我母亲是一名职业女性,昔日为了兼顾工作与家庭,经常忙得晕头转向。每当我暗忖着这会儿不知道她在不在家而特意去探望她时,总是看见她安静地端坐在椅子上阅读。

  母亲的家里到处都有坐起来很舒适的椅子,在那些椅子上面肯定摆着一本母亲阅读到一半的书。母亲阅读的时候是不容许有任何声音打扰的。即使我叫她,她也不会回答,即便回答,也是说:”现在是母亲的时间,等一下再说吧!”母亲的回答令我印象深刻。另外,还有一件事同样令我难以忘记。

  天气晴朗的周末和假期,总能看见家家户户晒棉被的景象。若是连日阴雨之后,好不容易有晴朗的日子,人们晒棉被就更不稀奇了。然而,在德国出生的母亲会很纳闷地:”为什么人们只在周末晒棉被呢?”母亲想表达的是,应该做的事一定要实实在在地做好,做完之后就可以大大方方地休息。

  我承袭了母亲的思考与行为模式,总会利用丈夫不在家的这段时间把该做的事逐一做好。这样当周末和假期来临时,我便可以从容地和他享受两个人的休闲时光。如果遇到夫妻同时上班、只能利用周末来打扫的情形,我就在周末设定”启动”和”关闭”的时间。比如上午是打扫时间的话,下午就是放松的休闲时刻。好不容易到来的周末,应该好好休息才是。

  母亲不仅重视自己的休息时间,而且非常重视他人的休息时间。平日的晚上七点钟过后和周末及假日,她都不会打电话到我家,当然有急事另当别论。我父亲是随时想到就要打电话,据说母亲总是劝阻他。母亲考虑的是平日为”营业时间”,工作已经够累了,为何还要在人家好不容易能够休息的时间打电话去叨扰呢?夜间与假日是用来休息和放松的时刻,这不仅是让家人培养感情的时刻,是家人团聚的私人时间。即使父女至亲,也要顾虑到孩子们有自己的家庭生活。

  【观点引路·留点时间给自己】一生几十年,一天24小时,似乎时间比较充裕,但我们每天也都忙忙碌碌的,没有一点余暇。扪心自问,你有真正属于自己的时间吗?你有留下一点时间给自己吗?你有侵占过别人的时间吗?留点时间给自己,做自己想做的事,比如读书,它让你心生喜悦,内心充盈,这时的你才是最真实的自己。

  【适用话题】时间管理;作与息;尊重;私人时间

◎ 欧阳菊子

许多事情存留于我们的习惯之中,并不是源于其本身的独特性,而是它们的存在,传承了一代人与一代人的记忆,有关家庭,有关民族,甚至有关一个国家。

除夕的早晨,作为小孩子的我们自然格外兴奋。因为只有在那一天,奶奶几乎会答应我所有的请求,而我的请求也不过让她多做几道菜。

以前的我只觉得奶奶厨艺厉害,后来,我才明白,并不是奶奶的厨艺厉害,只是她记住了我所有的饮食习惯。

冬日的阳光从厨房的窗子里静静地洒下来,袅袅的炊烟中,我看见奶奶娴熟地拿起筷子,搅拌着鲜黄的鸡蛋,爷爷则在一旁精心地制作着馅料,不一会儿,一个个金黄饱满的蛋饺便出锅了。

厨房的另一角,浓浓的鸡汤味让我忍不住想要靠近,轻轻地夹起一块鸡肉,迅速塞进嘴里,我知道这样的”偷吃”并不会遭到呵斥,放到平常我可不敢,可谁叫今天是除夕呢,除夕总是最宽容的一天。

老家的除夕有一个必不可少的项目:拜神仙。而这个项目的负责人便是家中掌勺的奶奶!饭菜备好后,不管我怎么饥肠辘辘,都不敢再造次了, 绝不敢越过咱家的这项传统礼仪。

拜神仙分为三步:敬天神、敬地神、敬家中守护神(一般是观音)。拜神仙得碗筷备齐,还得烫一壶好酒。朱红色的摆盘上,饭菜可口,香气袅袅。奶奶一改往日的慈祥,神情严肃,嘴里念念有词,只见她慢慢地把碗筷举过头顶,再缓缓地鞠躬,仿佛这是一项神圣的事业。

除夕不仅是团聚的一天,也是期待的一天,寄托了所有人对美好生活的祈祷。

等到一切都已就绪,奶奶总吩咐我去把碗筷摆好,筷子不能摆在碗上,一定要整齐地平放在桌面,全家人要等爷爷坐好后才可以上桌,桌上的”第一筷子”总是属于爷爷的。

家人们围坐在桌前,总不忘互相夹菜,互相敬酒,敬酒词虽然都是些陈旧的老话,却带着某种朴素的浪漫。

一听到门口有邻居经过,爷爷总不忘热情地邀请:”快进来吃饭吧!饭菜热乎着呢!”

每年都在过除夕,做的事也大抵相同,似乎没有什么新花样,但每一年,我都对除夕期待无比。因为那些团聚的画面、祈祷的画面,虽日常却叫人印象深刻。

我要向除夕致敬,因为它教给我的,是关爱家人、是尊敬长辈、也是敬畏传统。

点评:作者采用温情的笔调,把老家的”除夕”描写得生动感人,也就点明了除夕的意义。

全文采用总分总的结构,中间三段则分别对应结尾中所学到的三个人生道理”关爱家人、尊敬长辈和敬畏传统”,层次清晰。

文章中对人物的动作和细节描写处理得很好,展现出了祖孙之间浓浓的亲情。

参考《最不起眼的你》(201507班 陈茜雯)

2018年中考作文 奶奶虔诚拜佛祈求我中考顺利

  “小心开车,到家打个电话!”电梯口,母亲又像往常一样叮嘱妹妹。其实,妹妹回家只有五分钟的路程,车子拐两个弯就到。   送走妹妹,母亲一直坐在沙发旁守候电话。老人嘴唇不停地蠕动,好像在念叨什么。不一会儿,母亲站起来,像是准备接电话。女儿眼尖,问我:“奶奶和姑姑怕是有心灵感应?”话音未落,电话座机响起了“大城小爱”的彩铃声。

  接过电话,那端传来妹妹的声音:“妈,我们到家啦!”我抬头看了看挂钟,时间恰巧过去了五分钟。大字不识的奶奶,不会认挂钟,也不会认手表,她是怎么计时的呢?女儿哪里知道,奶奶的计时器装在心中,一向走时准确,误差绝不会超过十秒钟。这个秘密,只有我知道。

  那年中考,正值盛夏。因为午觉睡过了头,我被监考老师挡在了门外。母亲央求校长,好说歹说才让我进了考场。成绩下来,与师范录取分数线仅有一分之差。不少老师都惋惜,按我平时的学习成绩,考师范是不成问题的。母亲把责任都揽到了自己身上,逢人就说:“是我误了孩子啊!”

  怎么能怪母亲呢?那时,对手头拮据的家庭来说,钟表都是奢侈品。前一天,她特意问了戴手表的邻居,按照时间就着太阳做下了记号。母亲想得不错,看看门前大槐树的影子,到了做记号的地方,就该叫醒我去考试啦。

  偏偏老天不作美,太阳在考试前躲进云层里了!叫早了,担心儿子没休息好影响考试;叫晚了害怕耽误了儿子考试。等母亲找到邻居,时间已经过去了半个小时。庆幸的是,当年因为有人体检不过关,我被补录取总算是圆了师范梦。

  有了这回教训,母亲被逼无奈,又琢磨出了一套计时法:按着脉搏数数。我到现在都不清楚,经过多少次失败的尝试,她才将误差控制在十秒之内的。

  真正知道这个秘密,是五年前的一个晚上。那晚,我离家到十里外的镇政府参加会议。怕母亲在家牵挂,就在半路上给老人打电话,撒了个谎说已经到单位啦。电话那头,是母亲的嗔怪声:“傻孩子,你才走了一半呢。”

  半晌,我无语。也许是母亲没搁好电话,我分明听到手机里有人在和着节拍做什么。打开手机免提键,里面传来母亲清晰的数数声:“3……4……5……”原来,母亲以为我关掉了手机,继续在按着脉搏计时呢!


总有一种力量能够凝聚爱,凝聚时光。

——题记

在我呱呱落地的那一瞬,母亲笑了。她知道她这一辈子的爱、辛劳、希望就要凝聚在我身上了。母亲说我小时候用商场买来的一次性的尿布,就哭个不止,于是她只能从破旧的衣服上剪下一块块布,给我做尿布。每天,阳台上都会有大大小小的布片,晾在那里,静静地。我知道,母亲便是从那一天开始,老了。

那些发黄的尿布,凝聚着母亲对我安静执著的爱。

小学时有一次,老师让我把近期的四五篇作文打出来交给她。而那天,我竟直到快上床睡觉才想起来。母亲己睡着。我推推她,又轻轻地推推她,她缓缓张开眼。”妈妈,帮我打一下作文吧,我不太会打字”母亲微扶头,缓缓坐起,揉揉睡眼,打了个哈欠,”知道了,你去睡吧。”

半夜,我起床喝水,母亲的房门轻掩,透出清幽的光。我悄悄趴到母亲房间的门缝处,清白的灯光下,母亲还在打字!她的手并不灵活地在键盘上挪动着。妈妈她,也不太会打字啊!

我的鼻尖,酸了。

那一抹清冷的光,凝聚着母亲对我无言的爱。

上一个假期,我独自去旅行。临行的那一晚,母亲一直在帮我收拾东西。”这个要带,这个也要带……”旅行包越来越满,母亲还是不停地装着,仿佛要把整个家装进去。我终于不耐烦,站起身,”妈你好了没有啊!带这么多东西我怎么拿啊!真是的!”妈妈愣了一下,手在空中局促不安地摇摆不定,拿起包中的这件,放下;又拿起包中的那件,犹豫着放下。那一刻,母亲看到的是我包里的东西,我看到的却是她头上的一根晶莹的白发。

岁月是蚀人的酸,母亲也老了。

我蹲下身,揽住母亲,语调轻柔了许多”妈,这些就差不多了,够用了……”母亲的肩放松了许多,”还不够啊……”是啊,她对我那样深的爱,又怎能装得完呢?

那一个大大的旅行包,凝聚着母亲对我十五年来未曾改变过的一丝一毫的爱啊!

岁月如一场洪荒,母亲败了。她终于敌不过时光,老了。而她这十五年来,每一分每一秒对我的爱,却深深地打败了时光无情的摧残,得以永生。

是啊!总有一种力量,能够凝聚爱,凝聚时光。

这种力量,叫做母亲……

 

©范文点评

文章叙事不落俗套,虽是生活琐事,但件件见真情。考生善于观察生活,善于捕捉生活的细节,人物的动作描写恰到好处,于细节中见母亲凝聚的真切深沉的爱。结尾呼应题记与开头,使文章主题升华。

 

睡眼朦胧中,我看到了你的身影,你削瘦的却又模糊的身影。两年来,我朝思暮想的是你;半夜惊醒,哭着喊着要找的是你;最想依靠的也是你……

还记得吗?以前在学校,有再多的烦恼,只要在家门口伫足,闻闻令人垂涎的饭菜香,就什么都忘了。我总是冲进家门,甩下书包,冲你喊上一声:“奶奶,我回来了!”我清楚地记得,厨房里,“轰隆”的抽油烟机下,你回过来看我,笑呵呵地把我推出厨房,那滑腻的触感,至今还留在我的皮肤上。

烦恼时,我最想依靠的就是你。

昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘,落在你银白的发丝上。你倚着古老的红木躺椅,八仙桌上的收音机里唱着你最爱的锡剧,你也跟着小声哼哼,手边还翻着一本发黄的菜谱,不时还嘟囔几句:“小丫头在长身体,得给她好好补补。”我不经意间发出了一点儿声响,惊动了你,你看着站在门口痴笑的我说:“丫头,咱们今天吃个童子鸡怎么样?”

成长时,我最想依靠的就是你。

张开眼睛,是满眼无力的白色,稍一侧目,就看到你心急火燎地冲进房门,进门便朝着坐在对面的爸妈喊:“连个小孩都不会照顾,这个月第几次住院了啊?”转过身,看着生病的我,怜爱地说:“怎么样?好点了吗?奶奶给你带了最爱的骨头汤,吃点吧!”你温柔地托起我的背,把我轻轻抱起,坐了起来,目光落在我满是针孔的左手上,疼爱地说:“我端着,你吃吧!”与你柔情的双眸对视,我看到了你满眼的温柔、痛心。

虚弱时,我最想依靠的就是你。

“每次都让你认真点,仔细点,怎么又只考这么点啊!”每当妈妈的责备声响起,只要我听到你急促的脚步声响起,我就不再害怕了。推开房门,你紧促着眉教训妈妈:“孩子都已经说她尽力了,再说她已经这么优秀了,上升的空间是很小的嘛!”奶奶你可知道,要是此时我有一把熨斗,我真想熨平你紧皱的眉!

委屈时,我最想依靠的就是你。……

猛地从梦间惊醒。原来只是一场梦。两年了,你离开我两年了,你的面庞在我心中由熟悉变为模糊,可我最想依靠的就是你。厨房中,少了饭菜飘香;灯光下,少了锡剧与菜谱;生病时,少了骨头汤;被责备时,少了你的帮忙,但我最想依靠的还是你。

 

【精当点评】文章通过4个片断的真切描写,展现了奶奶对“我”无微不至的关怀和照顾,“我”对奶奶的那种依赖与感激也就体现在字里行间。“烦恼时”、“成长时”、“虚弱时”、“委屈时”等4个总结句,巧妙点题,使文章结构更加清晰,不失为一种聪明的写法。

前些年,张艺谋的一部片子《千里走单骑》中有这样一段旁白:“我不知道他们在说什么,但我知道,没有他们,我什么也做不了。”

这是与你一起看过的片子。

那日天气甚好,手挽手从电影院出来,天空沉寂蔚蓝得似是快要滴出汁液。你反复呢喃着那段旁白,神情凝重,瞳仁清澈。

“去我家坐一会儿吧!过会再回家好么?”你突然停下脚步,语气是那么温柔。

“嗯,好吧。”略微犹豫之后,我点了点头。

你的家坐落在江边。推开窗子,温溽的江风便迎面扑来,我沐浴着傍晚夕阳最后的光辉,享受那未尽余霞的凄婉之美。一旁的你正忙着将自己栽种的薄荷采下,一片一片仔细洗净之后放入白色的瓷杯中。淋入开水,一片氤氲的水汽夹着缕缕清香便溢了出来,瞬间将我包围,让我感到无比的轻松。接过你手中的白色瓷杯,我看到了荡漾在薄荷叶之中你灿烂的笑容,像那熟稔、修长的矢车菊在绽放。

喝着茶,欣赏着江景,你和我时不时相视而笑。看着你干净的面容,我心里便安定。那时我正与父母充满矛盾,常常失落沮丧。从未在朋友面前提起,可细心的你却洞察到一切。邀我看电影、喝茶,一点点释放我心中的烦躁不安。坐在你面前,时间也发生了错乱,天地间仿佛只有你我二人。分别之时,你扶着门框淡淡微笑:”以后常来吧!”我毫不犹豫地点了头。

这无形的约定竟一直持续到现在,每月我都会去你家喝下午茶。你时常贴心地准备了小点心,用菊花、薄荷泡茶,用苹果做甜汤。我将烦恼静静说与你听,你慷慨地全部接受,没有一丝抱怨。现在的年纪,正为学业所累,常会丢失梦想。而你的照顾,让我学会了承担。想一直这么下去,依靠着你,一起慢慢成长,告别悲伤与寂寞,让这份友谊光芒万丈。

终于明白那段旁白的意义。没有你,我什么都做不了。我最想依靠的,不是父母,而是你。

在诗般的暮色中,我眺望远方,如一位钟爱的年轻作家所想——如果有来生,我愿与你一起化作那原野上的果树,守望着一片深深的棉花田,清晨有浓雾与露水,夜晚有星辰与月光,我们将等待并爱恋着如歌四季:春花,夏草、秋风、冬雪。

【精当点评】文章以《千里走单骑》中的一段旁白贯穿全文,叙写了朋友间的交往,以及”朋友一生一起走”的互相依靠。出色的描写、老到的语言是本文的”亮色”,文章背后作者对文学的钟爱正是本文胜出的原因所在。  

我想起在大学时期和朋友橘子的“那些年”。

四年同窗情,早已把我和橘子紧紧绑在了一起。我个性外向喜热闹,是个夜猫子,常常熬夜到凌晨还不肯入睡,到了早上又赖床起不来,常年过着日夜颠倒的生活。

而橘子却与我恰恰相反,为人平和,喜静不喜动,早睡早起,做事规律。可性格相反的我们,偏偏成为了雷打不动,无人能拆的“铁闺蜜”。

印象最深的是有一次和橘子约好出门游玩,赖床的我睡过了头,整整迟到了2个小时。

本以会被她痛批一顿,没想到一路狂奔目的地后,她却悠哉悠哉坐在奶茶店喝饮料,我一张口还没说话,她就心思了然地摆摆手说:”你个懒虫,打电话没人接,我就知道你还在床上和周公聊天呢。”

你看,这就是好的关系,一方是”给了阳光就灿烂”,一方是”退一步海阔天空”,彼此之间,总有一股包容在流淌,即便你犯错了,她也不会加以苛责,而是会心一笑,打趣说一句:”早就猜到啦。”

不解释是一种默契,更彰显了彼此间的包容程度。

就如范玮琪唱的一句歌词:

你拖我离开一场爱的风雪,我背你逃出一次梦的断裂,我们一个像夏天,一个像秋天,却总能把冬天变成了春天。

你性格如炎炎烈日般张扬肆意,我却更接近秋天的温吞平和,水与火的交融并没有引起毁灭性地爆炸,反而增添几分和谐感。

不必解释,不是因为彼此有多少相同之处,而是生命里那些不同的东西,一定会温柔地交汇融合,有缺憾有包容,有相似有不同,最终达成一种妥善的圆满。

就如你欣赏我大大咧咧中的仗义豪爽,我明白你的平静温和后的宽容包涵。对于性格中突兀横生的部分,心存的那一分包容,终究会让自己释怀。

不必多说,有时候一个眼神温柔交换,双方心思即刻一点而通。

 

 

父母除了“父母”这个身份外,他(她)还是爷爷奶奶、外公外婆的孩子,还是单位里的骨干,同事眼里的能人,……他们也是普通人,也有自己的喜怒哀乐,也有自己的爱好,如能从这些角度观察,自然会获得不一样的素材。

曾经,总有一道目光一直追随着那个小女孩,当小女孩牙牙学语时,当小女孩蹒跚着学走路时,当小女孩背着书包走进校门时,那道目光总是饱含着关心、温柔与深情。①

那个时候,小女孩也因被那道目光注视着而开心,快乐,幸福。

渐渐地,小女孩在那道目光的注视下长大了。

长大的女孩,不再喜欢被那道目光注视着,她总是希望脱离,希望一个人在广阔的天地飞翔。②

上学时,她不再在走到校门口的时候,回头望一眼,对上那道目光,报以微笑,而是快步走进校门。放学后,她也不再与目光的主人同行,叙述着一天的趣事,而是快步追上伙伴,挤入人群,摆脱目光的追逐。③

大人们都说,女孩是真的长大了。女孩笑了,她是多么渴望长大。然而,她瞥见了那道目光,目光中,似乎隐隐有些忧伤与失落。女孩的心中,有些不是滋味。

后来的一天,女孩看到了难忘的一幕。一个男孩子在马路上走着,一位妇人跟在其后,男孩子越走越快,妇人有些跟不上了,便喊了一句,男孩子大声回了一句,声音很大,钻进了女孩的耳朵里——“我都说了!你不要跟着我!我自己能走到!”男孩子的话中夹杂着不耐烦,他转身,继续向前走。④

妇人愣住了,呆呆地站在那里,目光追随着男孩,眼中有些难过,又有些希冀,似乎在渴望着男孩子能回头看她一眼,然而,男孩子并没有如她想的那般回头。他快步走着,很快消失在了转角处。

女孩也有些愣住了,她觉得,这一幕似曾相识。她第一次觉得有些后悔。心中,有些酸楚。⑤

后来,许多人都察觉到她变了,包括那道目光的主人,那道目光中,失落与忧伤被一扫而空,有些惊喜,也有那从未改变过的关心与深情。

是的,那个女孩就是我,而那道目光的主人,正是我的母亲。⑥

我们在渴望长大的过程中,不经意间伤害过许多人,包括那最深爱我们的人。

然而,我们长大的过程,始终离不开那道一直追寻着我们的目光。

请珍惜那道目光,珍惜那些爱我们、关心我们的人。

①开篇点题,明确写作对象,即小女孩和用目光追随小女孩的人。同时,又设置悬念,“小女孩”是指谁?是小作者本人,还是其他人?目光的主人又是谁?他和“小女孩”是父女,母女,还是祖孙?选取“牙牙学语”“蹒跚走路”“背着书包走进校门”三个生活的场景,有代表性,与“目光”相对应,情感充沛,有较强的画面感。 

  ②“不再喜欢”与“总是希望”在逻辑搭配上不是很恰当。建议将“她总是希望脱离”改为“她开始希望脱离注视”。 

  ③按照时间顺序叙述,由“小女孩”到“女孩”,变化的不仅是称呼,还有心理。女孩由原先的依赖那道目光,变为排斥那道目光。那道目光还是一如既往的温柔、深情,而女孩却刻意躲避那道目光,讓人不由得生发出感动与同情的思绪。 

  依旧是选取“校门口”“放学路上”两个最普通的场景,紧扣“目光”来描写,熟悉的画面更容易拉近与读者的距离。 

  ④时间、地点、人物、事件发展过程,这些要素都交代得很清楚,母亲小心追随孩子走在路上的画面如在面前。 

  ⑤小作者运用关联性思维,由 想到 ,以“比”的形式,不仅充实了作文的内容,还拓展了作文的主题。 

  ⑥交代作文的写作对象。虽然没有让读者感到惊喜,但也算是将普通常见的素材运用得“别有新意”,可见小作者在构思上是花了心思的。 

总评 

这是一篇赞美母爱的作文。作文选材不独特不新颖,描写也不细腻,却表达出了真情实感,感动了读者,原因有二。

1.作文采用第三人称叙述,叙写自己成长的故事,既呈现了自己的内心世界,又顾及到目光主人的情感,一定程度上表现出自己情感上的成熟,这才是真正的成长,真正的理解了母爱;虽然叙写的是小作者自己的成长故事,但是这些故事时时处处都在发生,很容易使读者“入戏”。读者将自己代入其中,情感上自然会产生共鸣。

2.写作过程中,以画面来作为写作的内容,而不是以简单的故事去叙事,看似漫不经心,实则步步为营,能够激发出读者更丰富的情感。

总的来说,这篇作文写作很成功,构思有新意,写出了一个中学生对亲情的思考。

(夏智)

 

如今,表情包凭借新颖的创意和幽默的画风,迅速占领各大网络社交平台,成为人们尤其是年轻人在社交软件上聊天时离不开的新宠。表情包的出现本来是为了方便人们沟通,体贴人意,让人可以在文字之外感觉到对方传达的微妙情绪和不同心情而设计的。然而,我们也发现,表情包的存在让人们变得越来越懒,以至于不想打字,话语、情绪全凭表情包来传达。

  以悲伤的情绪为例,真实内心是这样的—— 

  

  他又激动又难过,大颗大颗的眼泪流在脸颊上。但由于脸上皱纹密布,眼泪竟流不动,时而扩散,时而汇聚,在那哀伤变形的脸上铺陈为一片水光。

——[法国]加缪《局外人》

  而表情包是这样的——

  第一个表情包是一只泪流满面的熊配上“宝宝很伤心”,给人传达的信息是自己委屈,有卖萌的成分;第二个表情包是一个中年男子眉头紧皱流泪的样子,却也是不走心的;第三个表情包则将悲伤的情绪加入了喜剧元素,让人看了哭笑不得。而加缪描写的悲伤情绪,“流不动”“时而扩散”“时而汇聚”,将人强忍泪水却又控制不住自己泪水的画面细腻而传神地描写了出来,多么令人动容!

  那么,我们在写作中,该如何表达人物在不同情境下悲伤的情绪呢?

  师:在现实生活中,人的情绪是复杂多变的。这就决定了我们在描写人物的时候,单一地描绘某一器官或部位无法准确地表现人物的内心(特写除外)。描写人物的悲伤情绪,我们可以运用多种描写方法。外貌、心理、语言、动作、神态等这些方面,我们是不是像照相一样把它们都写出来就是好呢?让我们看看作家是怎么写“悲伤”的:

  卡拉特特的妻子出场了。她还很年经。她的头发乱披在肩膀上,又号啕,又哽咽,哀声震天。她一面哭,一面声诉,模模糊糊的话音、缠缠绵绵的悼念、断断续续的语句都颂扬着死者的品德;哀痛到极点时,她躺在土堆脚下,把头在地上直擂。

  ——[法国]凡尔纳《格兰特船长的儿女》

  生1:这段文字描写了卡拉特特妻子的哭声、说话声,还有动作、肖像。

  师:对!这段文字以“乱披”的头发、“哀声震天”的哭声,还有“把头在地上直擂”的动作等来表现卡拉特特妻子的悲伤。所以,我们从凡尔纳这段描写中得到的第一个启示是——

  生1:可以描写人物的外貌、语言、神态、心理、动作等,但要有选择。

  师:嗯。那么选择的标准是什么?

  生2:最能突出人物悲伤的方面。

  师:那这个“悲伤”从何而起呢?归根结底还是与人物特点有关。说到人物特点,我们要注意些什么?老师举个例子:身份特点。

  生3:年龄特点。

  生4:情感不同,表现也不同。

  生5:还有性格,不同性格的人,悲伤的表现方式也是不同的。

  师:不能样样都写,还要突出人物的悲伤,怎么办才好呢?从凡尔纳的這段描写中,还能得到怎样的启发呢?

  生1:我觉得只要动词用得好,写得少也没关系。

  师:能举个例子吗?

  生1:“把头在地上直擂”中的“擂”。这个动词让我一下子就看到了卡拉特特妻子那种悲痛不能自拔的样子。

  师:说得一点没错,词语的锤炼也是很重要的。词语用得恰当准确,哪怕只有一句话,也能鲜明生动地表现人物的情绪状态。鲁迅先生就是这方面的高手。他在描写一个被封建礼教折磨得快要死去的女人——祥林嫂的时候是这样写的:“脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。”丧夫、丧子,人们把她看成“丧门星”而躲避她,冷漠她,种种打击让祥林嫂无论从身体还是精神上完全不成人样。“瘦削不堪,黄中带黑”说明祥林嫂由于营养不良已经病入膏肓;“眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”更从反面表现她在封建礼教的打击下,精神失去支撑后内心的麻木和绝望。

  因此,我们可以稍作总结,写一个人悲伤时,不必外貌、心理、神态、动作、语言样样都写,而要有选择,要精心锤炼词语。

  锤炼词语不仅是锤炼动词,还应锤炼修饰语。我们再回头看《格兰特船长的儿女》的节选文字。你们能找到名词或动词的修饰语并说说它们的作用吗?

  生2:我觉得“又”这个副词连续用了两次,起突出表现人物性格的作用。“又号啕,又哽咽”,是写卡拉特特的妻子一会儿号啕大哭,一会儿哽咽流泪,表明她的内心在不断变化。还有“把头在地上直擂”中的“直”这个副词,表明她一个劲儿地、不间断地把头撞向地面,说明她痛苦到极点了!

  生3:“模模糊糊的话音、缠缠绵绵的悼念、断断续续的语句都颂扬着死者的品德”中的叠词最有表现力。“模模糊糊”说明她由于哭泣而吐字不清楚;“缠缠绵绵”说明她的爱和不舍;“断断续续”说明她因悲伤而头脑不清,思路阻断,所以说话不连贯。这些叠词最能表现卡拉特特妻子内心的悲伤和痛苦。

  师:说得太好了!凡尔纳描写人物的悲伤痛苦是通过精妙的动词和修饰语来表现的。我们看下面的这段文字,它写的是主人公失去亲人的悲伤。你们能说说它用了什么样的方法让我们感受到人物的痛苦吗?

  七嫂子哭得更厉害了,她那孱细的身躯在剧烈地抽动。她紧紧抱着丈夫的宽大肩膀,把脸偎在他的胸脯上。她的心,她的肉,她的血,她的骨头,她的筋髓,她的一切的一切,全碎了!全化了!全变成了泪水——不,是血,像滔滔的山泉,无止境地涌出来!

  ——冯德英《苦菜花》

  生4:动词和修饰语用得好。

  师:这一重要方法我们前面讲过了,这里不作详细分析。再看看本段还采用了什么样的方法来表现悲伤情绪。

  生5:排比句。

  生3:还有比喻和夸张。

  师:对。修辞手法也能够表现人物的悲伤。能具体说一说吗?

  生3:“她的心,她的肉,她的血,她的骨头,她的筋髓,她的一切的一切,全碎了!全化了!全变成了泪水”,连续两次用了排比修辞,增强语势,突出表现了七嫂子失去亲人就是失去一切的极度哀伤。

  生4:“像滔滔的山泉”用的是比喻修辞,形象生动地写出了七嫂子眼泪流得多,伤心得厉害。

  生5:而且这一句还有夸张的成分。

  师:我们再看一段文字,看看还有哪些方法可以表现人物的悲伤。

  她扑在床上。短促的、神经质的呜咽使她闭气。她的胳膊和腿抽搐着,哭声填满了寝室。她想起隔壁住着一个客人,就把头埋在枕头里,要堵住她的呜咽,可是枕头滚到地板上去了。她弯下腰去拣起来的时候,差点跌下去……

  ——[俄国]托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

  生1:比较特别的是“闭气”,写的是她呼吸不畅。

  师:对。我们写一个人的悲伤,还可以写他的身体感受。例如:麻、痛、恶心、气闷等。

  生2:我觉得这段话里枕头的作用也不可忽视。

  师:是啊。这叫“道具”。我们看电影、电视,故事里全都有道具。在描写人物时,“道具”的作用有时比直接描写人物的作用大很多。

  这段文字中“枕头”的作用有两个:一是她“头埋在枕头里”,侧面表现她的哭声很大,也表明她没有失去理智;二是她要拣起枕头的时候“差点跌下去”,表现她因为悲伤已经无法很好地控制自己的身体。所以,表现人物的悲伤,还可以充分利用“道具”。

  现在我们来总结一下,如何表现一个人的悲伤情绪。

  一是描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理,但要根据表现人物的需要有所选择;二是锤炼词语;三是巧用修辞手法;四是描写身体的感受;五是充分利用“道具”。

原文呈现

  我真的很不错

  “老板,来十根棒棒糖。”

  “好嘞!”①

  神清气爽的早晨,我一把接过十根棒棒糖,紧紧地攥在手中,往教室走去。阳光从窗子射进来,洒在教室里,似乎还带着清晨露珠的清凉与宁静。②

  “哇,A同学,买这么多棒棒糖,不会是给我的吧。”同桌边说着边俏皮地眨眨眼盯着我。

  我笑了起来:“对啊,一根是给你的,九根是给我弟的。”说罢抽出了一根给了她。

  “啊?”她装模作样地捂起了嘴,直跺脚,但脸上分明洋溢着幸福甜蜜的笑。③

  我小心翼翼地将剩下的九根棒棒糖塞进了书包。

  相似的情景,仿佛又回到了一年前。

  我背着沉重的书包,顶着大太阳往家走。朋友追上我,递给我一根棒棒糖。“谢谢哦!”我举着棒棒糖说。

  路过二妈家的院子,老远就听见小堂弟“咚咚”地从堂屋跑了出来,像小喇叭似的喊着:“二姐、二姐——你回来了!”“嗯。”我弯下腰抱起堂弟。他的脸红扑扑的,几滴汗珠排列在额头上,因为刚才的小跑而喘着粗气。随即,他看见了我嘴里叼着的棒棒糖,小嘴顿时噘了起来:“二姐没有给我带棒棒糖——”声音带着哭腔,泪珠也在眼里打转。二妈眼里也冰冷一片。我一时手足无措,慌乱地拔出口中的棒棒糖,塞到了堂弟的嘴里,他立即破涕为笑,一蹦一跳地离开了。④

  中午,阳光正好,蔚蓝的天空上飘着几朵稀稀拉拉的白云,天空显得格外高远。我背着书包走出了教室,向家走去。

  同样的地点,不过这次是我先开的口:“弟弟,看二姐给你带的什么?”⑤

  又是一阵“咚咚”声。

  “哇,棒棒糖,谢谢二姐,二姐好棒!”小堂弟捧着一把棒棒糖给他妈妈看,二妈在旁边点头向我们微笑。忽地,小堂弟在我脸上轻轻地亲了一下,像微风拂过万顷湖面。⑥

  他笑得那样灿烂,脸上似乎绽开了一朵花。金色的斜阳洒在地上,洒在他洁白的牙齿上。那阳光,仿佛在他身上跳跃,像调皮的精灵。⑦

  无论播种什么,都会收获快乐。那一刻,我真正明白了分享的意义:分享不在于付出而在于对方脸上流露出的幸福。分享是快乐的,也是幸福的。我懂得了分享,那一刻,我真的很不错。⑧

  ①以“我”与老板的对话开篇,直接入题,虽简洁却生动,激发读者的阅读兴趣。

  ②景物描写烘托了“我”愉快的心情。

  ③作文是想通过给弟弟买棒棒糖来表现“我真的很不错”这一主题,与同学的这段小交流,虽然行文很生动,但是,偏离了中心,应当删去。

  ④插叙一年前路过二妈家院子的情景,通过动作、语言、神态等描写,将小堂弟先前的兴奋与后来的失望描写得生动传神,突出了小堂弟的率真、可爱。

  ⑤“我”是怎么开口说的,有什么动作吗?与上文相比,这里写得太平淡了,不足以表现“我”的心情。

  ⑥可爱的小堂弟看到棒棒糖后会有什么样的动作、神态呢?细细描述,方能凸现主题。

  ⑦写阳光的句子,运用比喻和拟人修辞,看似很美,但重心在阳光,对表达主旨没有实际作用。

  ⑧分享是指与他人分着享受、使用、行使。作文写的是自己给小堂弟买糖,自己并没有吃,所以不能说是分享。

  失误分析

    作文采用了插叙,能感觉到小作者在构思上费了一些心思。但是,详略处理上出了问题。开篇用了不少笔墨写“我”与同学的互动,小作者想以此引出下文,但铺垫过长,显得喧宾夺主。后文叙事时,能突出“我”“真的很不错”的细节,描写却又显得过于简单,不足以突出主题。

  

化蝶之作

我真的很不错

◎梁奕昕

  “老板,来十根棒棒糖。”

  “好嘞!”

  我接过棒棒糖,小心翼翼地把它们塞进书包。蔚蓝的天空上飘着几朵稀稀拉拉的白云,天空显得格外高远。我背着书包走出了校园,向家走去。

  快到二妈家的小院了。我从书包里拿出棒棒糖,远远地就冲着院里大声喊:“弟弟,看二姐给你带的什么?”

  “咚咚咚”,一阵急促的脚步声从小院里传了出来,紧接着就飞出一个五六岁的小男孩——我的小堂弟。

  “哇,棒棒糖!”小堂弟看到我手中的五颜六色的棒棒糖,眼睛笑成了两个弯月亮,“二姐,我要我要!”他跳着叫着从我手里抓过棒棒糖,转身又冲院里叫嚷着,“妈妈,看,看,棒棒糖,二姐给我买了好多棒棒糖哦!”

  看着小堂弟开心的样子,我的心似乎要融化了。原来,一把棒棒糖就能给他带来这么多的快乐。二妈也冲我温和地笑了笑。这温馨的场景让我不由得回想起一年前。

  那也是个周末。我背着沉重的书包,顶着大太阳往家走。朋友追上我,递给我一根棒棒糖。

  路过二妈家的院子时,小堂弟正从堂屋里出来,他兴奋地喊着:“二姐二姐——你回来啦!”“嗯。”我走进院子抱起他。他额头上挂着几滴汗珠,满脸开心地笑着。随即,他看到了我嘴里叼着的棒棒糖,小嘴顿时噘了起来:“二姐没有给我带棒棒糖——”声音都带着哭腔了,泪珠在眼里打转,仿佛受了天大的委屈。

  我一时手足无措,慌乱地拔出口中的棒棒糖,塞到了堂弟嘴里,他立即破涕为笑。回头望去,屋子里,二妈仍是那张冰块脸,头也不抬地洗着衣服。

  从那以后,每个周末回家,我都记得给堂弟带棒棒糖,我想看到他开心的样子。我不想我们像妈妈和二妈那样,因为一些小事而互给对方冷脸。

  小堂弟一边开心地舔着棒棒糖,一边冲着我笑。他笑得那样灿烂,脸上似乎绽开了一朵花。在我要转身回家的时候,小堂弟忽然勾住我的脖子,在我脸上轻轻地亲了一下,像微风拂过水面。

  小家伙欢快地跑回院子,院子里,二妈拉着堂弟微笑着说:“二丫头,不错啊,对弟弟真有心。”天呐,二妈竟然冲我笑了,还表扬了我耶!

  仔细想想,我真的很不错,作为姐姐,记住了弟弟的所爱,用棒棒糖给他带来了无限欢乐;作为侄女,无意中又用一把棒棒糖融化了二妈那颗冰冷的心。

  “二丫头,你很棒,你还要继续努力,争取融化妈妈和二妈之间的那块厚厚的冰层。”我微笑着对自己说,背着书包往家里奔去。

  (湖北枣阳市第四中学)

  升格点评

  升格后的作文把与主旨关联不大的给同学棒棒糖一节删去,使开头简洁,直接入题。同时,增加“我”、小堂弟和二妈的动作、语言、神态等描写,突出“我”给他们带来的快乐及改变,从而使作文立意更深刻,主旨更鲜明。

  技法链接

  正确认识作文中详略与中心的关系

  作文的详略是由作文的中心决定的。凡是与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写;而与中心思想无关的材料坚决不能写。这就要求我们在动笔之前,要有明确的写作目的,确定所要表达的主題,从而考虑哪些内容详写、哪些内容略写。

  一般情况下,记叙事件、描写人物、绘制景物时,详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物、主要景物的细节,运用好描写的表达方式;略写要抓住事物的特征,运用好叙述的表达方式,一般用于作文的开头和结尾、与中心思想关系一般的部分。

  但是,要注意,主要的不等于唯一的,次要的不等于可有可无的,略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写,就可能使情节不完整,或者使作文显得单调。只有详写与略写相结合,使整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏,作文才能条理清楚,中心突出。

  课文撷英
  它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

——茅盾《白杨礼赞》

  他山之石
  赞美人物或反映人物的精神追求的写作技巧有很多,象征便是其中的一种。比如,赞美人物的顽强向上时,可以从松树坚强挺拔的形象说起;反映美好情操时,可以巧妙地从荷花的出淤泥而不染入笔。《白杨礼赞》,正是运用了象征手法。白杨伟岸正直的姿态,面对严寒时的坚强不屈,与北方农民的精神风貌是何其相似!值得注意的是,采用象征手法写作时,要抓住事物特征,细腻描绘,只有形似,才有可能神似。

运用范例

情归槐林
◎张 恒

  我爱家乡的槐林。
  槐林的春是姗姗来迟的。也许是好事多磨,当微风拽下最后一朵迎春花,她才开始发芽。苍老的树枝上,每每见到那毫无瑕疵,带着梦幻色彩的翠绿时,我都会禁不住感叹她这顽强的生命力。然而,槐树的花期是那样短暂。一串串花苞,似乎刚一打开,便乘着清风,满载着清香,飘向了他方……
  炎夏酷暑,槐林是个好去处。有鸟鸣,有顽石,还有隐隐的海浪声。席地而坐,密集柔和的小草和无名的小花会让你感受到泥土的湿度和自然的芬芳。有人为找寻心中的圣土,踏破铁鞋无觅处,而我却宁可静静品味槐林的清幽。她的美无体积,无重量,却可入耳牵心,移神动性,说不言之言,传意外之意。
  槐林的秋韵是和谐的。蜿蜒的小路上偶尔出现一块巨石,上面依稀还有牧羊者休憩时留下的烟屑,路上是羊群踏过的痕迹。几声鸟鸣,几处人影,一切都是那么自然。阳光透过树叶间的缝隙,照射在草地上,照着那几簇小花,小花们立刻如春华般绚烂,给人以美的享受。
  槐林的冬是刚强的。当我看到槐树的枝丫不卑不亢地任狰狞的寒风撕扯时,我感到一种力量,一种要与挫折抗衡的力量;我感到一种美,一种即使在最恶劣的环境中也能表现出顽强生命力的美。
  在通往未来的朝圣路上,我已找到心中的圣地。每每闭上眼,一个如玉之润、石之坚、水之静、海之深的永恒形象,便映在我心间,那便是家乡的槐林。
  

    点评:槐树如小作者家乡的人,朴实,憨厚,很不起眼。然而,就是这毫不起眼的槐林,却深深植入了小作者生命的骨髓。“她的美无体积,无重量,却可入耳牵心,移神动性”等句子,将槐树的形象展示得淋漓尽致。当然,槐树“如玉之润、石之坚、水之静、海之深”的特点,和谐、刚强的性格,才是作文的落脚点。用象征手法写景,真是妙不可言。

【选文一】

呼唤道德不必拿“深夜开门”说事
乾羽

  租住在杭州某小区的小晨,讲述了一件令她心头暖暖的事。那天凌晨一点,她被一个陌生妹子的电话吵醒,对方说:我是1901租客,单元门的密码锁坏了,你能帮忙开下门吗?尽管开始内心拒绝,但想到姑娘的惨境,小晨马上下楼去开了门。第二天早上,她的房门外出现了一袋水果和一张字迹娟秀的便签:周三晚上打扰你了,谢谢你替我来开门,打了5个租客电话,你是我最后一个希望。(9月28日《杭州日报》微博)

  自媒体时代,很多新闻变得越来越碎片化,比如上面这条新闻,看完后很多人会提出这样的疑问:既然是陌生人,怎么会有联系方式,而且5个租客的电话都有,打电话的女孩又不是房东!单元门密码锁坏了,为什么不找物业或门卫呢?既然是使用密码锁的小区,档次也不应该太低,难道是急于进门,没有想其他办法,拿起电话就打?总之,面对有限的信息,人们的质疑会因为信息的缺失而强烈。尽管,这些细节好像无损核心事实,但是,人们会因为这些信息的缺失以及事件的反常,而怀疑到事情的真实性。

  当然,事情可能就是真实的,这是生活中让人感到温暖的插曲。这样的插曲,在一个人与人陌生化严重的社会,似乎显得异常珍贵。因此,媒体把这样的插曲作为新闻来报道,告诉人们有这样的温暖人心的事件发生。或许,有人还会把这个个案当成是一种道德示范和提醒,告诫人们道德离不开善意的行动和真诚的感谢。的确,社会道德之所以出问题,就在于人与人之间变得越来越冷漠——有些人在看到困境时不愿意伸出援手,有些人在接受帮助后不懂得感恩。

  呼唤道德的动机没有错,但是没有必要拿深夜开门的个案来说事。首先,这样的个案并不恰当。试问,有多少人敢在深夜给陌生人开门呢?一个住户没有义务在深夜下楼为一个陌生人开单元门,而且,深夜开门是不安全的行为,哪怕要求开门的真是同单元的住户。因此,深夜开门就是一种愿望道德——希望别人做到的道德。面对陌生人深夜开门的要求,接到电话者当然可以拒绝——他们没有这个义务,而且面临风险。道德是可以分为愿望道德和义务道德的,我们能够要求的其实是义务道德,如果泛化地将愿望道德作为要求的一般对象,就容易引起新的矛盾。难道,深夜不给陌生人开门就是一种不道德?

  其次,道德更多时候产生于常态。我们所呼吁的道德,其实并不抽象,也并不虚无。它不是要求人们一定要牺牲自己的利益,来成就、成全别人、社会;它也并没有排斥个人的利益和诉求,它本身就是一个人的生物化、社会化、精神化统一的过程。在呼吁道德时,我们当然期待美德,它让人们看到了人的精神性,看到了人格的伟大与崇高,但是在日常生活中,我们所呼唤的道德,其实更多的是日常的道德——能否恪守职业道德,能否在别人需要帮助时,给予力所能及的帮助,等等。深夜开门似乎不是这样的情形。与这个案例不同,前几天有一条新闻,说一位母亲怕孩子打扰到别人,在飞机上给周围乘客发糖和耳塞的行为,就是一种日常道德,它既让人看到了用心,也让人感受到了道德的温暖。

  

  (选自2017年9月29日《北京青年报》)

  [点评]深夜开门的个案可以作为新闻来报道,只是在关注时最好能够有更多细节,在传播时最好不要有过高的道德层面的预期。否则,新闻就容易引起选择性解读和逆反效应。道德扎根于生活的常态中,我们需要的是更普遍、更具体的道德,哪怕它们不足以构成新闻,只要它们是真实的,鲜活的,我们就可以受益其中。

【选文二】 

武亦姝和赵雷为何火了
濂溪

  近段时间,一个“才子”、一个“佳人”陆续成为朋友圈里的刷屏人物。前者是赵雷,一位民谣歌手,凭着一首《成都》,在湖南卫视节目《歌手》中甫一登台,就拿到了第二名的好成绩;后者是武亦姝,一名中学生,在央视《中国诗词大会》上一鸣惊人,成功问鼎。一个现代、一个传统,两人的“意外火爆”,看似不搭边,背后或有着相似的原因:唤醒人们对优雅文化的渴望 。
  撇开《成都》的曲调不说,它的词本身就是一首诗歌。“让我掉下眼泪的,不止昨夜的酒。让我依依不舍的,不止你的温柔……分别总是在九月,回忆是思念的愁”,抑扬顿挫的韵律、画面十足的文字,比起声嘶力竭的无端发泄,趙雷的笔触就像冬日的一缕阳光,给我们带来温暖而沉静的安抚。也无怪乎有人在安静听完这首歌后,感慨:“成都因为赵雷的《成都》更加成都。”话虽绕,却点出了《成都》火的缘由:共鸣。
  同样,武亦姝的火,也不仅仅因为她高挑的个子、俊秀的外表、温婉的气质,更是她身上浸润的深厚文化底蕴对集体记忆的唤醒。从《诗经》里的“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下”,到《将进酒》的“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”;从苏轼的“明月几时有,把酒问青天”,到陆游的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”,武亦姝用舞台上的惊艳表现,唤醒了无数观众共同的文化记忆。很多人或许在忙碌的生活中,在红尘的追逐中,早已经忘记了诗词的意义,但蓦然回首,却发现那些纯洁心灵、净化灵魂的传统文化,就隐藏在心灵深处。这样的集体记忆,怎能不令人泪奔?怎能不令人感动?
  其实,不管是打动人心的民谣,还是古典雅致的诗词,流淌于其间的,正是“雅文化”的血液。古典诗词,自不用说。不少民谣,也正是因为其历经打磨后,刻画出人生的百态,引发大家的共鸣,增厚人心的土壤,由此才成为“爆款”。叶嘉莹先生曾指出,诗歌的用处,正在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。这句话,同样也适用于其他文学艺术作品。一部作品,假如充斥着庸俗、低俗的元素,弥漫着无聊、空洞的气息,或许能赢得一时火爆,但却难言持久。更别说,那样的作品除去发泄、抱怨之外,对于心灵成长,又有何益可言呢?所以说,有意义的作品才是培厚文化土壤的养料。
  赵雷、武亦姝有两句话,格外令人印象深刻。一句是,“人生需要不断感动,才能守住那些始终干净的东西”;另一句是,“文化在我们每个人身上的烙印终归会显现出它的力量”。“始终干净的东西”“文化的烙印”,表述虽有不同,但无疑,都是对雅文化的一种呼唤。拒绝那些虚伪的东西,用有意义的文化涵养现代心灵,这,或许是是赵雷、武亦姝给我们带来的最大文化启示。
  (选自2017年2月9日《人民日报》)
  [点评]俗和雅,并非截然对立。雅,并不意味着追求“小众化”,不考虑大众的接受能力;雅,更不意味着故弄玄虚、无病呻吟。恰恰相反,所谓的“雅”,是要以“意义”驯服“庸俗”,用朴素纯粹的美打动人心。那些传唱久远的歌曲,那些广为流传的诗歌,不管是让人感动也好,引人深思也罢,不都因其有着独特的美才被人们传唱么?可以说,“雅”的品质,有时同样需要有“俗”的演绎,只不过,这种“俗”并非庸俗、烂俗,而是通俗。

精彩片段

  一

  我冒着严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。

  ——鲁迅《故乡》

“苍黄的天”“萧索的荒村”,是作者在船上远望所看到的景物,寥寥几笔勾勒出故乡沉寂荒凉的景象,襯托了人物悲凉的心境,暗示了当时的社会状况。

  二

  暮时的阳光,已经失去了白日里的咄咄逼人;它变得很温和,很红,好像一种橘色的灯光,不管什么东西给它一照,全部分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草,此刻像镀了金一样,蓬勃发光;跟着是书桌上的玻璃灯罩,亮闪闪的,仿佛打开了灯;然后,这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影,斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方,书皆晦暗,光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷家书》的书名是烫金的,金灿灿放着光芒,好像在骄傲地说:“我可以永存。”

  ——冯骥才《夕照透入书房》

 本段文字运用工笔细描的手法,细腻地描绘了夕阳照进书房的情景。先写夕阳的温柔,然后依次写夕阳照在藤草、玻璃灯罩、书架上的情景。以“我可以永存”作结,给读者留下思考的空间。

  三

  两岸山势奇绝,连绵不断,巫山十二峰,各峰有各峰的姿态,人们给它们以很高的美的评价和命名,显然使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的:突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心,令人想到一个巨大的惊叹号;突然是绿茸茸草坂,像一支充满幽情的乐曲;特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草,简直像是满山杜鹃了。峡陡江急,江面布满大大小小旋涡,船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。

  ——刘白羽《长江三日》

 本段文字描写的是长江三峡中的巫峡。作者先大笔勾勒巫峡两岸的山峰,然后对其中的石岩、草坂、野草、航船作了工笔细描。作者借助自己的想象,将从高空直垂而下浸入江心的深灰色石岩比喻成巨大的惊叹号,将草坂比喻成一支充满幽情的乐曲,将被秋霜染得红艳艳的野草比喻成杜鹃,将缓缓行进中的船比喻成“在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”,突出了巫峡的险与美。

  写作借鉴

  要想让描写出来的景物具有气势,富有意味,可以运用大笔勾勒的方法;要想使所描写的景物生动传神,可以从不同角度、不同侧面对景物进行具体描写,即工笔细描。

  1.大笔勾勒勾勒是中国画技法的名称之一,写作中的勾勒就是用简单的笔墨描写事物的大致情况。勾勒有大笔勾勒和一般勾勒之分。两者的特点都是略貌而重神,形借神韵,只寥寥几笔,显示出描写对象的特点,如精彩片段一。勾勒虽然只求神似,不求形似,但这不是说可以胡乱描写,勾勒时必须强化“似”,缺少了“似”,再精彩的勾勒也没有用。

  2.工笔细描,也叫细描法,是文学作品中常见的表现手法之一。在环境描写中,工笔细描就是以详尽、精确、细腻的笔法描写自然景物、社会环境、生活场景,颇似绘画中的工笔画,如精彩片段二。

  工笔细描的对象一般都是较完整的整体,即使所描写的对象只是一个片段、一个部位,也要将它视为一个整体,极尽工描之能事,以表现描写对象的细枝末节。工笔细描的重点一般都专注于具有特征的细节,而细节之间要保持外形与内在上的连贯,以构成工笔的多侧面、多层次的特点,使描写的对象具有立体感。工笔细描的语言要讲究绘形绘色,选择富有表现力的动词、形容词,同时要注意运用多种修辞手法。运用工笔细描要恰到好处,并非越细越好,细的目的是让读者更好地认识、理解,留下深刻的印象,过细会给人烦琐的感觉,更不能为了卖弄文采而堆砌语句。另外,细描要与作文主旨一致,不能破坏了作文整体的和谐。

  清代袁枚在他的《随园诗话》中谈到,从事文艺创作应该“巨刃摩天,金针刺绣,一以贯之”,这就是说勾勒要与工笔结合使用,如精彩片段三。

  1. (2016重庆B卷)命题作文:感谢那个为我提灯的人

【考场佳作】

感谢那个为我提灯的人

我想用“逆袭”来形容初中的自己。在遇到你之前,我长相平平,成绩极差,爱抄作业,背地里爱骂老师,无任何优点……这些都是我的代名词

初中第一次中考数学能考100多分只不过是我用来隐藏自己愚笨的手段,我曾将你布置的作业撕个粉碎从三楼扔下,我曾背地里大声骂过为你量身定做的脏话,我甚至觉得你特别讨厌我……那个时候,那个年龄,并不适合叛逆,但我唯对你产生芥蒂。

日子一天天过去,像温水煮青蛙般无聊,反正是差生,反正你不喜欢我,这是我叛逆的原因

三月的春风恰到好处,四周的阳光略显柔情。如此恰到好处的季节成了我人生的转折点。你突然当着全班同学的面夸奖了我,原因是我的课时作业正确率达到了百分之八十五,我低着头不敢看你,因为你不知道此刻压在我手下的参考答案是多么刺眼。但我还是那么高兴。白驹过隙,冲淡了第一次被人夸奖的喜悦感,如今的芭蕉也不知绿了多少回,每每回想,总会有淡淡的清香,恐怕这就是回忆的价值。

心灵鸡汤哪有那么神奇,几句话就能改变一个人。但我最终还是变了,因为我的世界从此多了一个为我提灯的人。

从此以后,寝室里的墙壁上多了一个读书的影子,厕所里多了一个背单词的声音,课堂上少了一个睡觉的身影……夕阳透过老旧的木门洒在我本子的左下角,那里是你书写的“加油”。

或许是因为努力,或许是上天眷恋,我的成绩提高了,我成了你眼中的好学生。所幸,你愿为我提灯,我愿借你的这盏灯奋起直追

时间从岸上出发,拖着陈旧的板船,一晃竟三年,学习进入了白热化,不知道是压力还是其他原因,我的名次后退了。父母很担心,打电话给你,你帮我说了好多好话;当我听到父母久违的声音时,我哭了,你帮我擦干眼泪,说了许多安慰的话,令我印象最深的是你对我说的“人生路上的每次低头都是对自己的肯定”。其实我也想对你说好多好多的话,但最后只羞怯地说了声“谢谢”。

谢谢您曾出现在我的生命里,谢谢您成为那个为我提灯的人,即使让我行走在暗夜也不孤单。谢谢您,我最爱的老师

旁 批

→开篇设置悬念,吸引读者。

 

 

 

 

→语言生动形象,富有感染力和诗意。

 

 

 

 

 

 

 

由“我”前后鲜明的变化突出老师在“我”前进道路上的重要作用,再次点明老师是为“我”提灯的人。

 

 

 

→结尾照应标题,表达“我”对老师强烈的感激之情。

【名师点评】文章选取老师作为写作对象,通过“我”前后不同时期鲜明的变化,展示了老师作为“那个为我提灯的人”的重要作用,其满心的感激之情不言而喻。文章选用了第一人称进行叙述,便于直接抒发自己满满的感激之情,也给人以真实感。同时,文章感情真挚,语言质朴,不事雕琢,读来令人感动。

 

(2013广东)半命题作文:那儿,___________

那儿,有段温暖的日子

小小的手,握着大大的幸福。向前走,不回头。

——题记

麻雀在树上吱吱地叫着,蚂蚁也成群出来觅食了,春天来了,让我忽略掉一切的是爷爷的风筝

爷爷的风筝好大啊,有雄鹰的,有蜈蚣的,爷爷把那只雄鹰拿在手里对我说:你就像它一样,只不过你现在还是只雏鹰,要经过风雨的考验才能飞向天空,寻找属于你自己的梦想。爷爷拍拍我的头,我才从对爷爷的敬佩中回过神来,傻傻地笑着,爷爷也笑了,露出泛黄的牙齿。

爷爷说,“走,乖孙女,我带你放风筝去。”“好耶!放风筝去喽!”爷爷牵着我的小手,温度由掌心传递过来,我感到很安心,心中暖暖的。

我们在田野里放风筝,任它自由飞翔,我露出大大的笑脸,嘿嘿地笑着……

三九天的寒冷让我很怀念那香香的、甜甜的烤红薯,爷爷最疼我啦!每年冬天都会给我烤最香甜的红薯,我总是吃不完,爷爷刮刮我的鼻梁,说:“不是乖孩子,”我冲他做了个大大的鬼脸,撒娇道:“人家是女孩子,吃太多会长肉肉的,嘿嘿……”爷爷接过我的红薯,我说:“爷爷,你为什么不嫌脏呢?”爷爷说:“我孙女最干净了,我怎么会嫌脏呢?”不知是那一块红薯,还是爷爷的话,让我心中很甜很暖。

爷爷最爱带我出去玩了,他会给我买棉花糖、旺旺仙贝等好吃的东西!我们喜欢步行,因为这样可以锻炼身体。走在回家的路上,爷爷把我背起来,一路上哼着小曲,很开心。我搂着爷爷的脖子,数着他那黑黑的胡子,他故意把胡子往我脸上蹭,我吓得一下子躲在了他身后。他哈哈地笑着,我揪揪他的耳朵,说:“坏爷爷,坏爷爷,你的胡子可硬了。”爷爷继续笑着,走着。看着爷爷的额头已经渗出了点点汗珠,我就说:“爷爷,你累了吧?我下去自己走就行了。”

爷爷说:“没事。”我说:“爷爷,我重不重啊?”爷爷说:“重啊。”我有些生气了,急着要下来。“背着整个世界,你说能不重吗?”泪水滴嗒,我静静趴在爷爷的肩上,小声地说:“爷爷,因为有你,我很安心;因为有你,生活变得多姿多彩;因为有你,才有今天这么幸福的我!”

那段温暖的日子,暖暖的,很安心;那段温暖的日子,简单的,很幸福;那段温暖的日子,淡淡的,很满足。

旁批

→开篇用题记,言简意赅,揭示主题。

→巧妙过渡,引出下文。

 

→爷爷把“我”比喻成雄鹰,给“我”鼓励。

→列举爷爷带“我”放风筝的事例,表现出爷爷对“我”的关心。

 

 

 

→动作、语言描写,表现出“我”与爷爷之间深厚的感情。

 

 

→动作、语言描写,突出描写爷爷背“我”的过程,体现出爷爷对“我”无微不至的关爱。

 

 

 

 

以排比句结尾点题,照应文章主旨。

【名师点评】本文选材很典型,考生精心选取了“放风筝”“烤红薯”“买棉花糖、旺旺仙贝”等平凡的生活细节,很符合孩子的年龄特点。每一则素材里都充满着爷爷对“我”无微不至的关爱,流露出“我”对爷爷的无限感激之情。子孙之间的亲情之美在考生看似漫不经心的叙述中表现得淋漓尽致。本文语言生动,情感真挚,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,读来生动感人。