山西现代双语学校  孙驭坤

常来我们院送快递的,是一个二十岁出头的小伙子。个头不高,眼睛也不大,操着很重的陕北口音,应该是抛下了家里的地来城里务工的青年。他似乎不会用剃须刀,胡子总不是那么均匀,往往是一边长一边短,完全一副乡巴佬的模样。他总是戴着一顶鲜红色的鸭舌帽,他姓李,于是人送外号——鸭梨。

前一段时间我从网上淘了点小物件,巴不得赶紧寄来向同学们好好炫耀一番。可是,漫长的四天过去,依然杳无音信。正当我焦虑之时,鸭梨的电话打来了。我欣喜地摁下通话键,满心想着赶紧下楼取回来梦寐以求的快递。

“喂,是我。你的货回来了,但今天下午不能送。”他声音略显急躁,似乎还夹杂些理直气壮。

我当时气得火冒三丈,便也理直气壮起来,冲着话筒大喊:“你是皇上,谁也惹不起!送一下怎么了?”

话筒那边是一阵沉默,紧接着是连续的断音。

窗外乌云密布,整个世界像被黑塑料袋罩了起来,一场大雪马上就要降临了。我为“鸭梨”的举动既好气又好笑——你今天又不送,打电话做什么?

晌午,“鸭梨”的电话又来了。我百无聊赖地摁下通话键,想听听这个“愚蠢”的快递员还会说什么。

“喂,我是小李。今天我能送,下午6点你在吗?”这次的语气要诚恳得多了。

“好啊,你送过来吧,拜拜。”

收起电话,打理好行装,准备去上课。窗外鹅毛大雪早已纷飞多时了,北风呼啸着,平静的雪花也被吹乱了阵脚,在空中颤抖飞舞着。地上的积雪渐渐增厚,世界变得银装素裹。

我突然意识到,6点钟才刚刚下课,何况是这样的雪天,我赶不回来。

管不了那么多了,我踏出了家门。

一下课,我就急着往回赶。积雪已经没过我的脚,不一会儿鞋就湿透了。刺骨的雪水麻木了我的双脚。迎着凛冽的寒风走,呼吸都觉得困难,眼睛也被吹得噙满了泪花。我这样拼命地往回赶,“鸭梨”会准时到来吗?

看着路旁的羊肉串烤箱,闻着香喷喷的羊肉味道,不紧口中生津,便不由自主地点了两串羊肉串,坐在火炉边慢慢品尝,想:“我可不止一次上当了。这一次,你还想钓我上钩吗?”

吃完羊肉串,我优哉游哉地往回走,顺路欣赏着皑皑白雪——风景这边独好啊!

快到院门口,我抬头向上一瞥,一抹红色闪在了白色的世界里。定睛一看,那竟是“鸭梨”!他的三轮车在门房边,借着窄窄的屋檐能遮挡一些风雪。“鸭梨”的双脚来回交替,不停地上下颤动着,像上了发条的机器。手瑟缩在袖管里,身子也蜷缩着,背弓得很厉害,好像一只生病的鼹鼠。帽子已被雪打湿,由鲜红变成暗红,胡须沾满了刚落下的雪花就像圣诞树。鼻涕也被冻成两道白色,映在鸭舌帽般通红的脸上,头仍在不停地左右张望着,仿佛一个疲惫地钟摆。

看见我,他赶忙跳下车来,吸吸鼻涕,打开箱门,拿出我的快递,双手捧给我哦,真挚地说:“对不起,俺上午态度不太好,请见谅。”

听到这句话,心里仿佛打翻了调料盒一般五味杂陈。我忽然意识到,像皇帝的哪是他,分明是我。我忍不住夸赞他一句:“你真是个讲信用的好人。”

“好人?呵呵,这是做人的基本常识嘛。”他开心地笑了,哈出一团白气。

他的话令我如梦方醒。信守承诺,这本该是做人的常识,却被我们忽略。也许是最简单的,才最容易视而不见,而这正是人性中最美好的东西,等待我们发掘。

我也会心一笑。白雪深处,那顶火红色的鸭舌帽是那样的鲜艳,如同一把热情的火。

【点评】
文章选材独特,角度新颖,把一个生硬的常识诠释得生动而别致;语言细腻,有现代气息,对比手法驾驭得轻车熟路。

小时候,我以为生命是简单的事。(开头简洁有力,典型的欲擒故纵写法。)从小学开始,我就一直拥有很多小宠物:大眼睛的金鱼,染成五颜六色的小鸭子,睡觉时把头插进翅膀里的小鸟……我以为生命就是它们刚来我家时的模样,活泼好动,可爱迷人,简单而美好。然而,常常不出一两个星期,它们就开始变得无比衰弱,金鱼因饱食过度而死亡,小鸭子莫名其妙地死去,小鸟拒绝进食也死在笼子里。

年幼的我搞不清楚,为什么生命如此易逝,更不能理解它们死亡的原因。(“不理解”是为了将来的领悟,为后文的叙述埋下了一条线索。)我依旧喜爱那些小动物,它们还是一一离开了我。我很伤心,可这样的事情发生得越多,我对小生命的占有欲就越旺盛。

那个时候,我从来没有把死亡也归纳到生命的一部分里。无知的我以为死亡是另一回事,与自己无关–我所关注的仅仅是生命中光鲜的一面。

后来家里收养了一只瘦弱的小流浪狗,它刚来的时候脏兮兮的,我不敢碰它也不敢直视它。母亲开始悉心照料它,带它打预防针,训练它克服恐惧心理,两天给它洗一次澡,每隔一段时间带它去剪毛发,在这个过程里,她带上我去目睹这一切,我开始很抗拒,可母亲教导我说“ 这方是生命的本质,如果你不能接受它吃喝拉撒和疾病时的麻烦,就没有必要饲养一个新生命。”渐渐地,怜悯之心战胜了我的恐惧感,我开始学着用心去照顾它。小狗慢慢地强壮起来,变得活泼、懂事又招人喜爱,陪伴我至今。(以具体、详细的事例为接下来的“懂”作铺垫。

后来,每当想起那些我小时候养过的小动物,心里总会生起一丝内疚。原来此前我一直都没懂,我以为喜欢就要占有,却不知道自己应该承担的责任。生命不总是只有光鲜的一面,还包括生、老、病、死,我们不能用粗暴的占有对待生命,那是一种摧残,就像我们不必用采花来表达我们对花朵的喜爱之情。(结尾的总结水到渠成,自然而流畅,好。

亮点解读

文章看似朴实平常,与众不同之处也恰恰来自于其朴实和平常。作者讲述自己的真实经历,将主题上升到了对生活、对生命认知的高度。主旨很高,思考的境界也很大,但作者却不矫揉、不造作,没有大而空的口号,也没有故意升华文章的主旨,而只是从生活中真正地有感而发,故而文章所得出的结论真切而感人,已经超出了论证的力量。

一、怎样衡量自己是否进入高效率学习状态

进入高效率学习状态的人,存在以下明显感觉或特征:

①记忆上有一种超清晰的感觉,能清楚地知道今天比以前多学了哪些新知识

②每天的学习处在一种亢奋的状态中,遇到疑难问题如获至宝

③解题、记忆觉得极其顺畅,学过的内容自己感觉像刻在脑海中一样

④充满着自信,并且感觉自信心不断膨胀

⑤从不低看自己,不会为学习成绩所左右,善于反思自己学习行为,并不断调节自己学习时间和学习内容,能不断吸收他人长处为自己所用

⑥感觉没有什么东西可以阻挡自己的学习脚步

⑦有相对稳定的学习计划,各学科学习普遍能得到兼顾,且学习主动性强,发现问题总期待能在最短时间内予以解决

⑧做过的题目标注到位,并能采用长时记忆的方式不断循环性地复习笔记和做过的练习,不必重新梳理解题思路和构建模型

⑨有主动翻看各类参考资料并进行知识对比、吸收、归纳的意识

二、怎样才能进入高效率学习状态

要想进入高效率学习状态,一般要做到以下几点:

学习上要有明确的学习计划表

拿到学校的课程表后,便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表,列出每天的学习科目和学习时间段,并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书,中午几点到几点午睡,傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读,晚上几点到几点各安排哪几科学习,每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节,连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容,又能兼顾到第二天的新内容,力求使每一科都有保证的学习时间,不要出现明显的偏科现象,数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象,也不要挤在一起安排,中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。订下学习计划表后,能尽量排除干扰雷打不动地执行,学习情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。为防止偶遇不可避免的外界干扰(如别人请酒、朋友偶而拜访),而把某一科学习时间冲掉,最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点,为自己准备一个弥补时间。当然,能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。

要有保证且合理的睡眠时间

有了保证且合理的睡眠时间,整个高效率学习环节才能有保证。

早上尽量不要过早起床,能六点多起床就足够了。早晨能低强度锻炼十几分钟,一天精神会特别好,早读一般安排两科朗读、背诵(可侧重安排语文、英语科,其它科也可安排读一读),尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间,否则对长时记忆不利。

中午要尽量午睡40到50分钟左右,但不要睡眠过长时间,这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。为了能放心午睡和防止午睡过头,最好在家中或租住的地方配一架闹钟来提醒自己。在家睡不着,可提早到学校,看看一会儿书,然后伏睡半个钟头(冬天伏睡要注意防着凉)。

为什么着重强调中午的午睡要呢?通过笔者二十年课题跟踪研究发现,大多数学生在中午没午睡的情况下,下午三点左右人坐着不动易进入浅睡状态,上课注意力容易分散,加上下午三点左右学校时常安排物理、化学、生物、地理等需要动脑思考的科目,因而学生课堂吸收率普遍极低。如果靠自己课后弄清楚相关内容,时常要比别人多花费两到三倍以上时间,且知识运用还很难熟练,因而学习效率时常达不到别人的三分之一。另外,中午未午睡,晚上六点到八点这段时间内人又会进入浅睡状态,而这段时间是课外学习时间中逻辑运算思维高峰期,当人有睡意时,这一高峰期便容易被错过,这对数学、物理、化学、地理等学科学习极为不利。若在晚上六点到八点这段时间里伏睡一下,不但容易把其中一两科的学习时间冲掉,同时又会使逻辑思维时间延后,使得晚上十一点后很难入睡,直接影响睡眠质量。很多学生还会因此而在第二天上午9点左右再次进入浅睡状态,许多学校数学课常安排在这段时间上,因此数学科学习容易受到影响。长期这样下去,学习上不可避免会出现恶性循环状况,学生个人也会感觉自己总跟不上别人,数学、物理、化学、生物、地理这几科学习会感觉越来越吃力,越来越力不从心。许多家长感觉特别奇怪的是自己孩子初中数理化基础非常好,为什么一到高中便学不好,经过家长会点拨一下才发现自己孩子忽略了这一点。

每天晚上能好好钻研三——四科,每科安排四十——六十分钟就足够了,切不可在一科上花过多的时间。个别题目一看就会可以跳过去不做,这可为需要深入动脑的地方多腾出一些时间。要避免数理化等需要逻辑运算思维的学科一个晚上只安排专攻一个学科,虽然表面上看学习很有成效,但练习量过多,不便于识记,还会冲掉其它科学习时间,造成明显偏科现象。还要避免数理化学科连续性安排(即一个接着一个),让头脑没有休息和缓解的机会。另外,不要贪多安排六七科,表面上看似乎科科兼顾,但学得一定很浅,思考问题也无法深入,这也等于白花时间。晚上尽量不要超过十一半点睡觉,有些人超过时间人还未睡,头脑会越来越兴奋,以后非常难入睡,这容易影响第二天的学习。而有些体力和精力不济的人学习到十一点半左右已身体困乏,再也无法接受知识。可以说晚睡得不偿失,自己身体也容易搞坏掉。

每天晚上学完二科(尤其是动脑量大的学科)后,应安排十分钟左右的休息时间,这个时间不要呆在教室或房间里,最好到静静的校园里或房子外大路上散散步,这样做既可以借机休息一下,又可以帮助你理一下学习头绪,许多新奇的思路、方法往往可以在这时候萌生出来(平时遇到难题时不妨也这样散散步,通过散步来思考解决难题)。一直坐在教室不动,连续性看书做作业,表面上时间抓得紧,但所学的内容容易被后面所学的内容冲淡,吸收力极差。每天晚上十分钟左右的休息时间是值得任何一个人投入的,一天里没有机会锻练的人也可以利用这一时间锻练一下。

晚上学习时间的安排上要注意思维科(数、理、化)与识记科(语、英、史、地、生)插开,睡前不要安排思维科练习和阅读,只适于阅读一些课外内容,这样容易入睡。

晚上有上学校自修的学生,要有根据老师下班调节学习科目顺序的意识。当晚数学老师下班,数学科就要尽量安排在前面,遇到问题无法解决就可先问老师。若安排在后面,等想问老师时老师已回家了,这容易失去与老师交流和探讨的机会。

如果上课常打瞌睡,便说明时间安排上肯定存在问题,学习效率一定很低。许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。如果出现这种情况,一定要重新调整自己的学习时间和休息时间,上课时能精神抖擞,便能最大限度吸收教师传授的内容。大多数人70%知识是靠课堂吸收的,30%知识才靠课余时间吸收的。

如果感觉一周学习很累,则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下,在家看看电视或去看看电影,也可外出走走,爬爬山或逛逛街都可以。这样做身心既可得到充分休息,又可乘机观察外面的世界,接近大自然,从中汲取灵感,寻得一些文章素材,得到一些启迪,写出有血有肉带有真情实感的文章。这个时间最好不要有过长时间紧张激烈的活动,这容易造成此后二三天时间内身体过度疲劳,上课注意力也难以集中,极大地降低课堂吸收效率。

学会放下架子向他人求教

若碰到个别存疑且深入思考后还无法解决的问题时,最好当天就向同学或老师求教,尽量不要拖到第二天。如果当时没人可问,可以先在书中做个记号或书相关页面折起来做个记号。最好的做法是准备一个小小疑问记录本,记下内容,路上走时灵感一来可翻开看一看,碰到老师和同学可随时讨教。当一个人具备一种打破沙锅问到底的精神时,才可以比别人多懂得一些知识,最终远远超越别人。

力求化别人的知识为自己的知识

自己有不懂的地方,向同学问清楚,自己也掌握了,就可以和同学在这一点上持平;若自己已掌握了某种方法,再将别人更加巧妙的方法学会,思路便会更加开阔,以后别人遇到一个问题无法解决时,自己却可以从多方面入手解决,思维能力和解决问题的能力便能远超别人。所以平时做完一道题后,不妨问问其他同学,看他们有没有想出其他更加巧妙的解题思路、方法和技巧,有就尽量向他们求教。即使自己平时成绩比别人好,这时也应放下架子谦虚地向别人学习,毕竟每个人都有其长处。自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。

每天学会吸收一些课外知识

每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或杂志(重点推荐《中学生学习报》、《读者》、《中学生数理化》、《数理化学习》、《数理天地》、《考试报》、《中学生理科应试》、《理科考试研究》、《英语周报》、《语文月刊》、《作文成功之路》等几类学习用报刊杂志)。自己若没有订,可于傍晚抽空到校学生阅览室看看。着重看别人怎样分析和评价一个问题,想一想别人从哪个方面入手分析和解决存在的问题,主要思路和观点是什么,好在哪里、不足在哪里?经过一段时间的坚持评价训练,你便会发现,你的分析问题和解决问题的能力,甚至于逻辑思维能力和表达能力在不知不觉中得到提高,处理问题带有自己的见解和特色。看理科杂志时,看别人文章时偶尔可停下来思考一下别人是怎样巧用公式、定理、定律和图象去解决问题的,若想清楚了,晚上学习相应学科时,可找来练习册,在相应章节找一些类似的题目试用一下,看能否行得通,行不通想一想问题出在哪里。若遇到文章看不明白处,可找时间向同学或教师求教。一旦方法试用熟了,别人的方法便会成为我们自己的方法。这样,解题时思路便会比别人开阔得多,思维也不易受到限制,答题心态会比别人好得多。

从吸收的角度来说,每天晚上一个学科学习时间安排上要考虑方法试用时间、预习时间、某一章节练习时间、复习时间的分配,个别有超前学习意识和能力的学生还要考虑超前学习时间的分配。如实在觉得时间不够,那些有超前学习意识和能力的学生可考虑利用星期六或星期天进行超前学习,暂时不挤占当天某一学科练习或复习时间。

尽量利用参考书自学和解疑

学习某一章节时,感觉不会很清楚,不要动不动就拿问题问老师,可先找一些参考书来看一看相应的章节,自然就比不看清楚得多。若还有不清楚的地方,才考虑问同学和老师。这时不要怕问同学和老师,看参考书后还有不懂的地方,往往是比较难以理解的地方,老师发现这一点也会很高兴给你解答。参考书自己有最方便,随时可以查找,若没有参考书,可以向班上同学甚至老师借,借来快速看完相关的章节,然后尽快还给人家,切不要拖太久。这样,别人相信你,以后还可以再借。

学会对比和选择

如有条件,尽量通过翻看几本不同的参考书,了解对某些问题的不同视角和看法,力求在某些知识的了解上比同学甚至于老师都多,这样才能在知识与能力上远远超越别人。

尽量超前学习

有可求教的地方和条件,尽量争取超前学习。暑假和寒假往往有较长自由时间,这个时间是超前学习的黄金时间,是提升自己学习能力的最佳时间,大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏,主攻几个学科,大致学完一些学科,为自己以后自由调节学习时间打下铺垫,全面提高自己的综合能力。最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。每个人都可以借助参考书自学,或向他人学习,提前学完一章或几章内容,遇到不懂的地方可暂时先记下来,以后问老师,老师看到你超前学习肯定会高兴地指点你。等老师教到相关内容时,你自然就比别人学得深、懂得也透彻一些,同时可通过对比学习弥补超前学习时出现缺漏之处。

养成做笔记的习惯

俗话说:“好记忆不如烂笔头”,哪一科学习感觉比较吃力,哪一科就要花一些时间做相应的笔记。课后适当花费一些时间整理一下笔记,老师当天上课的情境就会重新浮现出来,对所学知识的理解便会更加深入,不懂在哪里也容易发现,否则容易让许多不懂的问题遗漏掉。另外,每天做作业之前,先将笔记翻看一下,哪里卡住不懂,立即问同学或老师。如果当时没法问老师,第二天无论如何都要想方设法问老师,不要把问题堆放太久。不要怕问老师,学生有疑难问题问老师是天经地义的,不懂而不问,疑问久而久之堆成山,会直接影响到后面知识的学习,超越别人也无从谈起。基础好的同学,遇到一些新问题、新难题也需适当进行记录,尽量记在随身携带的疑问记录本上,有空就拿出来看一看,实在无法解决时尽量在两天内向同学和老师求教,切不可自以为是,否则点滴问题长期积累下去,会限制自己知识理解和巩固,甚至会制约自身能力的发展。基础差的学生,更有必要做详细的笔记,力争将其作为复习和参考资料,便于随时查看。

学会发散性思维,养成良好的标注习惯

解题过程中千万不要满足于得出答案,关键要清楚答案如何而来。如果无法给第二者详细解释,则意谓自己还不是真正弄清楚,完全有弄清楚的必要。一本练习册要力求发挥其十倍功效,要想办法使它变成一本参考书,变成新公式、新方法运用的实验场和解题方法的记录本。个别实在简单的题目可以只标答案,甚至可以跳过去不做,对于那些需要思考一番才能确定答案的题目要做适当的标注(即批注)。对于数、理、化、生、史、地等一些学科,个别选择题除标明正确答案外,要力求把每一题错的选项改成正确的选项,或指明错误原因,或标出证明性实例和反驳性实例。做一题要力求发散思维,争取用多种方法做出来。对于那些有多种解题思路和方法的题目,要将其视为最优题,尽量一题多解,写在一张白纸上再粘贴在练习册相应位置,便于复习参考。这样做题目,做一题得多题,记忆深刻不说,今后解题思维也比别人开阔得多,思路不易受到限制,解决问题能力也能远胜他人。以后别人日久生疏,又得重新花时间做这道题时,而你却可以把时间投在其它知识点的深入分析和了解上,你便会远远将别人抛到后面。

养成归纳的习惯,将书读薄

数、理、化、生、地几科学习过程中,要养成归纳的习惯,力争将书读薄。为达这一目的,学完一章后,尽量通过练习册尤其是初三(或高三)用参考书归纳一下该章典型题型有哪一些,高考热点问题是什么,解典型题时有哪些思路、方法和技巧,运用这些思路、方法和技巧解题时容易错在哪里。通过归纳可以提高复习效率,真正把握各种解题思路、方法和技巧,最大限度地避免失误。

摸索和尝试适合自己的学习方法

摸索和尝试每一科学习方法,通过平常的练习和试卷分析,确定每一科要学什么内容,确定什么是该记的,然后有目的、有方向去看,并选择题目加以训练,这样才不会无的放矢,在高考中一考而中。别人的学习方法不要轻易借用,但要尝试着运用,经一二个月时间作为尝试时间段,一次次试着在某些方面进行调节,让方法最终适合自己高效运用。

懂得长时记忆的方法

从记忆角度看,量少且频繁性记忆可达到长时记忆的效果。要想高效率长久性记忆某些知识,力求几年甚至几十年都不忘,非得采用间断性、频繁性背诵不可(一些有助于加深记忆的方法也可以相应采用)。譬如,要背诵某篇文章,可以今天读一次,明天读一次,过一星期又读一次,再过二星期又读一次,然后拖一两个月后加读一次,有时间再隔一年甚至二年再读一次,平时坐车或走路无聊时也可读读背背。这样做,以后就是想遗忘也困难,学语文和英语就得采用这种方法,这二个学科从属于语言学科,需要靠平时积累,多看多读多揣摩才会有浓厚的文学积淀。而政治、历史科许多评价性内容随时间而变,没有必要采取这种记忆方法,但可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法进行相关知识的记忆。

在背诵语文、英语名篇名着时,同桌的两位同学可以相互提示性对背,可提示一句话中的最前面一二个字词,实在不行再提示多个字词。一些可融入情感朗读的文章,可以采用情景式背诵法来加深记忆,将自己想像成文章中的主角,力争将自己情感表现出来,这对文章理解和记忆有莫大易处,对今后文章写作也有益处。英语单词不要孤立性背诵,应将其置于课文中进行诵读,产生语感至关重要。

保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣

保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣,对学习有帮助作用的兴趣小组尽量去参加,讲座也尽量去听,有相关材料不妨看一些。那些所学的拓展知识时常有用到的时候。

反复推敲、检查、纠正自己学习内容

平时做作业也好,打作文底稿也好,每次做完后尽量复查几次,看有没有错的地方,有没有字词用错或写错的,描述有无不当或多余之处,有就立即改正或加以删除。若错了很多地方,尽量撕掉纸重新抄正过。草稿纸要一张当作几张用,并分区域进行过程运算,便于复查。下课时间没事可做时可考虑在用过的草稿纸那些空白地方练习写正楷字。这样做看来花的时间多,其实你的知识已在不知不觉中得到巩固,并且养成了认真习惯,以后做题时,会严密得让人无懈可击。在考试时,就能尽量地把可拿分拿到手,并一生受益于你的执着和认真。基础较差的同学,更应该这样做。

多看名篇名着,吸收精华为己所用

平时多看些名篇名着,多读一些有益于身心的课外读物,适当记录和背诵一些好的段落或不同题材素材,恰到好处地用于语文和英语作文上,可为文章增色。多加品味名篇名着,了解作者生平、文章评述,可吸收精华为己所用。

力争能跳出老师限制的圈子

力争能跳出老师限制的圈子,自己通过翻阅参考资料找一些较为生疏、属薄弱知识点的题目做一做,弥补某些练习册训练上的不足,以后遇到新问题也不至于束手无策。语文作文写作上学会正写和反写,或找一些相类似题目来练习写,尽量不要受到老师的限制。

学会有感而发

外出散步游玩时,不妨多观察周围的事物,有了感想就立即记下来,并适当加以评论(评论可长可短,不必受字数限制)。渐渐地,你的观察能力和评价能力就会远胜别人,你也能从中领略到轻松散步游玩的妙处。

多动手实践,永不做旁观者

多动手实践,将实验室当成提高自己动手能力的场地,永不做旁观者。通过动手实验使自己有一双灵巧的手,并通过实践过程获取灵感,以便于自己今后遇到棘手问题时能处乱不惊,想出各种办法加以解决,使自己成为全方位发展的人。

加强五种类型训练

(1)限时训练

在做章节练习时,对每一题分配相应时间,尽量在规定的时间完成,最后才对答案,看自己完成练习正确程度,查找自己知识掌握程度,快速发现自己存在问题所在,以便能在最短时间内予以弥补。正确率低于80%往往意谓着自己在相关章节存在着较大问题。

尝试训练

课堂教师传授的方法和课后看到的方法,当天尽量从手中已有的练习册或毕业班用的总复习练习册上找题目试用,看自己方法是否用得顺畅,用得不顺畅说明自己仍未掌握,得好好揣摩一下,力求化别人方法为自己的方法。

弥补训练

不要练了一本练习册便满足了,最好多找些练习册看看,找一些新题做做,以便查找出自己不足这处,弥补自己在一本练习册上训练的不足。不过,最好要选择一本练习册作为主练习本,其它练习不要题题都做,只要选择性训练即可,大多数题感觉有明显思路可跳过去不做,不要无谓浪费时间。这样做可有的放矢,毕竟一个人的精力是有限的。

热点训练

学会通过高考试卷、高考模拟卷确定高考主要考查内容,然后有针对性地选择相关练习进行重点训练,保证每次考试时能以平和的心态答题,取得最佳成绩。

归纳训练

学完每一章节完成相关章节练习后,确立这些章节主要考查内容、典型问题,对典型题型及相关解题思路和方法进行整理归纳,力争最后整理出典型问题的解题思路和方法网络图。每天抽空看一看这些归纳内容,反复几次后便可以将知识深深刻入脑海中,很长时间都不会遗忘。这样做还能最大限度避免重复性无谓的练习,高效利用好时间。

学会利用失分原因统计表来检查、调节自己的学习

每一学科尽量为自己设计一份学科测试失分原因统计表,通过该表查找失分原因及失分所在,适时调节和改变自己学习方向,以便更加合理地安排和分配各学科学习时间。需要注意的是,误判定得到正确答案也从属于隐性失分,不要试图给自己失误找任何借口。

要有隔段时间调节学习的意识

自始自终要有强烈调节学习的意识,若发现自己一个多月来学习收效不太,没有那种一天学到很多东西的感觉,就要好好反思一下问题出在哪里,然后变更学习计划或学习方法,再试它一二个月,最终你就会发现某一种方法会非常适合自己。切不可遇到一点困难就打退堂鼓。某一科学得好,切不可兴趣上来就把时间几乎都用在这一科上。要学会调一些时间到薄弱的科目上。这样做,虽然你所兴趣的科目成绩有所降低(但决不会降低很多,很大程度上你还会保持着优势),而其它科却会上升较多,总的看来,降得少而升得多,还是值得我们这样做的,临近高考的高三学生更应有这种意识。

主动联系多位同学组成合作学习小组,对知识进行网络化归纳,通过知识互补发现自身学习问题,提高学习能力

可以联系多位同学,组成合作学习小组,对每一学科每一章节知识进行分块,然后每人承担一些网络化归纳任务。经过一段时间归纳后,又将小组各位同学归纳的网络图进行交换补充,顺便查找归纳中错误之处,添加自己认为可补充的知识点,而一些练习中获取的新信息也可逐步编入网络图中。由于采取知识分块归纳与互补方式,因此既能减轻了自己知识归纳量,又可以从别人归纳及补充内容中发现自己学习上的缺漏之处。

计划要有长期性和稳定性

个别科目在安排和调节上要有一年甚至三年的计划,不要因一时看不出结果或个别科目表面上的后退而放弃这个计划,只要坚持并充满信心学习,一定可以取得优异的成绩,深刻体会到高效率学习带给你的种种好处。(黄健康)

期末模拟测试卷

一、积累与运用(28)

1.根据拼音写汉字(要求规范、工整、美观)(4)

上周,北京等城市遭遇了突如其来的雾霾天气。原本chéng清的天空被大雾所笼罩,给人虚幻缥miăo之感。车辆、行人等虽近在zhĭ尺,却看不清楚。湿冷的空气使行人没有了逛街游玩的闲情逸zhì


 

2.默写。(8分)

1)“_                   ”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)

2)乡书何处达,                  。(王湾《次北固山下》)

3                    ;思而不学则殆。(《论语》八则)

4                           ,其不善者而改之。(《论语》八则)

5)我寄愁心与明月,                     。(《李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

6)晴空一鹤排云上,                    。(刘禹锡《秋词》)

(7) 季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍,他的学生既赞美他这种创作精神,又担忧他年老体弱。对此,季老引用苏轼《浣溪沙》中“                           ”的词句作答。

3下面语段中划线的三个句子都有表达错误,请用修改符号在原文上改正(符号不必全部用到)。(3分)

换用号           增补号           删除号            调位号

 

新课程改革以来,我国基础教育事业快速发展,取得了一定的成效。①但由于部分学校办学行为不规范,使基础教育健康发展受到制约。②我们要坚决落实各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把学生过重的负担减下来;③要坚决杜绝不能随意增减课时现象;要鼓励和表彰实施有效教学、提高课堂效益的优秀教师。

4根据下面句子的句式,在划线处仿写两句,使之构成连贯流畅的排比句。(2分)

一片秋叶,怀着对春天的感恩而翩然飘落;一棵大树,怀着对一方水土的感恩而蔽日遮天;                                                                    

懂得感恩的心灵,是存在于这个世界的最美的心灵;懂得感恩的生命,是行走在这个世界上的最值得敬重的生命。

5.名著推荐(4分)

    ⑴《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家        的作品。在小说的结尾部分,汤姆和         一起,进入岩洞内,找到了宝箱,成为了令人羡慕的富翁。(2分)

    “汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干,并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……” 这件事指的是                        

(3)汤姆背不出《圣经》,但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》,他的办法是:______________________________________________________

6、综合学习与探究(7分)

20131214日,由“长征三号”乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射的“嫦娥三号”登月成功,开始了中国人的又一次太空之旅。这体现了中国特色和技术进步,体现了我国的综合国力和国际竞争力,增强了全国人民的民族自信心和凝聚力。为此,你们班要举行一次关于了解我国航天科技发展、学习航天英雄的班会活动。

1、请你为这次班会确立一个主题。(2分)

                                                          

2、围绕你所确立的主题,为班会设计一个简要的活动过程方案。(2分)

                               

3、请你就“嫦娥三号”登月成功这一重大事件的影响和意义发表一段富有激情的简短演讲,作为班会的开场辞。(30字左右)(3分)


          

                                                                

                                     

 

(二)阅读理解(42分)

梦里开满泡桐花(郭宏)(16分)

①春天来了。

②窗外斑鸠的声声啼鸣,唤醒了我对儿时故乡的回忆。

③在湛蓝的天空下,在绿色的田野上,故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮,里面盛满了高高低低五彩缤纷的鲜花:有粉红的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黄的枣花、火红的杨树花、碧绿的榆钱……其中开得最盛、最惹眼的还要数家乡的泡桐花。

④泡桐的生命力极强,用指头粗细的一段根随便往土中一插,春雨一淋,春日一晒,春风一吹,它便顶着一个绿色的梦想破土而出。头年的泡桐树像竹竿一样笔直地向上生长,没有一点枝杈,而且像竹子一样翠绿且是中空的,因此长得特别快,一年就可以长十来米高。泡桐树的叶子为了吸收到阳光,头一年也特别多、特别大,从根部一直长到顶端,大的像荷叶一样,小时候在河堤上放羊,我们常用泡桐叶当伞去遮风挡雨。泡桐树身直质轻,且有韧性,过去家乡盖房的梁檩最佳的选择便是泡桐,家家户户的房顶上都少不了泡桐树做的脊檩,更何况临河的家乡人农闲时用泡桐树打造的小渔船悠闲地漂在河面上去捕鱼捞虾,甚至做檩造船用剩下来的废料也会量材使用做成大大小小的草鞋底。

⑤第二年,泡桐便不再向上生长,而是在顶端生长枝杈,大枝上又长出许多小枝,小枝上又杈出绒枝,每一枝都尽力向四周伸展,特别是在顶端往往有一团极密的绒枝紧紧团在一起,那便是斑鸠天然的巢。栽下梧桐树引来金凤凰,不过泡桐引来的却是斑鸠——我们农村人认为一种特吉祥的鸟,因为这种鸟出入成双成对,所以若院中有一窝斑鸠,也就象征主人夫妻恩爱万年长了。

⑥春节刚过,泡桐的细枝顶端便生出一串串带有黄绿斑纹的卵形花蕾,一串挨一串地向上举着,远远望去就像一只开屏的孔雀。但这还不算真正的开屏,随着阳光的温度逐渐升高,那卵形的花蕾便从顶端裂开,这时浅紫色的花朵便像出了壳的小鸡一样从里面顶了出来,然后像吹气球一样向上伸展,颜色越来越浅,最后变成了粉色的小喇叭,一朵挨一朵,一丛接一丛地开满了枝头,那微紫的泡桐花在金色阳光和黄色的土地相互调和的色调背景中,显得格外醒目。泡桐不因没有彩蝶缠绕而失落,亦不为没有蜜蜂追随而沮丧,更不似那癫狂柳絮随风舞,也不学那轻薄桃花逐水流,而是无私无怨无悔默默绽放。没有绿叶的映衬,远远地望去一棵棵泡桐便是一只只五色缤纷的花孔雀在春光中尽情地开屏来抒发内心的喜悦,又像一群美丽的少女穿着紫色的彩裙微笑着在那里翩翩起舞,是那么的新鲜动人惹人喜爱。

⑦每当我看到热情绽放的泡桐花,嗅着略带苦味的淡淡的清香,依稀之间,仿佛又看见了那个像泡桐花一样美丽的儿时伙伴桐花。桐花是邻家的大女儿,聪明而美丽。童年美好的记忆几乎都有桐花的影子,我们一起快乐地放羊,一起蹦跳着上学,曾共撑过一柄桐树叶,她也曾送给我用泡桐花蕾串成的项链,我也送给她用泡桐花编成的花环。可好花不常开,桐花因为还有四个妹妹,中学只上了半学期,便随表姐去省城服装厂打工,后来被老板的儿子相中强行占有,而老板的儿子又丑又残疾。桐花家便盖起了我们村第一座气派的小洋楼,桐花的妹妹也随桐花相继进了城。桐花回娘家的次数越来越少,虽然每次回来都穿得珠光宝气,但她娇美的面容美得有点苍白,眼睛中流露出来的眼神看不到一丝喜悦,只有哀愁。

⑧桐花家盖了小洋楼,但院子里已经没有了泡桐。渐渐地我们村的泡桐也越来越少,不知什么时候村子里已经再也找不到一棵泡桐树了。现在建房都是用钢筋水泥,河水早已被上游的造纸厂污染,根本没有了鱼虾,人们也习惯了各式精美的皮革鞋。失去了价值的泡桐谁还会种植?不仅是泡桐树,还有洋槐树、苦楝树、桑树、
皂荚树等都是越来越少,渐渐地走出了我们的视野。取而代之的是清一色的杨树,年轻人说杨树长得快而且板材厂收购的价值也高,因为杨树侵占了其他树的空间,所以年老人说杨树是羊树,羊吃树,其他树早晚都得被吃掉。不仅村里村外的杂树被换成杨树,连种庄稼的地里也被杨树成片成片地占领,其实不是杨树惹的祸,它再怎么着也只是一种树,是我们心里的杨树长的太多,遮住了我们的双眼,让我们急功近利只看到了眼皮子前面的一点点利益。

⑨故乡很快地被改造得面目皆非,原来的茅草屋都换成了林立的小洋楼,但缺少了我儿时那种鸡鸣狗跳的生气。因为年轻的年老的都外出四处闯荡,只要能挣钱干什么的都有,钱是有了,但是有钱就幸福吗?桐花的老爹常常独自一人拄着拐杖站在门口张望,眼里没有一点欣喜的影子,他是在渴望亲情回忆女儿绕膝时的欢笑。面对故乡的蜕变,我自己也说不清是发展还是堕落,但我还是留恋儿时的故乡,留恋过去曾拥有的一切就像我们去感叹渐渐远离我们的虎豹一样。

⑩我时常在梦中回到泡桐花开的季节,楼房的四周又栽满了各种杂树,泡桐尤其最多,所有的枝头都开满了平凡朴素的泡桐花,怒放的泡桐花热情地散发着浓烈的芬芳,夹着儿时伙伴桐花铜铃般的笑声,绵绵不绝地荡漾着,伴着一波又一波醉人的花香向我袭来……

          《选自《散文选刊·下半月》20129

7、文章以“梦里开满泡桐花”为标题,有什么好处?(3分)

 

 

8、作者为什么要详细描写泡桐和泡桐花?(4分)

 

 

 

9、请赏析第⑥段中画线的句子。(4分)

 

 

 

10、请分析最后一段在文章中的作用。(5分)

 

 

 

 

 

()阅读《韩干照夜白》一文,完成11—14题。(12)

韩干照夜白

①十五年前,她丈夫遽逝之后,每次朋友操心他们母子的生活,她都笑笑说:“还好!我老公留下一卷名画,值不少钱,真急了,大不了卖掉。”她的儿子想必也知道,提到如果考不上公立大学,私立的学费不低,也自信满满:“还好!我爸留下一卷好画,大不了卖了。”

    ②有一天,她果然抱着一个匣子来找我,一边打开盖子,一边说:“不得已,得卖了,您看看值多少?”她小心翼翼地拿出个手卷,题签上写着《韩干照夜白》。我一怔,沉吟道:“韩干照夜白?韩干是唐代画马的名家。”

    ③“是啊!所以我丈夫说是国宝级的。”

    ④我没吭气,慢慢打开手卷,没看两呎,已经确定:假的!且不说画笔不精,连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。

    ⑤偏偏她还喜孜孜地指着画:“乾隆皇帝也收藏过耶!”

    ⑥我犹豫再三,还是心一横说:“抱歉!我得告诉您实话,这是假的!”

    ⑦她的脸一下子苍白了,扶着桌子,往下坐,没坐上椅子,滑到了地上。我赶紧过去扶,她却把手一挥,蒙着脸。看不见她的表情,看到的是一片花白的头发。

    ⑧“您确定?”她低着头问。

    ⑨“确定!而且这是仿的,原件藏在纽约大都会博物馆。”

    ⑩她没再说,站起身,以很快的速度收好那卷画,临走,用硬硬的声音说:“求求您!可别让我儿子知道,他要是问,就说是真的。”

    后来有一次遇上她母子,谈到留学,那大男生又自信满满地说:“我们不怕!我们有爸爸留下的无价之宝。”

    我立刻心一揪。

    今年二月,我去纽约大都会博物馆,才走进明轩,就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄,想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书《韩干照夜白》。

    男士见我靠近,微微让位,抬头,挺面熟,不是……

    “我妈去年过世了,也是心脏病,走得突然。”已经在大学教书的男士有点腼腆,“我特别从芝加哥过来,看这幅画。”

    “你们家……”

    “我爸也留给我们一幅,假的,因为高中美术课本上印了这张画,我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道,她一直认为是真的。”他笑笑,“也多亏那张假画,我怕我妈拿去卖,知道是假的,一下子崩溃,所以拼命用功,一路拿奖学金。”

  “那张画……”

“我带来美国了,常看,觉得它比这幅真的还真,真是一匹仰首长嘶的照夜白。”

    走出博物馆,我站在门口好几分钟,心想是不是该回去,告诉他,其实他妈妈早知道画是假的。只是又想起答应过他母亲……

21眼前突然飘起密密的雪花……

11课文以“韩干照夜白”为题有什么作用?(2分)

 

 

12.赏析下面的语句(4分)

“她的脸一下子苍白了,扶着桌子,往下坐,没坐上椅子,滑到了地上。我赶紧过去扶,她却把手一挥,蒙着脸。”

 

 

13.文中 “母亲”和“儿子”,你喜欢哪一个?为什么?请结合文章内容简要分析。(2分)

 

 

14.请用简洁的语言概括本文的中心思想(不超过30个字)。(4分)

 

通过记叙____________________事情,讴歌了____________________________感情。

 

(三)文言文阅读(14分)

   自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

15解释下列句中加点的词在文中的意思。(4分)

1略无阙处(                      2)重岩                

3)乘御风(                      4)哀转久                

16用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分)

                                                                              

                                                                                

17.仿照示例用四字短语概括文中描写的三峡四季的景物特征:(2分)

夏水:暴涨迅疾 → 春冬:                  
寒秋:                  

18.下面两段文字所描绘的对象都是山,请指出各自写法上的主要特点。(4分)

材料一:重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

材料二:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和。

                                                                              

                                                                              

 

 

 

 

 

                                                                              

三、作文(50分)请以忘不了那目光为题,写一篇600字左右的文章。

题目:忘不了那目光

 

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答案及分析:

1、澄,缈,咫,致(这个错得较多)

2、略(注意第⑦小题的标点符号)

3、第一句缺少主语,删去“由于”或删去“使”;第二句搭配不当,“落实”改为“纠正”;第三句误用否定词,意思说反了,删去“不能”。(本题错得较多,特别是第一句,没有做过类似题型)

5⑴马克 吐温    哈克(哈克贝利费恩)(请注意审题,是小说的结尾部分,不是“洞中历险”)(2分)

(2)刷墙 (3)找别人换票(十张黄票可以换得校长的一本圣经)

6、①示例:《嫦娥广袖终登月 千年梦想今朝圆》《月亮之上,有多少梦想在自由飞翔》;……(班会主题一定要有鲜明的态度和情感)

示例:主持人开场白——太空知识抢答——老师点评——宣布比赛结果——总结发言。(流程:做哪些事,有始有终。本题错误较多)

亲爱的老师、同学们:大家好!(称呼和问候语,1分) “神六”亮剑苍穹,这是中华民族的骄傲和自豪,同时也见证了中华民族探索神秘宇宙的艰难历程和不屈的决心。神秘的宇宙,还有无穷的秘密等待着我们去探索去发现,(内容1分)现在我宣布《千年梦想今朝圆》主题班会开始。(宣布开始,1分

7、文章以“梦里开满泡桐花”为标题,有什么好处?(3分)标题的作用,得1分的多。

3分)暗含文章内容;表达作者对儿时故乡的怀念;题目新颖,激发读者的阅读兴趣。(一点1分,共3分)

 

8、作者为什么要详细描写泡桐和泡桐花?(4分)(内容、写法)

4分)表达对儿时故乡的怀念;衬托儿时的伙伴桐花;与下文村里只种“清一色的杨树”形成对比。(一点2分,共4分。答两点即可得满分)

(做题时未结合上下文考虑 )


9、请赏析第⑥段中画线的句子。(5分)

5分)运用比喻和拟人的修辞手法(2分),将开满泡桐花的树比喻成五彩缤纷的花孔雀和穿着紫色彩裙的少女,赋予人的情态和行为,生动形象地写出泡桐花的美丽和醒目(3分)。

 2种修辞手法,要写出修辞在何处体现,答案中宜补充:表现了作者对泡桐花的喜爱


10、请分析最后一段在文章中的作用。(4分)(段落的作用:结构、内容、主旨

4分)结构上点题,照应开头,使文章结构完整。(2分)内容上描写梦里开满泡桐花的情形,表达对儿时故乡的留恋和怀念。(2分)


20.(1)完全没有(2直立像屏障的山峰(错得较多)3)这里指奔驰的快马(4)消失(2分,意对即可)

21.翻译  略(4分)

22春冬:清荣峻茂(良多趣味),寒秋:林寒涧肃。(共2分。一线1分,可自己概括,亦可用文中词语。符合季节特点即可,注意不是水的特点

23.材料一采用正面描写和侧面描写相结合的手法,传神地写出了三峡之中两岸群山高峻的特点;材料二采用拟人和比喻的手法,生动形象地写出了小山像慈母般温存、体贴与慈祥的特点,突出了济南冬天的小山的可爱。(意对即可,4分)

 

 

  在我的童年里,从来不听爸爸妈妈的话。因为这个,也闹出了不少的“糗事”。然而,最令我记忆犹新的还是那件“喝‘可乐’”的事了。

    那一天,我一回到家,便看见了那瓶“可乐”。我心想:可能是家里要来人吧。也就没有多想。

    从小,爸爸妈妈就不让我喝可乐,说可乐喝多了对身体不好。这下,我终于可以大饱口福了!

爸爸妈妈在厨房烧饭。留下我独自一人在我的小房间待着。而“可乐”,则在正对着门口的餐桌上。我表面在写作业,事实上我的心早就飘到了那瓶“可乐”上去了。我望着那瓶“可乐”,看着那黄色的气泡,不禁有些心疑。但我回头一想:可能是新产品吧。便不再心疑。

我开始“行动”了——我蹑手蹑脚地走了过去。一双手伸向了瓶盖。“不要喝!!!!”不料,被妈妈发现了。我一看情况不妙,“咕咚咕咚”下去几大口。

接着,一股奇怪的味道便蔓延到整个口腔。我似乎着了魔一般到处乱窜。爸爸妈妈已经笑脸翻了:“傻瓜,那是刚打回来的菜籽油!”

……

此后,谁给我一瓶饮料,我都会摇两下,万一还是黄色的气泡呢?




*************
铺垫合理,写出了孩子的心理。结尾反问有情,让人莞尔。

 

校园的春天,百花齐放,万物复苏;校园的夏天,大树茂盛,茁壮成长;校园的秋天,落叶纷飞,桂花飘香。然而,我最喜欢的还是校园的冬天。

校园的冬天,颜色是多样的,是绿色和黄色的交错。有的树的叶子已经变得枯黄,但仍显示出一丝勃勃的生机;有的连叶子也没黄。天儿越冷,叶子也就越青得逼你的眼。就这样,一道金黄,一道绿,好像是只有两种颜色的彩虹,在校园的冬天里闪耀着,闪耀着。

校园的冬天,是没有风声的。不像其他地方,猖獗的风呼啸着,扑打着窗户。校园的冬天,没有呼啸的风,只有令人舒适的风。

校园的冬天,所有人的衣服都没有穿得像个“大皮球”一样。温暖的风迎面吹来,一点儿也不冷。一大群人坐在教室里,那么暖和,何必穿得那么厚实呢?

    校园的冬天是黄和绿的组合,是暖和的。就是因为这个,它才成了我心目中最美丽的冬天。


——蔡旆伦


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全文模仿《济南的冬天》运用对比和虚实结合的手法,从多角度写出校园冬天充满生机和温和的特点。



如果你来到了十二中,在科技楼便可以看见每个老师的照片。在那里,你可以看到—个人:戴着一副眼睛,凸起的下巴,有些接近“等腰梯形”的脸。他便是我们班的语文老师——邢飞。

如果我们听写错了,或者考试时不该错的错了,他便会拿出一把长长的铁尺来打我们。于是,邢老师便有
了这个外号——铁尺邢天。邢老师听到这个外号时,漫不经心的问了一句:“谁起的?”也就没再过问了。而我们则继续给邢老师去外号,“邢师走肉”什么的也就在班里传开了。还有方伟康的那首“邢师铭”:“银光闪,铁尺寒,同学一去不复反。铁尺邢天人
惧怕,打遍全班无数手……

最具特点的是邢老师的方言。邢老师给我们上课时,一口普通话,但总会不时地蹦出几句方言来。原本一句“安恩和奶牛”总会被邢老师说成“安恩和来刘”。我们每堂课都会去纠正邢老师的方言。有时邢老师不耐烦了,就会说:“你们怎么不去纠正刘老师去。”

    这就是我们班的“铁尺邢天”。


——蔡旆伦

2013·江苏省扬州市】

【试题】(三)阅读下文,完成14-17题。(16)

房间里的大象 刘瑜

房间里的大象,在英文里,意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受,就是那些我们知道,但是我们清楚地知道自己不该知道的事。

有些时候,沉默也许是起源于善意和礼貌,比如和一个口吃的人聊天,我们假装注意不到他的口吃。有些时候,人们害怕权力,害怕高压,害怕失去眼前的利益,于是沉默成了一种自我保护。

拒绝发声并不奇怪,因为发声不但需要勇气,而且意味着承担。比如,谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案,意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安,还是不谈这些为好。但是大象并不会因为你不谈论而消失,全球还会继续变暖┄┄

沉默的人越多,打破沉默就越难因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡,从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊屋子里有大象的人,人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象,而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在合群的人们中越长越大。

随着大象越长越大,它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大,掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高,并且,目击者的增多也意味着出现叛徒的可能性在增大。

直视我们生活中的沉默,直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。

 

14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考,回答问题。(4分)

1我的老天爷!他想。难道我是一个愚蠢的人吗?我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。

 “老大臣为什么有这种心态?在《房间里的大象》摘录一句话解答。(2分)

          另一些时候,人们所恐惧的,甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害,而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋,他们通过沉默来实现温暖的合群

 

2随着大象越长越大,它被戳破的可能性也随之加大 概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节

      孩子喊出了皇帝什么也没有穿。2分)

 

15.第段主要运用了什么论证方法?联系本段内容简要说明这种方法的作用。(4分)

运用人们面对全球变暖问题的态度的事例(1分),论证发声不但需要勇气,而且意味着承担的观点(1分),使文章浅显易懂(1分),增强文章说服力及权威性(1分)。

 

16.用自己的话概括本文测中心论点。(不超过10个字,3分)

 拒绝沉默,敢于发声

 

17.生活中房间里的大象并不少见,请你举一个例子,并谈谈自己对此的看法。(80-100字,5分)

17.自习课上有人随意讲话,无人制止,事后老师调查自己情况,班上的同学选择沉默。因为他们信奉沉默是金,害怕被同伴批评和指责,甚至孤立和仇视。实际上是他们缺乏勇气,不敢承担。我们应该有勇气打破沉默。

(二)阅读下面的文章,
回答15——18题。(10分)

换个角度看问题(2013湖北黄石)

⑴一家儿童玩具店购进许多新奇玩具,把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是,儿童们来到商店却全然不顾,选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题:原来,大人容易看到的地方,对于小孩子来说,却是一个死角。于是,店老板一面用膝盖在地板上行走、观测,一面按照小孩子的视线高度,把玩具重新摆放一遍。而后,这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。

⑵由此可见,观察事物的角度,确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”(苏轼诗);一部《红楼梦》,“单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语)。

⑶只有从多角度、多侧面进行多向思考,才有可能获得全面、正确的认识。可是,在日常实践中,我们却经常看到,有些同志坚持     思维,考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上,一条道跑到黑,钻牛角尖,闯死胡同,而不愿多想几种可能性,多开辟几条解决问题的途径。比如,以前发生过的为了发展学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误,就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持     思维,头脑僵化,习惯于用过去的教条解释现实,在已知的旧路上徘徊。比如,一谈到防治害虫,人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上,如果换个角度考虑问题,就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用,而且为某些害虫所爱吃;有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质,害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系,利用某些植物的毒杀、忌避作用,不施农药,同样可以防治害虫。

⑷作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术;思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代,孙膑以减灶擒庞涓,而虞诩却以增灶破羌兵,因时因地制宜,变换战略战术,这是克敌制胜之道。思维活动也是如此,一个方向受阻了,不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿,日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语,对我们进行多种形式的思考,都有直接的启示。

⑸从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发,明确思维的多向性,这是开阔思路,克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。

15.本文的中心论点是只有从多角度、多侧面进行多向思考,才有可能获得全面、正确的认识。开头一段在全文中的作用是用一个事例引出论题。(中心论点2分,作用1分,共3分)

(应补充:①激发读者的阅读兴趣②作为论据证明论点)

 

16.请仔细阅读第⑶段,根据上下文,在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。(2分)

   直线(式)        习惯(性)     

 

17.请指出本文(2)、(3)、(4三段的论证方法。(3分)

  引用论证、举例论证、对比论证(不明显,第④段举例论证更明显些)(答出一点给1分,共3分) 

 

18.本文与初三年级学习过的课文《事物的正确答案不止一个》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维,请联系你的生活体验,调动你的知识积累,试举一个具有创造性思维的事例。2分)

18.   这是一道开放型性试题。

可以举生活上的事例,示例一:有家旅馆,住客乘电梯上下,抱怨速度太慢,老板愁于重新设计安装花销巨大,接受了心理学家的建议,在电梯室里装上几面镜子,住客走进电梯室之后,都要对镜整装、梳理一番,这样,不但不嫌速度慢,反而觉得电梯太快了。示例二:大人切苹果一直习惯于纵切,而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。

也可以举科学发明方面的事例,如声音引起振动,反过来可以把振动还原成声音,这就是留声机的发明原理。2分)

 
    亲人只有一次缘分,无论这辈子你与他们相处多久,都请好好珍惜共聚的时光,下辈子,无论爱与不爱,都不会再见。

    –题记

    星期天收拾房间,顺便整理书柜,手指划过起伏不平的书,忽然,一个印花的的边角引起我的注意,我心生疑惑,顺手抽出,那是一本相册集,是那种俗气的大红色花朵面,边角还沾有油黄的污渍,想是应该很久远了,指腹轻划,翻开来,视线随意一扫,我感到了时空的停止,呼吸顿在此刻。

    是祖母!是那个给予我童年里最美好的一切的祖母,心中一响起祖母二字,仿佛我的心就被撕开了一个缺口,冷风不停的灌了进去,而我的眼睛早已通红,贝齿咬住下唇,迫使自己不能哭。

    第一张照片是我和祖母站在一条小路上照的,这条路好熟悉……“祖母!祖母!”六岁的我沿着这条羊肠小路边跑边喊,终于看到那熟悉亲爱的身影,祖母将双手作喇叭状,开完笑道:“悟空!你慢点!”

    我一头撞进祖母的怀里,那时的祖母身体很康健,还能和我一起玩耍,我记得,有祖母在的地方,我的每一天都格外开心。“祖母!我才不是那个毛脸雷公嘴的和尚呢!他那么丑,怎么可以和我比呢?”我不满的摇着祖母的右臂娇声道,“好好好,我家妮妮不是悟空,不是悟空,呵呵······祖母轻轻抚摸着我的头讨好到。我听到祖母的笑声,也咧开嘴,笑了。晨阳里 ,那对身影,一大一小,是多么宁和。

    往后翻,这张,是祖母的小菜园么?······”祖母!祖母!这里有一个又黑又红的怪虫子!“我在一株菜上看到七星瓢虫惊讶的喊到,祖母将手放到膝盖那儿,一撑,站了起来,歩履还有些摇晃的向我走来”哪儿呢?“”在这!在这!!“我拉过祖母,伸手指向那虫子,”哦!这个虫子叫七星瓢虫,你看,它背部是不是有七个黑点?“祖母看到那只虫子如是对我解释到。

    ”一、二、三、……七!真的诶!“我数完后,大喜,拍手叫到。在夕阳的余晖里,淡淡金色洒在两人身上,定格。看完这张照片,我的泪水在眼眶里打转,朦胧了我的视线,终于,泪水顺着鼻翼划入嘴角,浅尝,一片苦涩。

    我闭了闭眼,将相册向后翻,翻到最后一张时,我愣住了,这是祖母去世时的遗照?想到此刻,我的泪水仿佛开了水龙头一般,无声的流了满面。我连最爱我的祖母的葬礼都没参加,因为好玩的我,不愿意回老家,不想那儿时的一别,却是永别。我合上相册,看了封面许久才放进书柜,脑海里却得不到起生。

    我记得那年一的夏天,所有的时光都被定格成了暧色,祖母对我来说,是我走失过一段路,我看见那些过去在我的心上开出血色的花朵。它们散发着腐朽的气息,最终还是被无声的浪潮给覆盖。

    不堪的回忆,在我的心中一瞬间分裂成一地废墟残骸。

    而我面对此刻,试问;失去过,找寻过。究竟还是要过多久时光才不会这么残酷?

201302班  朱凯妮

   

剖析:

一、

1、默写题问题:①书写不规范,笔划不清晰②“吹面不寒”写成“吹面不含”(典型的同音错误,且不检查)

2、①书写题写出格子外且涂改;②“锲”有少数同学不会写;音调标注不明晰,一、二调分不清。

③病句题多改的情况较多

5、分承手法要翻译出来,请严格按讲义翻译。注意字字落实,“不以疾也”的“也”没有翻译。

二、

7、未注意题目中的提示“末尾”,“冬雨孕春的具体含义”

8、赏析语言:一要判断赏析角度,二要在何处体现,三手法本身的作用(如比喻是“生动形象”)+表现对象什么特点,四是表现作者什么情感或作用

切记要回到原文去,特别是第三处“事物特点”

9、此题考的是写法,注意分值3分,应有3点

10、两种修辞手法,不是两处修辞。

11、注意题目所使用的句式

12、表述要完整,回到原文,瞻前顾后。

13、没注意上下文,小男孩用手语和人交流,不是和花。

14、选一种,不要说都幸运。

三、

    一、内涵分析

    “风景”这个话题应该说没有太大的审题难度,但立意却有高下之别。如果你写华山的险峻、黄河的奔腾,描大漠孤烟、长河落日,恐怕只能在“符合题意”这个层次了。因为如果这样,就是当一个实题在写,表达的是对自然山川的热爱,歌颂的是祖国的壮美河山。而要写出“切合题意”的文章,就要关注“实”以后的文字,应该说题目已经明确提示了这道作文题要务“虚”而不是写“实”,也就是说挖掘出“风景”的言外之意,由人构成的“风景”。

    比如说一个见义勇为的场面,一个奋勇拼搏的镜头,一次感人肺腑的班会等等,都可以作为“风景”纳入写作的范畴。可以写一个人,比如历史的:李白是一道风景,苏轼是一道风景;比如现实的:父亲是一道风景,刘伟是一道风景;比如文学的:贾宝玉,大观圆中一道明丽的风景,鲁智深,一道疾恶如仇的美丽风景。可以写一本书,比如《平凡的世界》里孙少平、孙少安兄弟的人生打拼是一道风景。可以写一篇文,比如《小石潭记》《石钟山记》所展示的是一道风景。可以写一首诗,比如陶渊明《归园田居》所展示的美丽的田园生活是一道风景。以上这些切入角度都是对“风景”的正向思考,即对美好风景的歌颂赞美,其实,对“风景”一词也可反向思考,对我们生活的这个世界里丑恶的现象也可视为一道“风景”而加以批判,只不过这里的风景一定是加了引号的所谓“风景”。

    二、体裁分析

    对于初一年级学生,文体还是应该以记叙文为主,可以夹叙夹议,文末抒情。

    三、构思提示

    对于半命题作文,最关键的是标题的拟定。一个好的标题,不仅仅决定了文章内容,而且也决定了小作者的行文思路。以下推荐几类构思。

    构思一:以“走在人生的风景”为题。

    人生的风景是美丽的,生命的年轮跨越春的明媚、夏的灿烂、秋的缤纷、冬的深邃,镌刻出色彩缤纷的生活画卷。生命的四季里时而风和日丽,时而雷雨交加,时而西风萧瑟,甚至冰雪严寒;自然的代谢,社会的变迁,世事的纷繁,人世的沧桑都在这生命的流程中呈现出一幅幅跌宕起伏的风景画图。经历了人生寒暑、世态炎凉的人,最能读懂人生的风景。

    构思二:以“心中的风景”为题。

    有人说, 熟悉的地方没有风景,那是因为缺少善于发现美的眼睛。你无须带着沉重的旅行包,拖着疲劳的身躯,耗费漫长的时间,你只需带上一颗感恩的心,一双善良的眼睛、一份真诚关爱,你就会发现原来熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。

    参考题目: 沿途的风景、美丽的风景、记忆中的风景、我们的风景、窗外的风景等等。