程宇瀚

1

我是在寒风瑟瑟的街头偶遇那只小黑猫的。躲藏在冰冷台阶下的它显然是饿坏了,一边撕咬着几块无法充饥的核桃壳,一边朝我气若游丝地”喵喵”叫着。它那么脏,脏得浑身毛皮被污水粘成了一撮撮”辫子”;它那么瘦,瘦得仅被皮包住的全身看起来骨骼分明。

我不养宠物,也不是爱猫人士,但那一刻,小黑猫颤抖无助的眼神将我心中的堤坝霎时击溃,让情感的洪水泛滥滔天。几乎没有任何犹豫,我便将它轻轻搂进怀里。也许是知道自己得救了,也许是在漂泊无依中早就恐惧至麻木,它就那样乖乖蜷缩在我这个萍水相逢之人的手心里,任由我将它带回家。

母亲有洁癖,对这只外来生物极其抵触,拼命以”她吃过的盐多过我吃过的饭”的口吻,向我科普小黑猫一定身携疾病,命令我赶紧处理掉它。据理力争后,小黑猫终于得以留下来,但前提是必须被圈养在楼上的走廊。

为了照顾它,即将高考的我住进了楼上的卧室,过起了不但只读圣贤书,两耳也闻窗外猫的日子。我打来一盆水给它洗澡,原以为动物对水会有无端恐惧,但小家伙居然乖得很,老老实实泡在热水里,像刀俎下的鱼肉一样接受我的摆弄。

2

实际上,短暂相处后,我才发觉自己低估了它的智商。也许小黑猫明白能在这个家停留下来实属不易,于是处处谨慎着自己的言行举止:每顿食物它会吃完,绝不像其他养尊处优的宠物一样挑食撒娇:带它去几次厕所,它就知道不能尿在地板上;被我无情地踢了两脚,它就明白床单和拖鞋都不是它的玩具。

唯有一件事,默契的我们不能达成一致。上世纪七八十年代建成的筒子楼,一个转角就能溜往外面的世界,为了防止小黑猫跑丢,我把它拴在椅子上。但它非常讨厌被禁锢,嚎叫、抓地、蹦跳,泼妇一样穷尽各种方法来反抗。眼看它的脖子快被绳子勒出血,我只得无奈地解开绳子,并狠狠丢在地上,气鼓鼓地躺在床上养神。

迷迷糊糊问,感觉脸颊又暖又痒,睁开眼,小家伙居然跳上我的枕头,磨磨蹭蹭地来向我示好来了。看着它既呆萌又手足无措的样子,我方才转怒为喜。

那段人与猫相依为命的日子,让习惯于享受全家之爱的我,开始在照顾一只小黑猫的过程中学会怎样去给予爱。小黑猫很依赖我,每次回家时它都会冲上来迎接我,收纳我的风尘仆仆,带来一缕家的炊烟。陪伴是最长情的告白,它仿佛用实际行动向我许诺着它会永远陪在我身边。

3

猫,也是通灵性的;但是,它还是失约了。

母亲说准了,小家伙果真有疾病,尽管有了衣食饱暖的生活,但还是挡不住它一天天虚弱下去的身体。到我高考那两日,它已经病得吃不下饭,走路都驼着背。此时的我焦头烂额,实在无暇顾及它太多,便打算高考结束后再带它就医。

高考结束后飞奔回家,却再未见到它跳跃的身影。空荡的屋子让我的心咯噔一下。母亲遗憾地说,它消失了。是的,小黑猫就这样无声无息地独自离开了,没有缘由,不知所踪。

几天后,小区的保安来访,说在后山水渠旁发现一只死去多时的猫,虽然死相很凄惨,但一看就知道是我家的猫,且已经替我们处理了……再往后,他絮絮叨叨说些什么我便不记得了,头脑中一片空白。以前对猫铁石心肠的母亲,也红了眼眶。

我无法想象它的死状,但它离去的画面却在我的猜想中清晰到犹如身临其境——彼时我正在考场上奋笔疾书,它恋恋不舍地再看一眼我的书桌、我的床后,毅然转身,就此消失在墙角的阴影中。

每一个努力的人,终将不朽

渡尽劫波,暗礁险滩已在身后;中流击水,奋楫者定当勇立潮头。光阴无法快进、时间没有倍速,唯有每一个认真生活的人、每一颗纯粹笃定的心,为之标记刻度。

尽管人们苦笑连连,一再“恳请”2020年早些完结。但是,当它真的行将走完,却又不免怅然若失。

是庆幸、是释然?情绪不可言状!

2020年,一个复杂的年份,一段厚重的叙事。这一年,我们失去了很多,也得到了不少;我们经历过悲恸,也体验过感动。事非经过不知难,因其“很难很难”,更见攻坚克难之豪情,更见拨云见日之快意。

《封面新闻》


光明日报新年献词

与你共赴一个新的春天

当新一年的阳光普照大地,我们缅怀那些不再有机会走进下一个春天的人们,也和那些猝不及防到来的艰难日子说声“再见”。虽然黑天鹅的阴影仍旧笼罩,还是请让我们向世界轻声问候一句:你好!

估计从来没有人想到,我们将以这种方式站在历史的中心。疫情以及随之而来的动荡,渗透进每个人的生活,考验着整个世界。习以为常的生活经验部分失效,作为参照的价值坐标部分迁移,各种生命体验都被高度压缩进这短短的一年。如果说,过去的一年还有什么是确定的话,那就是不确定本身。(节选)


荆楚网新年献词

掬月在手向光而行

无论你是梦想不熄的前浪,还是血气方刚的后浪,也许你备尝打工人的艰辛,也许你不止一次发出“太南了”的慨叹,但你生命的湖泊总会满漾着银色的月华,指引着你的脚步向光而行。

以梦为马,前方延伸着无穷的远方,而无穷的远方,都与你有关。暗夜里,掬水映月,将光明駐留手上,你就不会失去前行的方向;暖阳下,向着光奔跑,用脚印丈量未来,你的脚下将通往鲜花盛开的地方。

合上2020年的日历,沿着这一年的脉络回溯过去,历史在每一个特殊的页码都标注了未来的注脚:这个民族一次次浴火后重生,历劫而愈强,曾在千锤百炼中创造了一个个彪炳史册的奇迹,也必将续写新时代的辉煌。(节选)

袁至立

回首瞧去,只见那盆娇艳,于阳光下,浅笑不语。

前几天楼里搬来一户人家,搬家时动静大得出奇,吵醒了还沉浸在睡梦中的我,我爬起身看了眼窗外灰色的天空,暗骂是谁破坏了我的好梦?这该死的!满带怒气的冲到客厅。妈妈见状,抚慰着说:”邻居搬家,过会儿就好了。”这话反而助长了我的愤怒,这大清早的,叫人不得安生。

也真是说曹操曹操到,不多久新邻居来访了,是个中年女人,胖胖的脸,小眼睛仿佛在脸上嵌进去,一笑便眯起眼睛,叫人看不见了。她略带抱歉的说道:”对不起啊,这上下楼的声响有点大,打扰到你们了。”妈妈客气的笑起来,说着没事。什么没事,破坏了我的好梦,我心里嘀咕着。

那女人注意到我温和的笑着说,这是你们家孩子啊,小脸真好看,今年多大了?她继续和妈妈交谈着,临走前她留下一盆茶花,说是当作礼物。

那花颜色红艳,花不多,藏匿于浓密的绿叶之中,不禁让人想到娇羞的少女用手帕掩住面容的可爱之态,我注视着这盆花,想那女人也是一位爱花之人,这红花绿叶自是经过精心修剪,才出的,如此美景,相得益彰。

想来怒火早已熄灭,倒对那温和的女人产生好感。

傍晚时分,那女人再次登门邀请我和母亲去品花茶,她的家中以繁花嫩叶为饰,倒映得室内生机勃勃,她倒出精心准备的花茶,期待着看着我们品尝,那茶入口便有一股清香袭来,烟入喉中,舌尖留下一抹淡淡的茉莉花香,这是茉莉花茶。

她对于我的见解十分惊喜,眼中饱含着浓浓的喜爱,她与母亲聊起家常,得知她有一个女儿,早已工作,只是在外地不常回家,闲暇之余也只好侍弄花草,长此以往以花为伴。

她那张笑脸,像缝似的眼睛,竟也觉得那之中定藏着温情。

回家后便将那花放于阳台上,每次出门都能瞥见那盆娇艳。每次见到她都能看到那张温暖的笑脸,平凡而温情的话语下一秒便被吐出。自此以后变成激起她的温暖的笑脸。

与你相遇,那不期而遇的温暖便始终萦绕。

  萝卜青菜各有所爱,每个人都有自己的兴趣爱好。我从小爱打篮球,我相信,这也是许多人的爱好。

  篮球很早就”误打误撞”地走进了我的童年。小时候,我经常抱着你和小伙伴们到处乱跑。你落地时清脆的声响,夹杂着孩童的欢声笑语,在窄窄的弄堂里、在我的童年里回荡着。即使一人在家里,我也常拿着你在地上滚来滚去,乐在其中。

  几年过去了,我还是喜欢抱着你到处跑。不过不是在弄堂里,而是郑重地走进球场。

  清晨,空无一人的球场上冷风阵阵,我却浑然不觉,迅速在规定的位置上摆放好标志桶,独自训练。皴裂的手掌与圆滑的球面只要贴合在一起就十分默契,连风都无法透过。手腕略微一抖,你顿时活跃起来,骏马般飞奔,鸿雁般飞翔,直达篮圈———你的归宿。

  这球投得不准!”砰”的一声,你像受了委屈一般,弹回我的手里。”太难了,那些球星们是怎么做到的?这样一天到晚不停地练球,什么时候是个头哇!”我赌气似的把你砸向篮圈,转身离开,你却蹦蹦跳跳,又乖巧地滚到我脚边。我心疼地捧起你,又心有不舍了……

  下午,我和朋友相约打一场球。上场前,你对我轻声细语提醒叮嘱。比赛开始,我全神贯注,只听得见自己鞋底与地面的摩擦声、急促的喘息声,还有你落在地上又随即弹起的声响。几经”波折”,你终于又回到我的手上,面对身前强悍的防守,我果断出手,信心满满地将你抛出,你吸引了所有人的目光,在空中划出一道曼妙的弧线———”唰”的一声,瞬间点燃全场,燃起了我对你无限的激情和渴望……我奋力起跳,你在我手里是一枚蓄势待发的子弹,一旦射出,必中”靶心”!我稳稳地将你投出,紧盯目标,直到你再次洞穿篮圈。又进了!

  这便是我与篮球的”情缘”。谢谢你,你在我童年和青春的时光里,镌刻下厚重的印记。

 

教师点评

  作者以时间为序,有详有略地交代了自己和篮球”结缘”的过程,又重点描述了长大后自己练球的经历。这种迅速进入”正题”,不过多铺垫的文章结构值得同学们借鉴。既然题为”伴我成长”,那篮球必定对”我”有极重要的影响和启迪。作者在文章的后半部分却未能充分展现这些内容,有些美中不足。

校园的秋天

入秋了,校园的风景终于有了变化。

不知从什么时候起,暖烘烘的风已换了装束,摇身一变成了秋风。也不知这风穿的是什么样质地的衣服,衣角拂在我的脸上,感觉有了些许凉意。

秋风是有颜色的,有的是黄色的,有的是橙红色的,有的是火红色的。它们经过一处地方,就会不经意地将草木染上绚丽的色彩。遗憾的是,我们校园里大多是常青树,没有枫树,因此我们没有机会欣赏火红枫叶的华美景致。不过,常青树在秋天也自有一番韵味。

夏天悄悄地溜走了,常青树们仍生机勃勃。但许是受到秋风的浸染,叶子已经不再绿得那么恣意,颜色变得黯淡下来,像是愣头愣脑的小伙子,经历种种磨练步入中年,变成沉稳的中年人。

常青树们粗壮的树干,像是经过哪位大师的妙手,将一层灰黄加叠在十分饱满的棕色之上,让常青树平添了几分苍劲的风骨。树干上粗糙的纹理仿佛变得更加立体、深刻,大概是秋风一点一点雕刻出来的吧。

深秋不知不觉来临了,有点儿底气不足的清晨阳光温柔地洒落在常青树的身上,从它们狭小的树叶间隙挤出,在地上投射出细碎的斑点。“呼——”又是一阵有力的秋风,天气一天比一天冷了。学校大门口,一群踏着朝阳的学子欢声笑语地蹦跳着走进了校园,他们奔向“求真楼”,跨进“求知苑”,用自己的青春与努力为秋天的校园带来勃勃生机。

西风渐进,常青树们摇晃着不甘落寞的深绿色叶子。水池边桂花树上的桂花,吐出淡黄色的花蕊,几只蜜蜂嗡嗡地采着花蜜,校园里飘着阵阵花香。

通向操场的路两旁,梧桐飘落下几片微黄的树叶。一队意气风发的学子,踏着青春的节拍,欢笑着奔向了操场。秋天的校园热闹了起来。

秋天的校园

秋天的校园很美,美中带有一丝凄凉。

秋天的风吹落了泛黄的树叶,轻轻地落在枯黄的草地上,像一只只凄美的蝴蝶,在空中展现出最美的舞姿,最后走向大地,结束了美丽的一生。

遥望过去,凄凉凉一片黄,不见尽头。只有不断落下的枯叶在舞动,刹那间,远处传来阵阵笑声,打破了这无声的寂静。欢乐的笑声使我在这清凉秋风中感受到了一丝温暖。

笑聲吸引着我。我移步走过去,看到一群孩子在追逐嬉戏。他们的笑声像银铃声声震动着我的心,牵引我跟着他们跑了过去。

走着走着,我来到了操场。空中的风依旧是如此寒冷,可是他们却不畏寒风,在操场上肆意玩耍。银铃般的笑声为秋天的凄冷添上了一丝生机,就连树上的鸟儿也在为他们伴唱。秋天的校园再一次活跃起来了。

我坐在校园的草坪上,静静地望着碧蓝的天空。空中浮着几片白云,像是海中的鱼儿成群地游荡着。如此美景,我却快要和它说再见了。脚下是已枯黄的小草,我却不能再一次看到它生机勃勃的样子了。周日里美丽的校园,我要和她说再见,那欢乐的笑声也终会与我分别。

我起身离去,笑声渐渐小了。我沉默在这秋风里。落叶落在我的面前,它似乎是在与我诉苦,说它想回到树上去,可惜再也不能了。

我拢了拢衣服。果然,秋风还是冷的。

点评技法

亮点之一在于听闻俱存,修辞运用:习作里有视觉中的“泛黄树叶,凄凉凉一片黄”,有听觉中“银铃般的笑声为秋天的死寂添上了一丝生机”;有“秋天的风吹落了泛黄的树叶,轻轻地落在枯黄的草地上,像一只只凄美的蝴蝶”比喻贴切而真实;“空中浮着几片白云,像是海中的鱼儿成群地游荡着”,写得生动而可爱,让天空的白云、海中的鱼儿、地上的人儿三位一体,真是绝美的风景。

亮点之二在于俯仰皆有,动静结合:习作中观察角度多元,有仰视:“我坐在校园的草坪上,静静地望着碧蓝的天”。有俯视:“脚下是已枯黄的小草,我却不能再一次看到它生机勃勃的样子了”,有动态的“枯叶舞动”,有静态的秋风,有对秋天校园的描写,有对离别校园的依依不舍。

  精彩片段

(一)

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  ——朱自清《春》

  阅读心得

  本片段是景物描写,写出了春天的桃树、杏树、梨树争相开花的情景。

  其一好在用了拟人修辞,写出春花你不让我、我不让你争相在春天开放的美丽景象,让人如临其境。

  其二好在用了比喻修辞,把野花散在草丛里的情景比作眼睛、星星,写出了野花在草丛里遍地开放的娇美。

  其三好在用了各种色泽来形容桃花、杏花、梨花。在作者笔下,红的像火,粉的像霞,白的像雪,栩栩如生。

  (二)

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

  ——陶弘景《答谢中书书》

  阅读心得

  本片段也是景物描写,写水写山写晓雾夕日,描写了山川之美丽。

  其一好在写作顺序。景物描写也讲究顺序,本段文字从山写到水,对应山高,对应清水;从早写到晚,对应晓雾,对应夕日。

  其二好在观察角度。景物描写最重要的是观察角度,本段文字观察角度多元,有仰视、有平视、有俯视。仰视观察到高高的山峰进入云层,俯视观察到清澈的流水一眼可望到底,平视可以观察到两岸的石壁五彩斑斓,交相辉映,还可以观察到青林翠竹,一年四季都是这样美丽的景象。

  其三好在描写方法的动静结合,写出猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃的动态景物,用猿、鸟此起彼伏的鸣叫和潜游在水中的鱼儿争相跳出水面的动态,山川之景因动物而跃然在目,不绝于耳,山川之美也因动静结合而成为作者笔下的仙都。

  (三)

那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

  ——茅盾《白杨礼赞》

  阅读心得

  本段文字描写的是白杨树的外在形状之美和内在气质之美。

  其一好在结构分明。先总写白杨树的力争上游,接着分说白杨树,从干—枝—叶—皮四个方面进行描写,清晰分明,让人一目了然。

  其二好在虚实结合。在描写白杨树的外在形象时,无论干、枝、叶、皮都是实实在在的外表;而在描写白杨树的内在气质时,无论北方风雪压迫还是对抗西北风,都是虚写,一虚一实,让人眼前一亮。

听闻嗅触

  在写景物类文章的时候,一定要动用各种感官,这里指的是触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉等各种感觉,如《春》这篇名作之所以成为名篇,就在于各种感官的运用。写嗅觉的:”花里带着甜味儿”;写触觉的:”吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你;写听觉的:”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候也成天嘹亮地响着。”像这样各种感觉一齐上场的方法,实在是描写景物的一大法宝。

绘声绘色

  在写景物类文章的时候,还可以把里面的景物的颜色写得更丰富多彩一些。如上文《春》的片段中,红、粉、白的各色花儿。

  再如”这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这不,在各种色泽的描述中,火烧云就被写活了。

虚虚实实

  在写景物類文章的时候,把眼前的景物描写出来后,还可以运用虚写的方法,虚写过去的景,虚写未来的景,虚实想像中的景,这样,可以让眼前的景具有一种神秘的魅力。

动动静静

  在写景物类文章的时候,一写要把静态的景与动态的物结合在一起,让动态的物成为静态的景中的一部分,动静结合的景物描写才是浑然一体的景物描写。写山川之景时,除了写山川草木,还要把周围的鸟兽鱼虫写入作文。再如写校园四周的景物,一定要把校园里的学生的动态情状写入作文,这样的景物描写才具有动态的活力。

运用修辞

  在写景物类文章的时候,最重要的一点不要忘记,就是要运用各种修辞手法,这样,景物才会有生命力,也才能更加生动形象地呈现在我们面前。

1:1开场两方各进一球到终场。

9.27小组赛第2场

数学王老师说这个比分充分体现了我们两个班是兄弟班级,友好班级。所以晚上特地加班到11点把数学成绩改出来了,真是惊喜啊(or惊吓)。

711VS702。第一场比赛是上星期9月17日,和10班对阵。两班的队服都是白色,王永澄家长临时从辽邦体育借了背心,柳祺家长特意去拿,结果还是因为雨太大取消了,队员们都有些失望。今天下午的雨断断续续下,估计孩子们的心也是揪着的。不过好在第四节课停了,可以比赛。

入场合照

基于老邢历年带班的惨痛经历,对这次比赛也没抱多大期望,不过孩子们在队长胡勇同学的带领下,取得大胜,可喜可贺。

柳祺的名字写错啦,安若轩和王思颖巾帼不让须眉,也要参加,好好踢,踢出下课时的风采即可:-),可惜我们的江宇瑶小朋友第一次训练就折戟沙场,不能参加,真可惜。