康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此而自夸。曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担子站着,斜着眼睛看他射箭,很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对此微微点点头。

陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说:“没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说:“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是老翁说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。

当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说事务多,比起我来怎么样?我经常读书,自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新拭目相看,长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别了。

王安忆

①有多少好手艺人啊,现在全都没了。结果是,废品堆积成山,抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎……现在的生活其实要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着,而那时候的生活,是细嚼慢咽。

②有一日,走在上海虹桥开发区前的天山路上,在陈旧的公房住宅楼下的街边,两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅,铝锅看上去已经有年头了,换了底,盖上有一些瘪塘。这老太对那老太说,烧泡饭时不当心烧焦了锅底,她正要去那边工地上,问人要一些黄沙来擦一擦。两个老人说着话,她们身后是开发区林立的高楼。新型的、光洁的建筑材料,以及抽象和理性的楼体线条,就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两个老人则是生动的,她们生活在高科技的现在,却过着具体而仔细的生活,那是过去的生活。

③那时候,生活实在是相当细致的,什么都是从长计议。在夏末秋初,豇豆老了,即将落市,价格也跟着下来了。于是,勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆,拣好,洗净。然后,用针穿一条长线,将豇豆一条一条穿起来,晾起来,晒干,冬天就好烧肉吃了。用过的线呢,清水里淘一淘,理顺,收好,来年晒豇豆时好再用。缝被子的线,也是横的竖的量准了再剪断,缝到头正好。拆洗被子时,一针一针抽出来,理顺,洗净,晒干,再缝上。农人插秧拉秧行的线,就更要收好了,是一年之计,可传几代人的。电影院大多没有空调,可是供有纸扇,放在检票口的木箱里。进去时,拾一把,出来时,再扔回去,下一场的人好再用。这种生活养育着人生的希望,今年过了有明年,明年过了还有后年,一点不是得过且过。不像今天,四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了。这样的短期行为,挥霍资源不说,还挥霍生活的兴致,多少带着些”混”。

④梅雨季节时,满目的花尼龙伞,却大多是残败的。或是伞骨折了,或是伞面脱落下来,翻了一半边上去,雨水从不吃水的化纤布面上倾泻而下,伞又多半很小,柄也短,人缩在里面躲雨。过去,伞没有现在这么鲜艳好看,也没这么多的花样:两折、三折,又有自动的机关,”哗啦”一声张开来。那时的伞,多是黑的布伞,或者蜡黄的油布伞,大而且坚固,雨打下来,那声音也是结实的,啪、啪、啪。有一种油纸伞,比较有色彩,却也比较脆弱,不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密,并且那时候的人,用东西都很爱惜。不像现在的人,东西不当东西。那时候,人们用过了伞,都要撑开了阴干,再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐地就像上了油,愈用久愈结实。铁伞骨子也绝不会生锈。伞面倘若破了,就会找修伞的工匠来补。他们都有一双巧手,补得服服帖帖,平平整整。撑出去,又是一把遮风避雨的好伞。那时候,工匠也多,还有补碗的呢!有碎了的碗,只要不是碎成渣,他就有本事对上碴口,再打上一排钉,一点不漏的。今天的人听起来就要以为是神话了。小孩子玩的皮球破了,也能找皮匠补的。藤椅、藤榻,甚至淘箩坏了,都是找篾匠补。有多少好手艺人啊,现在全都没了。结果是,废品堆积成山,抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎…

⑤现在的生活其实要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着,而那时候的生活,是细嚼慢咽。

(《人民周刊》2016年第10期)

1.阅读全文,说说作者回忆了过去生活中的哪些事。(4分)

1.4分)很多东西可以反复使用:系豇豆干的线、缝被子用的线、拉秧行的线、看电影时的扇子;很多东西破了可以拿去补,然后再使用:伞、碗、玩具皮球、各种竹器等。

 

2.”这样的短期行为,挥霍资源不说,还挥霍生活的兴致,多少带着些’混'”中的”这样的短期行为”指的是什么行为?(3分)

2.3分)指四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了的行为。

【解析】通读全文可知,这句话出自第③段最后一句。”这样”是指代词,一般遵循就近原则向上文寻找。可以找到上一句话是”四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了”,据此即可得出答案。

 

3.选择某一角度,赏析下列句子。(2分)

拆洗被子时,一针一针抽出来,理顺,洗净,晒干,再缝上。

3.2分)句子运用短句将缝被子的线被反复使用的过程写得形象生动,用语简练,节奏明快。

 

4.文章最后一段,在全文内容和结构上有什么作用?(3分)

4.3分)内容上:强调了现在人的生活与过去的生活的不同,表达了作者对现代人的生活理念的质疑。结构上:与开头一段相照应,突出文章主题。

【解析】从内容上分析句子作用时,可从”粗糙””匆忙吞吐”与”细嚼慢咽”的比喻义进行对比分析。”粗糙”比喻现代人生活节奏快,”细嚼慢咽”比喻那时候人们生活节奏慢,从中可以体会出作者对过去生活的怀念,对节约环保理念的提倡。从结构上分析句子作用时,尾段与首段前后照应,突出了文章主题。

 

5.阅读全文,请简要描述作者眼里的”过去的生活”,并从中揣摩作者想要表达的思想感情。(4分)

5.4分)示例:”过去的生活”是一种细嚼慢咽的生活,具体而仔细的生活,细致的,什么都是从长计议。写过去的生活表现了作者对以往节约生活的怀念,对现代人浪费生活的质疑。

 

①他怀着一肚子喜悦走进家门,被眼前的情景惊呆了。

②只见母亲爬在地上吃狗剩下的残食,赶紧迎上去扶起母亲:”妈,你这是做啥呢?”

③她并没有言传,只是扬起头向着儿子”汪、汪、汪,汪汪汪”地叫了几声。

④儿子的脸上一阵火辣辣地烧,心中不是滋味,自己的亲生母亲,咋能学起狗叫来了。扶起母亲坐在炕沿上。

⑤”妈,你有啥话就说,儿子在单位工作也忙,很少回家,有啥地方慢待了你老人家,你该骂就骂,该打就打,别这样辱让你娃了。”

⑥她没有言传,只是坐着。看着儿子出去了,赶紧溜下炕向门外向街上向人多的地方爬去。身后洒落了一路”汪、汪、汪,汪汪汪”。

⑦”快来看呀,有才他妈学狗叫。”随着喊声街上聚来的人越来越多,男的女的老的少的。

⑧她只是爬着叫着。

⑨从街西边走来到地里拔菜的儿媳妇:”妈,你这是做啥呢?”

⑩她没有言传反而抱住了腿叫得更欢了,儿媳择又择不开手,在众目睽睽之下也不敢抬头。她知道这是婆婆在糟蹋她,人们七嘴八舌的难听话语就像是一苗苗针刺激得她浑身不舒服,恨不得地下闪一条缝让她钻进去。

⑾老婆也就是要糟蹋她,要把多年积郁在心中的闷气抒发出来,趁着儿子回来。

⑿她向着人们咬得更欢了,儿媳的脸上一阵阵的烧。

⒀街上的人里三层外三层地围着,儿媳真正到了无地自容的地步,正好男人来了。

⒁ “妈,你做啥呢?还不回家,有啥事咱回家再说,你看孥这多丢人的。”说着就弯下腰拉母亲,媳妇也择着手,二人硬是把老人拉了回去。几十丈长的街道就好像是几十里的山路紧忙走不到头。

⒂二人把老人扶上炕,儿子开了口:”妈,你有啥委屈尽管说。”

⒃”妈有啥委屈,一天到黑吃的好睡的香。”母亲强装着笑脸硬止着泪水说。

⒄儿媳一听话味不对就走开了,儿子以为母亲真的享福:”妈,那你这么享福的为啥还要学狗叫?”

⒅ “妈只是想当个狗。”

⒆儿子摸不清母亲的话是啥意思:”妈吆,再甭胡说咧,当个狗有啥好的?”

⒇ “瓜儿子,当狗比当人好得多,当狗有人给洗澡,有人当儿子对待,还能吃肉,面包,香肠,当人就差得远了。”

(21)儿子终于听出了母亲的话意,肯定是妻子虐待母亲来,就走出去将躲起来的妻子拉了进来”你是不是虐待咱妈来。”

(22)妻子无言以对,老人从炕头取出啃了几天的干馍,丢在了儿子面前。

(23)老婆今年八九十岁年纪,牙齿早已脱落。肚子饿的咕咕叫,手里拿着一块啃了几天的干馍啃着,她看见儿媳正在将大块的肉,面包,香肠给她的宠物狗喂,心中的气就像是锅浪翻滚着升腾着,老泪咕喽咕喽往下滚。

(24)为了减少刺激,她有意躲开串门子去。回来时刚好看见很少回家的儿子回来了,就心生一计。

(25)儿子明白了一切,”噗通”跪在地上,”妈儿子对不起你。”说着眼泪就挂满了面颊。

(26)老人一脸怒气,从炕上溜了下来,拿起拐拐向儿子恨恨地打去。”要知道你是个狼心狗肺,早就把你捏死了,就不该十月怀胎,就不该一把屎一把尿地拉扯大。在那个年代硬是自己饿着肚子也要省下来给俺娃吃,没想到你妈老了,连个狗都不如,狗一天到黑吃香的喝辣的,有人抱着叫儿子比妈还亲。你妈在吃什么,在啃干馍,你知道你妈心里是个啥滋味吗,亏你还是个国家干部”。

(27) “妈,你别说了,儿子知道错了,儿子不是人,对不住妈,让妈受罪了。”说着站了起来,满脸的怒气逼视着妻子。吓得妻子一阵冷颤,脚下不停地后移。

(28)”这是真的吗?”这句如九天雷吼的一声吓得她坐在了地上,磨着来到婆婆跟前抱住腿求饶地说:”妈,我错了,你娃以后再也不敢了。”像吃炒豆似地回话。

(29)第二年的春节,村民敲锣打鼓地给她家挂上了一个孝敬老人的”模范家庭”的牌匾。

1.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(2分)

情节

主要事件

开端

作者回家后吃惊地发现母亲爬在地上吃剩饭、学狗叫。

发展

1)母亲在街上抱着儿媳大腿学狗叫,夫妻俩合力将母亲拉了回去。

高潮

2)作者弄清母亲学狗叫缘由,斥责媳妇行为。

结局

善待老人,获得”模范家庭”牌匾

【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。答题时要注意:概括文章内容,主要答清什么人、因为什么原因、做了什么事、结果怎样。小说的发端和结局已经给出,我们只要分析出发展、高潮即可。第⑦~段讲的是发展,即母亲趁我不注意跑到街上,抱住从街西边回来的媳妇的大腿学狗叫,夫妻两人合力将母亲带回家的事。第(28)段讲的是高潮,即作者回家后弄清楚了母亲为何学狗叫的缘由,并斥责媳妇的行为。

2.结合上下文,说说下列句子中加点词的含义。(2分)

她向着人们咬的更欢了,儿媳的脸上一阵阵的烧。

2.2分)”烧”字原意是指东西着火,这里用在儿媳的脸上,一是表现了儿媳对母亲在大街上的这种行为感到难堪,二是儿媳心中担心自己虐待母亲的行为遭到曝光而感到不安。

【解析】本题考查对词语含义的理解。理解词语意思要从词的本义、引申义、比喻义、感情色彩、语体风格等方面思考,不能仅从字面意思去理解,要结合语境,联系上下文去解读。本句中,”烧”的本义是”东西着火”,结合上下文,文中提到了”她知道这是婆婆在糟蹋她,人们七嘴八舌的难听话语就像是一苗苗针刺激得她浑身不舒服,恨不得地下闪一条缝””烧”字就表达了儿媳对母亲这种行为感到难堪、无脸见人;而在下文中了解到儿媳虐待母亲,将肉、面包喂给宠物狗却给母亲吃干馍馍,所以”烧”字也表现了儿媳心中担心自己虐待母亲的行为遭到曝光而感到隐隐不安。

3.从修辞角度品析文中第⒁段中画横线的句子。(4分)

几十丈长的街道就好像是几十里的山路紧忙走不到头。

3.4分)运用夸张的修辞,把几十丈长的街道夸大为几十里的山路,街道本来平整光滑,用夸张来突出其像山路一样崎岖难行,强调了儿媳妇内心的难堪和愧疚之情。

【解析】本题明确要求从修辞角度赏析品味。品味句子要选准答题点:选一个角度(写法),如:修辞、描写、词语、句式、叠词等。修辞方面赏析的答题格式为:修辞+作用+情感。句中将街道比作山路,形象地表达了路的难走,不仅是因为夫妻二人硬拉着母亲,一路的难行,更是因为一路上有他人的非议,和迫切想知道事件缘由的心情。也表达了作者内心对母亲行为感到的难堪、没有照顾好母亲的愧疚之情。

4.本文为什么以”我想当个狗”为标题?联系全文,谈谈你的理解。(4分)

4.4分)以此做标题,设置了悬念,激起读者的阅读兴趣;讽刺手法,讽刺了儿媳对待母亲还不如对待一只宠物狗的不孝;借文章呼吁人们要善待和孝顺老人。

【解析】本文的题目是”我想当个狗”,悬念设置,激起读者阅读兴趣。其次分析题目的含义,其含义主要分成两层,第一层可以从儿媳给宠物狗吃肉、面包,却给母亲吃干馍看出,作者用讽刺的手法,讽刺了儿媳对待母亲还不如对待一只宠物狗,所以母亲想做一只狗,才能引起儿子的反思,得到儿媳的孝顺;另一层根据文章最后一段可以归纳为文章的深层意义,即孝敬老人。

5.谈谈你对文章中母亲施计扮狗来赢得儿女孝顺的行为的看法。(4分)

5.4分)示例一:我认为母亲这样的做法欠缺考虑,家丑不可外扬,更何况是跑到街上学狗叫,引起他人耻笑,不仅损害了自己的自尊,更是不顾儿子在外的面子,所以我认为母亲应该直接告诉儿子事情的来龙去脉,没必要通过这种行为。

示例二:我认同母亲这样的做法。只有在众人面前给了孩子教训,孩子才能认识到自己所犯的错误,也起到了监督与警示的作用。

【解析】这个题是开放性试题,无统一答案,言之有理即可。一般先表明观点,然后联系课文和生活实际来阐述。如果答不赞同母亲的做法,那么就要母亲这么做会给孩子带来的伤害等方面来分析;如果答同意母亲的做法,那么可以从让孩子”吃一堑,长一智”这方面来答。言之有理即可,切记围绕所赞同的观点来论述。

16分)

 ①那天我去乡下采访一位老中医,就随意问了一下自己的病。我老是觉得喉咙里有东西哽着,咽不下,摸摸又没有,在各大医院看了个遍,做了多种检查,诊断结果都一样:慢性咽炎。吃了多家的药,但总是不见彻底好。

  ②他是个憨厚的人,胖胖的,行动慢慢的,他笑眯眯地看着我,略带羞涩地说:”忘了它。”

  ③”忘了它?”我简直有点不相信自己的耳朵,这是医生说的话吗?

  ④”是的,”他坐正了身子,说,”忘了它。它没有什么大不了的。如果在你的其他部位,比如说皮肤,你挠挠也就算了;要是你忙的话,可能都忘记挠了。有时候我们割草,忙得很,到家洗手时才发现,手腕上给茅草割出了许多条血痕。”他卷起袖子给我看,”你是读过新学问的,你知道我们生活在细菌包围的世界中,如果人的眼睛是放大镜,恐怕会被自己吓出病来。还有,如果身体各部严格按照标准来说,我们没有谁是全部都合格的。我们都是带着病的人,又在不知不觉中自愈着。”

  ⑤我直愣愣地看着他。他却不说了,微笑地看着我。我问:”忘了就好了?”

  ⑥”是的。”他微笑地看着我,一点也不迟疑,”许多病,是靠时间来治愈的,比如说,你听……”

⑦我听到微雨中有悲凉的唢呐声,那是有老人去世了。最亲近的人阴阳两隔,那种凄怆、绝望,是没有任何一个医生可以治疗的,世界上也没有哪一本书上,记载着治疗绝望的药方,只有靠时间的粒子慢慢地愈合伤口,慢慢地淡化、忘记。还有失恋的痛苦,如刀锋般割裂了皮肤,只觉得天地失色,寝食难安,一切都失去了意义。每一个人少年时都经历过吧,可很多年后回望,嘴角却是挂着微笑的。

⑧小时候我栽过树,但是很少有成活的,原因不是我侍弄得不够,而是太殷勤了。我隔两天就要把它们拔出来看看,是否长了新根;轻轻划开树皮,看它们是不是还绿着。太公说:你要忘记它们,它们才能长得好。我哪里能忘记?结果它们都死掉了。就像创可贴下的伤痕,老是揭开看看,忍不住弄一弄,就很难愈合;就像失恋之后,老是翻看爱情的遗物,哪里能愈合伤口?

  ⑨生活里也有很多需要忘记的例子。难免有许多不平,太过计较只会让自己钻牛角尖,改变不了现实,却能让自己痛苦;难免有很多误会和伤害,太过关注并不能弥补和消解,却只会让自己受伤;难免会有许多失去,太过珍惜并不能挽回,却只会让自己伤怀。忘记是治疗伤痛的办法。忘记是给伤口自己一个思考的时间,完成生长、愈合和涅盘。所有人事,都像药材浸在时间的溶液里,若有对症的触发,就能自动流向那伤口,在你遗忘的背后,在静静的能滋生青苔的深夜里,完成对伤口的拥抱、抚摸、安慰和缝合。时间的手,柔软而神奇,捏合处,或有痕,或无痕。

  ⑩忘记是一个转背的姿态,对于不能改变的、无法挽回的,就不必常常想起,这是对别人的宽容,也是对自己的慈悲。面前曾经是刀锋冰冷、山石嶙峋,转身后便是如秋叶般静美,春夜般馨香。忘记它,就是选择另一个世界、另一种活法,就是把病痛留给时间,因为你会越来越智慧,你会完成自愈。

  这位老中医是五十年代生人,原是中医世家,经历过很多苦难。如今他只有一间旧屋,几卷旧书,一帮文朋诗友,还有一个老伴,他似乎很知足很满意。他温雅宽厚,笑眯眯地对着这个世界,他一定是善于忘记的。

1.作者详写了令人思考的三个片断,请概括出第一、二片断的内容。(4分)

片断一:多处治疗咽炎,咽炎难治愈;老中医说:忘了它就会自愈。

片断二:亲人去世、恋人失恋之痛苦绝望无医可治;时间让其淡忘后伤痛自愈。

片断三:殷勤侍弄所栽之树,树很难成活;太公说忘记树,树才能长得好。

【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。答题时要注意:概括文章内容,主要答清什么人、因为什么原因、做了什么事、结果怎样。第①~④段讲的是”老中医讲述忘记病痛给时间去治愈的故事”是第一个片段;第⑤~⑦段讲的是第二个片段,即亲人去世、恋人分手之痛苦只能通过时间来自愈。第⑧段讲的是第三个片段,题目已经给出,我们只要分析第一、二片段即可。

2.结合上下文,说说下列句子中加点词语的含义。(2分)

可很多年后回望,嘴角却是挂着微笑的。

2.2分)对温馨往事的回忆,与先前的反应形成了鲜明对比,表明时间是最好的疗伤药,阅历增长,生活智慧增长,忘记失恋,不过多关注,反而成为一种美好的回忆。

【解析】解答此题时,理解词语含义要从词的本义、引申义、比喻义、感情色彩、语体风格等方面思考,不能光从字面意思去分析,还要结合语境,联系上下文去解读。本题要联系前文,本句中的”微笑”可以和前文中两种”痛苦”形成鲜明对比,借此表现了时间让人淡忘,自我疗愈了情伤,生活智慧得到了增长。

3.从修辞的角度品析下面句子的妙处。(4分)

所有人事,都像药材浸在时间的溶液里,若有对症的触发,就能自动流向那伤口。

3.4分)用比喻的修辞手法,把”人事”比喻成”浸在时间的溶液”,生动形象地说明了时间有治疗生活种种不如意的功能,表达了要学会忘记的主旨。

【解析】本题考查句子的修辞手法及作用,这句话运用了比喻的修辞手法,把遇到的”人事”比喻成”浸在时间的溶液”,”就能自动流向那伤口”说的是时间有治疗生活种种不如意的功能。最后从第⑧~⑩段可以品析出这句话能够体现出本文的主旨。

4.通读全文,提炼出”忘记”的含义。(4分)

4.4分)(1)忘记是治疗伤痛的办法(2)忘记是给伤口自己一个思考的时间(3)忘记是一个转背的姿态,是宽容,也是对自己的慈悲(4)忘记,就是选择另一个世界、另一种活法。

【解析】解答此题时,首先根据题干确定答题范围,由题干可知考查的是”忘记”的定义。通读原文后,可在文中第⑨⑩段找到对”忘记”的诠释,即是本题答案。如果要求用自己的语言回答,那就必须把关键句融入到自己的语句中。可以表述为:忘记是疗伤的办法,是转化思路和出路,是宽容和慈悲,是用时间自我治愈。

5.下面对文章结构和内容理解不正确的一项(2分)( A

A.所有的病,都能靠时间去治愈。

B.文章为了凸显中心,选取了不少材料。材料的运用详略得当。

C.标题充满悬念,勾起读者的阅读兴趣

D.结尾再次写老中医,照应上文,结构严谨,突出中心”要善于忘 记”。

【解析】A项原文是”许多病,是靠时间来治愈的”,而选择项表述为”所有病”,与原文表意有差异。故A项表述有误。B项本文有的材料写得详细,有的材料则一笔带过,所以有详有略,共同为中心服务。故B项正确。C项标题的”它”,范围宽泛,不仅勾起读者的好奇心,是要忘记什么呢?这样自然制造了悬念,勾起读者的阅读兴趣。故C项表述正确。D项首尾都写到老中医,自然是照应,结构显得严谨。故D项表述正确。故选A项。

七年级语文试卷

(总分100,包含卷面3分,考试时间:120分钟)

一.语文积累与综合运用(20分)

1.古诗词名句填空。(8句任选6句作答,6分)

谁家玉笛暗飞声,____________________。 李白《春夜洛城闻笛》

②___________________ ,壮士十年归。 《木兰诗》

③故园东望路漫漫,__________________。 岑参《逢入京使》

④___________________,决眦入归鸟。 杜甫《望岳》

⑤不畏浮云遮望眼,__________________。 王安石《登飞来峰》

⑥__________________,柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》

⑦落红不是无情物,__________________。 龚自珍《已亥杂诗》

⑧__________________,夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》

2.阅读下面这段文字,完成⑴-⑷题 (6分)

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手纂着钱,滞笨地转过身子……我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò

(1)请在方格中工整规范书写以下汉字。(1分)

镶嵌

(2)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(2分)

( )辱 愧zuò( )

(3)文中有一个错别字是_________,应该改为_________。(2分)

(4)”滞笨“在文中的意思是:_________________。(1分)

3.运用你课外阅读积累的知识,填写下面的空格。(4分)

(1)《骆驼祥子》的故事发生在_________(城市),与祥子有着密切关系的女主人公是_________。

(2)《海底两万里》的作者是_________。船长尼摩驾驶自己设计制造的潜水艇”_________”。

4.阅读下面材料,回答问题。(4分)

“我家两堵墙,前后百米长,【A】德义中间走,礼让站两旁……一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。”六尺巷不仅是一条现实的巷子,更是当下每个人心中的小巷,张家先行退让,邻居礼让应对,双方的合作铸就了一段佳话。六尺巷的宽容精神,【B】就像一颗璀璨的明珠,镶嵌在中国人的精神海洋里。中国一直是礼仪之邦,歌曲《六尺巷》赞美的就是我国优秀传统文化中的宽容礼让精神,【C】同时也提醒青少年要发扬和传承六尺巷承载的那份厚重的道德风尚!

(1)【A】处画线句使用了对偶和________的修辞手法。(1分)[来源:学&科&网Z&X&X&K]

(2)【C】处画线句语序不当,应将”________”和”________”调换位置。(1分)

(3)请为【B】处画线句仿写一句,注意修辞和句式保持一致。(2分)

二.阅读下列短文,回答文后问题(37分)

(一)童年的夏天(11分)


张利 

①天蓝蓝的,白云一朵朵的,晚霞映照大地。群山郁郁葱茏,小溪自在欢唱,溪边白墙瓦房的村庄静默着,都在童年夏天的记忆里。

②清晨,晨雾缭绕在山顶边,飘飘荡荡的。鸟儿叽叽喳喳,欢愉着黎明的到来。清晨的凉意弥漫,带着丝丝甜润的风,在竹篾席上裹着被子的孩子们,睡得香甜。丝丝缕缕的炊烟,环绕屋顶,慢慢地升起来了,母亲正坐在锅灶下面烧柴火。忙碌,都是从清晨开始的……阳光,却静悄悄地从后山的山顶上泻下来,慢慢地放下幕布,追赶着我们的房屋,直到星星点点、零零散散的瓦房全部笼罩在这祥和的日光之中。树的叶子,花的叶子,绣着绿色的溪边杂草,都泛着银光。

狠毒的太阳在我们那深山野墺也是有的,但只是中午那一会子。不似城里这般从早到晚,从晚到夜翻滚着的热浪,也不似钢筋水泥的那般烘烤,而是耀眼的日光之下,大人搬出凉床竹凳,找个通风的大门口或树荫底下睡起午觉,此刻,只有鼾声和蝉鸣。这时,正是我们这些毛孩子们驰骋沙场的时候了!头顶烈日,我们兴奋地挥舞着捕蝉的网兜竹竿,肆意奔走在门前的枣树下,溪边的柳树旁,蹭蹭地爬上树,呵,好多知了呢!热极了,干脆跟着大孩子浸在清澈见底的小溪里,任由小鱼儿从身边游走,热热闹闹玩一场洒水,再找个树荫,安静地躺会,睡一晌,畅快极了!眼前的日光,也都钝下来了。

④水中的游戏远远还不止这些,最难忘的要数捕鱼了。跟着哥哥后面,激动地拿着竹篾编的簸箕,扛着竹竿,到河里水浅处,扯些水草塞满簸箕,再搬些石头围着簸箕,拦截水流,摆成倒三角。为了从上而下依次儿把鱼儿赶进我们设置的三角形区域,最后落入簸箕中。接下来就是我们大展拳脚了!我们握着竹竿在水草里不停地搅,拼命地抡起竹竿在水面上拍,举起石头狠命地砸,溅起的水花越大才好呢,再用腿脚不停地和,直到溪水都浑浊了,直到喧闹声淹没了溪水,直到拎起簸箕扔掉水草后看到的鱼儿的尖叫和狂喜,荡在群山之间……这是儿时溪涧里,最热闹的光景了。

⑤这些小鱼儿,可是纯野生的,味道极鲜美!打捞好了,清洗一番,回家用油一煎,两面焦黄,用青椒翻炒或用自家菜地的香韭菜煮成鱼汤,一家人围坐着,在晚霞映照的金黄色的门前竹凳上,开始享受着这极丰盛的晚餐。

⑥记忆中的童年,是没有电风扇的;记忆中的夏天,晨起的露水和山泉可以治疗痱子;记忆中的童年,总是沉浸在清新的水草香气和傍晚门前熏蚊子的樟木燃烧的清香之中……

⑦童年的夏天,随着岁月,在记忆中一点点的消散;童年的夏天,被狭小的高楼格子间,束之高阁;童年的夏天,伴着城市车水马龙霓虹灯的闪烁,在消逝……纯净的、清新的、自由的童年之夏,我们,我们的孩子们,还可以回得去吗?

5. ③—依次写了哪几件童年往事?请用简洁的语言加以概括。(3分)

6. 请从人物描写角度赏析第段画线句子。(3分)

我们握着竹竿在水草里不停地搅,拼命地抡起竹竿在水面上拍,举起石头狠命地砸,溅起的水花越大才好呢,再用腿脚不停来和。

7. 请从结构和内容上说说第③段画线句的作用?(2分)

8. 文章第段使用了哪种表达方式?表达了作者什么样的情感?(3分)

(二)槐花的味道(13分)


刘燕燕

  1. 每到槐花飘香的季节,我的心就回到了那山清水秀的故乡,回到了外婆的身边。

②槐花是外婆最喜欢的花,槐花小饼是外婆最拿手的吃食。小时候我好奇地问:”外婆,你为什么喜欢槐花啊?”外婆总是搂着我,笑眯眯地说:”槐花可实在哩,一嘟噜一嘟噜可好看,遇上灾年能救命哩。”

③我嗅着槐花似有若无的香气,似懂非懂。但我知道村里人都赞我的外婆是个实在人,她是村里公认的好脾气、好人缘,邻家婶子曾对我笑道:”我呀,就从来没见你阿婆和别人红过脸。”

④春末夏初时,槐花开了,真的一嘟噜一嘟噜得藏在绿叶间,白白胖胖的,小娃娃一般。外婆的窗前也挤着一群娃儿——那是我的小伙伴们。

⑤”阿婆,阿婆,槐花开了?啥时候做槐花小饼啊?”他们笑着、闹着,叽叽喳喳像林子里的鸟儿。

⑥”一群馋猫,”外婆笑弯了眼,”你们去采了槐花来,就给你们做饼子喽。”

⑦娃儿们欢呼着一哄而散,我也跟着他们一起跑去屋后的林子。长长的竹竿上拴着一个铁丝弯着的钩子,长杆子勾住长满槐花的细枝,一拽、一扭、一拉,细枝应声而断,早已有人拿了布袋等在下面。也有调皮的孩子猴子一般蹿上树,一嘟噜一嘟噜得扯下来。[来源:学科网]

⑧外婆总是笑眯眯地站在树下,花白的头发梳得一丝不苟,后脑勺处挽一个圆圆的发髻,藏蓝的对襟小褂浆洗得微微发白,她仰着头,笑容像林子里的清风,时不时地连声提醒着:”可当心点脚下,别摔着了。”

⑨摘完槐花,外婆一手牵着我,一手拎着装满槐花的口袋,娃儿们跟在后面嬉闹着,追逐着。

⑩洗净的槐花放在大瓷盆里,拌上________的肉馅、________的小葱、________的鸡蛋,加上香油、盐,用雪白的面粉和了,在油锅里一炸,那香味像小手一样逗弄着我们的鼻子,撩拨着我们心,我和小伙伴们急得绕着灶台转了一圈又一圈。外婆逮到我们,在每个人的屁股上轻轻柔柔一拍,嗔道:”小馋猫们,当心油溅到身上哭。”

我们嘻嘻笑着,等着,槐花小饼终于煎好了,七八双小手去抢,外婆一边笑一边骂,吵闹间饼的香气顺着喉头暖到了心底。

待我们吃好后,外婆总会拿出一个小竹篮装上满满一篮子的小饼,笑眯眯地让我送给村里人尝尝。小竹篮去时满满的,回来时还是满满的,里面装满了大爷、婶娘给的瓜子、果子。我就端了椅子,将竹篮挂在椅背上,倒骑着,骑木马一般,摇啊晃啊,槐花的香气悠悠,外婆的笑容慈祥。

长大后,我慢慢品味出外婆说的”实在”的意思,外婆质朴的话语其实包含的是人生深刻的哲理——与人为善,才能收获幸福

又到槐花飘香的季节,清幽的香气中我似乎又看到了外婆笑眯眯的脸……

9.结合全文,简要概括外婆的人物形象。(2分)

10.请从以下三个词语中选择合适的词语填到第⑩段的下列句子的空白处。只填序号。(2分)( )A 水灵灵 B黄嫩嫩 C油汪汪

拌上________的肉馅、________的小葱、________的鸡蛋。

11.赏析第段中的画线句。(3分)

   笑容像林子里的清风

12.本文看似写槐花,实则写外婆,人花相似,请你说说文中的”实在”有哪些含义呢?(3分)

13.结合全文并联系自身实际,说说你对第段画线句”与人为善,才能收获幸福”的理解(3分)

(三)陋室铭(13分)

刘禹锡

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

14.解释下列句子中加点的词。 (4分)

(1)调素琴( ) (2)鸿儒( )

(3)无丝竹之乱耳( ) (4)劳形( )

15.翻译文中画线的句子。(4分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2) 苔痕上阶绿,草色入帘青。

16.文章从交往角度来写”陋室不陋”的句子是__________,__________。(2分)

17.古代文人表达自己的志向和情操时,往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借___________表达作者___________,这种写法叫做”___________”。(3分)

三、写作(40分)

18.在我们成长过程中,肯定有一些事情,看似小事,却让我们难以忘怀,并给予我们很多启示,从中我们有很多收获。请以《那件小事真不小》为题写一篇文章。要有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。

提示与要求:

  1. 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
  2. 文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
  3. 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
  4. 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。             

合肥四十二中中铁校区2016-2017学年度第二学期期中考试

七年级语文答案

  1. 语文积累与综合运用(20分)
    1. (8句任选6句,作答。6分)[来源:Z*xx*k.Com]

    ①散入春风满洛城 ②将军百战死 ③双袖龙钟泪不干 ④荡胸生曾云

⑤自缘身在最高层 ⑥山重水复疑无路 ⑦化作春泥更护花 ⑧烟笼寒水月笼沙

  1. (6分)

(1)镶嵌 (2)wǔ 怍 (3)纂,攥 (4)呆滞笨拙[来源:学科网ZXXK]

3.(4分)

(1)北平 虎妞(2)儒勒·凡尔纳。诺第留斯号或”鹦鹉螺”号

4.阅读下面材料,回答问题。(4分)

(1)拟人 (2)发扬 传承

(3)仿写一句,注意修辞和句式保持一致。(2分)

 

  1. 阅读(37分)

(一)童年的夏天(11分) 

5.(3分)孩子们在烈日下捕蝉洗澡;孩子们在河里捕鱼;一家人在门前竹凳上吃晚饭。

  1. (3分)使用了动作描写,运用了”戳,拍,砸,和”等动词;生动形象地写出了孩子们捕鱼的经过,表现了孩子们的野性,活泼,自由,童真。
  2. (2分)承上启下(过渡句);承接上文早晨祥和的日光,引起下文对烈日下人们的活动(童年的夏天)的回忆。

    8.(3分)议论或者抒情(答一个即可算对);表达了作者对现在城市生活的不满,和对纯净、自由、清新的童年夏天的思念和向往。(对故乡的思念,亦可)

     

    (二)槐花的味道(13分)

    9.(2分)慈爱,实在,善良,和蔼(任两个不重复的即可)

    10.(2分)C A B

    11.(3分)比喻,把外婆的笑容比作林子里的清风,生动形象地表现了外婆的慈祥、温柔、和善(能答出一个关键词即可)

    12.(3分)槐花实在,不仅好看,还能救命;指外婆质朴、善良、乐于分享、慈爱、实在的品质;指与人为善,才能收获幸福。

    13.(3分)外婆从未和别人红过脸呢,邻里和睦;送饼给村里人尝尝并收获很多回赠的礼物;联系自身实际。[来源:学.科.网]

     

    (三)陋室铭(13分)

    14.(1)调弄,这里指弹(琴) (2)大 (3)扰乱 (4)形体、躯体

    15.(1)这是简陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

    (2)苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。

    16.谈笑有鸿儒,往来无白丁

    17.陋室 安贫乐道的节操和高洁傲岸的情趣 托物言志

     

                                     
     

       三、作文 略 参考中考作文评分标准


     

2017江苏镇江)(共16分)

①老治保主任①要退休了,需要物色一个新的接班人。村民经过评议,推荐两个人选:大黑和小白。

②大黑长得五大三粗,皮糙肉厚,站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。他走起路来,老远地面就咚咚响,不用见人,就知道是大黑来了。他要当上治保主任,那些歪毛淘气,还不都给镇住!

③小白呢,长得白白净净、文文静静,身子骨单薄。尤其那双娘们儿手,一个鸡蛋都攥不过来。

④一次,市场上有人打架。卖肉的抄起剔骨刀,卖红薯的举起铁秤砣,眼看要出人命,只见大黑往两人中间一横,一出左手,来个空手夺刀,又一挥右手,来个千斤坠砣。两个人都傻了眼。大黑的雄风,展示无遗。

⑤又有一次,在大街小超市,有人丢了钱包。嫌疑人是个女人,穿得很酷。讯问的时候,大黑手里掂一根牛皮带,摇晃着从左手倒到右手,又从右手倒到左手,可那女人面无惧色。小白冷眼观察,忽然一抬头,指着天花板.说:”看哪,顶棚上一对蝎子,正在打架呢!”那女人忙伸长脖子仰头往上看。小白立刻命令大黑:”你马上把这女人身上的衣服给扒下来。”

⑥大黑不敢,小白厉声说:”让你扒你就扒,出娄子我顶着!”

⑦那女人的衣服被扒掉了,原来是个男人。这时,小白一拍桌子:”男扮女装,身上有赃。”一搜,果然是他偷了钱包。

⑧大黑有些纳闷:”你咋看出他不是个女人?”

⑨小白狡黠一笑:”我看这人老缩着脖子,就在他伸长脖子看屋顶的时候,他喉头结就露出来了。”

⑩所以,大黑和小白是各有千秋。

这天,大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。大黑走路总是扬着头,低头老婆扬头汉嘛。突然,他”哎哟”一声,不好,木板上的一根锈钉,穿透胶鞋底,扎在他的左脚掌上。

大黑一下子坐到地上,小白忙说:”别动,我给你拔出来。”

“钉子吃到我的脚上来了。”大黑笑说,”不用,我自己来。”说毕,”噌”的一下,将带钉的木板拔出,甩在道上。

小白忙捡了那块钉板,放妥在木头垛上,然后很正经地对大黑说:”你先别起来,我马上给你使劲儿挤挤,带锈的钉子有毒。一会儿你赶快到村卫生站,清洗伤口,打破伤风针。必要的话,还要开刀,做一个外科手术,务必将锈钉污染的部。分,进行彻底处理。”

“嘿嘿、嘿嘿,哪那么邪乎。”大黑轻蔑地嘿嘿完了,一下子就站了起来,并用脚顿了顿地,”连血筋都没冒,你当我是泥捏的呢?”

“不流血不见得是好事。”小白分析道,”如果流血,病菌会带出来。不流血,病菌会窝在里边。”

“我这身子骨,还怕病菌?傻小子睡凉炕,架不住身体棒。”大黑把这还当回事?他当过架子工,磕磕碰碰家常便饭,让钉子扎脚也不是头一回了。

小白拗他不过。晚上,他特意跟大黑媳妇儿说:”大嫂,您得盯着点,还是让我大黑哥到卫生站,哪怕只是清洗清洗。”

第三天,小白去县党校学习,一去得二十天。临走时,把此事告诉了村书记。

二十天过后,小白回来就去看望大黑。大黑的脚脖子有点肿,两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍笑呵呵地说:”这几天好多了,你看,封口了。”

小白摇摇头说:”封口,不见得就是算好了,可能……”

结果不幸被小白言中,到大黑伤脚发黑的时候,才住了医院,医生摇了摇头说:”太晚了——要命,还是要腿?”

当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。媳妇儿推着轮椅,他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿,往上窝回来,用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。

结果,自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚,小白就掉眼泪:”怪我、怪我,都怪我,怪我没尽到当弟弟的责任。”

也有人说,假如大黑不截肢,没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决:”一个连自己身体都不尊重的人,能更好地尊重别人的生命吗?”

【注】①治保主任:文中指负责治安保卫工作的村干部。

17.小说写了”大黑”这个人物的哪些事?请简要概括。(3分)

17.(1)大黑勇敢制止打架 (2)在小白的命令下揭穿男扮女装的窃贼(3)大黑对脚伤毫不在意,终致左腿截肢。(意思对即可)

解析:此题考查对文章内容的概括。根据题意,概括时,主语都应是”大黑”;根据分值,可知应概括出三件事。从第④段,可概括出大黑制止打架。从第⑤~⑨段,可概括出大黑揭穿男扮女装的盗贼。从第⑩段至结尾,可概括出大黑与小白配合截肢。答题时,由于没有字数限制,可以在此基础上负载更多的内容。

 

18.结合小说内容,说说”小白”是个怎样的人。(3分)

18.本题不设统一答案。示例:(1)智勇双全:机智识别窃贼,果断命令扒下窃贼衣服。(2)尊重生命,爱惜生命:把带钉木板放妥在木头垛上;多次提醒”大黑”慎重对待脚伤,及时就医;将此事告诉大黑媳妇和村书记。(3)有同情心:提到大黑的脚,他就掉泪,且自责。(意思对即可)

解析:此题考查对人物形象的把握。完成时,应结合文章内容。同样根据分值,应至少写出三点内容。

 

19.”大黑”的脚受伤以后,他和”小白”的表现形成了鲜明的对比。请举出其中一例,并简要说明作用。(2分)

19.本题不设统一答案。示例一:对于扎伤脚的带钉木板,”大黑”甩在道上,与”小白”放妥在木头垛上对比,突出二人对他人生命的不同态度。示例二:对于受伤的脚,”大黑”不以为意、听之任之,与”小白”反复叮嘱、慎重对待形成对比,突出二人对生命的不同态度。 示例三:对于腿被截肢,”大黑”依然如故的”乐”,与”小白”掉泪自责形成对比,突出二人对生命的不同态度。(意思对即可)

解析:此题考查了对写作手法的把握。大黑的脚受伤后有很多对比,而这些对比都是为了突出村书记的那句话,”一个连自己身体都不尊重的人,能更好地尊重别人的生命吗?”即二人对生命的不同态度。

 

20.下面的句子富有表现力,请结合加点的词语具体分析。(4分)

(1)说毕,”噌”的一下,将带钉的木板拔出,甩在道上。

(1)”甩在道上”写出大黑对带钉的木板处理得很随意,表现了他对别人的安全漠不关心的态度。

 

(2)左腿的裤脚余下一截儿,往上窝回来,用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。

20.(2)”仍乐呵呵的”写出了大黑对腿被截肢无所谓的心理,表现了他对身体不珍惜、对生命不尊重的态度。

解析:此题考查对文章语言表达效果的把握。答题时,应联系上下文语境,同时结合人物的性格和心理。比如,第(1)句”甩在道上”,可结合第⑩段相关内容回答。

 

21.关于这篇小说的题目,有人认为用”截肢”准确,有人认为用”锈钉”恰当。以上两种看法,你赞成哪一种?请说明理由。(4分)

21.示例一:赞成以”截肢”为题。理由:”截肢”既交代了文章的主要内容(或”概括了本_竞魄中心事件”)引发读者对小说主题进行深入思考(或”潦示了小说的主题”)。病肢若不截去,就会危及生命;基层干部身上存在酶不尊重生命的思想,类似”病肢”,必须”截掉”(意思对即可)。

示例二:赞成以”锈钉”为题。理由:”锈钉”既是导致”大黑”截胰的重要原因,也引发读者对小说主题进行深入思考(或”暗示了小说的主题”)。钉子会生锈,思想也会”生锈”;大黑(或”基层干部”)不以人为本的工作思想(或”执政理念”)其实就是一种”生锈”思想,必须摒弃(意思对即可)。

解析:此题考查对文章标题作用的把握。完成此题时,只要言之成理即可。具体答题时,可从标题作用的角度进行思考。比如,能否概括文章内容;是否是全文线索;是否能设置悬念,引起读者思考,激发读者阅读兴趣;是否运用某种修辞,使标题新颖生动,激发读者阅读兴趣;是否暗示文章主题;是否直接揭示了文章主题。

①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人,前来”拜访”我们的时候,总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的”大王”,身后还多了一群呐喊助威的”大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。

⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服

⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他”咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?

⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的”鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的”迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的”石头”,发出惊天动地的呼噜声。

再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:”我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……

我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。

但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空

13.阅读选文④-⑩段,补全下面的表格。(4分)

段落

⑤-⑥

⑦-⑧

⑨-⑩

主要情节

父亲拉着桌凳等满车礼物回家

B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家

母亲用丰盛的饭食”招待”做生意亏本的父亲

父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡

我的心理

A无比自豪

有些难过

C疑惑不解

D满足激动

14.选文第三段为什么不能删去?(4分)

14.)第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现”我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。

15.请分析下面句中加点词的表达效果。(2分)

周围无数双眼睛都被它镀亮……

15.”镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕.

16.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。(3分)

他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

16.比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。(宜补充:表现了”我”对父亲的怜惜和爱)

17.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)

17.神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱。

18.选文第段中父母说:”我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第段中,”我”却认为”我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?(3分)

18.不矛盾,因为父母认为家中”空着的”需要”填满”的是物品,而我认为”不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾。

①单位的院子里种了不少花,有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来,花开之时,树下、花边总少不了赏花者。人们常说,最美人间四月天。想来,春天里那些盛大的花事,无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。

②不过,于我而言,眼前的此般花景再美,却不及记忆里的”那一朵”亲切。因为,有它的地方,叫故乡。

③说起来,这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上,每到春天,花开之处,仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄,浓得化不开的金黄,让人震撼,难以忘记。天南海北的人们,不远千里赶赴一处处花海,只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花,就是油菜花。

④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上,属于里下河水乡,水网密集,油菜花随处可见,田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候,每天放学后,爸爸骑着自行车接我回家,路边的一侧是一条小河,河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时,就会停下来,沿着河坡往下走,采上一朵油菜花,然后递给我。回到家中,我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里,屋子立刻就靓丽了不少。记忆里,童年的每个春天,眼前都少不了油菜花的灿烂盛开,家中都少不了油菜花的美丽装扮。

⑤一直以来,我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中,大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花,油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆,更是因为油菜花的特殊气质,与”故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景,故乡事,乃至故乡人。

⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花,亲身置身过油菜花海中,光从那些图片里,你也可以发现,油菜花的遍野之处,从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园,而是连绵起伏的大山脚下,阡陌交错的田埂之上,河网密布的水乡岸边,白墙黛瓦的房前屋后……这些,不正是我们最常见的家园的模样,不正是最典型的乡土中国的图景吗?

⑦这也难怪,油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花,而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜,不仅可以用来食用,长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花:”黄萼裳裳绿叶稠,千村欣卜榨新油。爱他生计资民用,不是闲花野草流。”所以,油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。

⑧如果说有些花天生只可欣赏的话,那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的,它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时,与油菜花的命运相关的,却永远是田间地头的播种、收获,是水乡垛田间的摇橹穿梭,是房上屋顶的缕缕炊烟,是世世代代的繁衍生息……

⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈,长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花,总会让我想到,从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子,还有发生在这片土地上的”柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他(她)们身上,有着原生态的美,自然的美,乡土中国的美。可惜的是,当我们身处其中的时候,常常会因为太熟悉、太常见,以至于熟视无睹,往往只有在身处异乡之后,再回望他们时,才会越发感觉到这种美好。

⑩如果每一种花都有”花语”,我想,油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地,在一个镇子上采访,不经意间,经过一家屋后,眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻,我真的以为,自己是身在故乡。

(2017年04月20日《人民日报》 有删改)

14、文章第①段有何作用?(2分)

14、引起下文,用”盛大的花事”引出记忆中的油菜花;用花事之盛大,风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。

15、结合全文,概括油菜花的特点。(4分)

15、种植广泛;颜色金黄;并非观赏性的花,有实用价值;普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈。

16、赏析文中划线句子。(4分)

①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时,与油菜花的命运相关的,却永远是田间地头的播种、收获,是水乡垛田间的摇橹穿梭,是房上屋顶的缕缕炊烟,是世世代代的繁衍生息……

16、①将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比,表现了油菜花沾满生活的烟火气;运用排比的修辞手法,由日常生活写到生命传承,表现了油菜花与人的生活紧密相关。

②置身花中,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地间只剩一片灿烂的金黄。

②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法,(或使用”入””站””跪”等词语)生动形象地写出了我与油菜花融为一体的情境,表达了我对油菜花无比的热爱之情。

17、请结合全文谈谈,作者为什么说”有它的地方,叫故乡”。(4分)

17、故乡盛产油菜花,油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆;油菜花的特殊气质,与”故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景,故乡事,乃至故乡人。

(1)十七岁那年,刘伟看到别人骑着单车跑来跑去,十分xiàn mù,吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说:”别做梦!有本事自己去买!”

(2)刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子,就买了一辆旧单车,在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑,天天呼朋唤友,在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候,他才会回家,迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气,吃完饭,跨上单车又风一样飘走了。

(3)那一天,刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子,父亲越看越来气,举起一把锄头,攒足力气砸了下去。单车散了架。”你──”刘伟正从外面回来,抄起一根扁担,横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

(4)父亲本来体弱,这回又气又恨,病倒了。

(5)第二天,刘伟在埋头收拾衣服,母亲惊诧地问:”你要干啥?” “你别管。”刘伟头也不回,(          ),走了。

(6)”有本事你就别回来!”病床上的父亲吼道。

(7)刘伟走后,母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜,父亲起来喝水,总忍不住揭开锅盖看看。

(8)刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了,找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

(9)母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

(10)两个月后的一天中午,母亲在打盹,听到屋里有响声,睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他,他装着不知道。

(11)母亲万分高兴,跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋,母亲在一边说:”这次你爸的病一直不见好,今天你把他驮到医院看一下啊!”

(12)刘伟不作声,站在单车旁,低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意,母亲硬把他推到单车边,架了上去。

(13)刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我,我不理你。走了一程,父亲手一松,就从单车上掉下来了。

(14)刘伟两条长腿支挺了车,不耐烦地说:”又怎么了?”

(15) “我不走了。”父亲说,”你这辆车是哪里弄来的?借的?偷的?抢的?”

(16) “关你什么事!”

(17)”我是你爹!”

(18)”起来!”

(19)父亲没动。

(20)”不起来拉倒!”刘伟按了一把车铃,”丁零零”跑了!

(21)父亲爬起来,拍拍屁股,看见刘伟又把单车骑回来了。

(22)”我说单车是给人家搬砖挣钱买的,你信不信? “刘伟的口气缓和了一些。

(23)父亲看了看儿子,脸和胳膊都晒得黑黝黝的。”这还差不多。”他嘟哝了一句,就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下 :”我要冲了,你抓牢。”

(24)父亲犹豫了一下,伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震,顿了一下,脚下一用力,单车就飞跑起来,身后留下了一串清脆的车铃声

19.根据拼音写汉字。(2分)xiàn  mù羡 慕 )

20.填入第⑤段括号里的句子,符合语境的一项是( A     )(3分)

A.顶着火辣辣的太阳  B.冒着冷丝丝的寒风 C.踩着金灿灿的落叶  D.迎着雾蒙蒙的细雨

21.小说以”单车”为线索,情节生动。请在括号里填写恰当的内容。(4分)

母亲购买旧车—(父亲生气砸车)— ( 刘伟挣钱买车) —父子骑车看病

22.第(9)段与第(7)段内容基本相同,简析作者这样写的用意。(5分)

示例:⑦⑨两段都写了母亲”留饭”和父亲”揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂,突出了对孩子的爱;也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。评分要点:内容概括  说明用意(情感、结构)

23.细读第(24)段,紧扣加点之处,说说结尾的妙处。(6分)

 23.①”环住”体现了父亲对儿子的认可;②身体”一震”也是内心的震动,表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱;③”车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。④结尾含蓄而巧妙地表现了主题:一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。

[美国]威廉•贝纳德

①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上,有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期,米勒斯先生在路边摆了个小菜摊,人们下班的时候路过这里,顺便采购一些新鲜的蔬菜,那个时候,钱和食品非常匮乏,所以,以物易物的交易方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子,他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然,他们不想买菜,只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此,米勒斯先生也总是热情地招待他们,就像招待每个到这里买菜的大人一样。

③”你好,巴里!今天过得怎么样?”

④”你好,米勒斯先生,我过得不错,谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

⑤”是的,巴里,你妈妈身体好点没?”

⑥”是的,正在好转。”

⑦”那就好,你想要点什么?”

⑧”不,先生,我就是看看,这些豌豆真的很不错!”

⑨”你想带点回去吗?”

⑩”不,先生,我没有钱。”

“可以用东西交换啊!你有什么东西跟我换吗?”

“哦﹣﹣﹣我只有几个刚赢来的玻璃球。”

“是吗?给我看看。”

“给,你看,这个多漂亮。”

“嗯,是这样的。不过这是蓝色的,我想要个红色的。你家里有红色的吗?”

“好像有。”

“这样,你把这袋豌豆带回去,下次把那个红色的玻璃球带来。”

“一定,谢谢你,米勒斯先生。”

每当米勒斯先生和这些小顾客”讨价还价”是,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。她很熟悉这些”交易”,也很理解丈夫的行为。除了巴里,镇上还有两个穷孩子,他们的家里拿不出钱来买菜,也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们,又显得自然,米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球,可米勒斯先生却想要红色的,下次他带红色玻璃球来的时候,米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了,每次打发这个男孩回家的时候,总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

许多年以后,米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别,并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面,站着三个引人注目的年轻男子,一位身着军装,另两位身着黑色西装白色衬衫,头戴礼帽,十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱,年轻人一个一个走上去拥抱她,低声安慰几句。然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太,当年他们是多么感激米勒斯先生,感谢他当年换给他们的蔬菜。

(21)现在,米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了,这三个孩子也不用再靠他的救济度日,可他们一生都会记住他。虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里,正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

(1)阅读这篇小说,请简要概括小说的两个主要情节。

① 米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口,帮助家庭贫困的小男孩 ② 三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩,在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意. 

【解答】(1)本题考查情节内容的概括.解答此题在整体感知小说内容的基础上,理清情节思路,用简洁的语句概括出主要情节即可.从小说内容来看,本文围绕着”红色玻璃球”,主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩,以及小男孩长大后报恩两个情节.

(2)下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理?请联系上下文简要分析。

①每当米勒斯先生和这些小顾客”讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。

①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人,心里感到高兴与自豪,对丈夫行为的肯定;

②然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼,并珍藏着当年的红色玻璃球,明白他们懂得米勒斯先生的苦心,为丈夫的一片苦心被人理解,有了回报而无比的激动.

本题考查人物心理的分析.解答此题要根据前后文内容,以及人物之间的关系来分析.①从下文可知,米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球,他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩,这是一般人都很难做到的,更何况是在”钱和食品非常匮乏”的时候,而米勒斯太太看到丈夫这么做,还面带微笑,可以判断,她此时的心里是高兴的、自豪的,为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪.②从下文”他们告诉米勒斯太太,当年他们是多么感激米勒斯先生,感谢他当年换给他们的蔬菜”,可以看出三个男孩是来表达谢意的,是来报恩的.米勒斯太太之所以”满含热泪”,一是因为丈夫的过世,二是为丈夫当年的那份苦心被人理解,有了回报而激动.

(3)阅读第③~段,指出这部分文字运用的描写手法,并分析其表达效果。

3)语言描写,具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话,表现出米勒斯先生的善良,对小男孩的热情与真诚.

(3)本题考查描写方法及作用的分析.解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等.然后根据具体的语句做出判断,并结合所处文段加以理解,分析出描写的效果.文章③~段,主要运用的是语言描写,记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话,具体生动地再现了米勒斯先生的善良,以及对小男孩态度的真诚.

(4)”虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是”最富有的人”?请联系全文谈谈你的理解。

4)米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子,他虽然在金钱上有损失,但他的乐于助人的精神,助人还懂理维护别人自尊的行为,永远记在人们的心间,让人们无比的敬佩,所以说他在精神上是富有的

(4)本题考查文章主旨的理解与分析.从小说的主体内容可以知道,米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子,他虽然失去的是金钱,但从结尾来看,孩子们一直收藏着当看的玻璃球,一直铭记着米勒斯先生的恩情,他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们,记在人们的心间.文章就是以此来表现:真诚的帮助会让人终身受益,并得到真诚的回报这一主旨.

【考点】9E:小说阅读综合.

【分析】本文可分为三个部分:第一部分(1~2),写米勒斯摆菜摊,引来很多孩子来观看物品;第二部分(3~19),写米勒斯用善意的谎言,既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜,又维护了他们的自尊;第三部分( 20~21),写米勒斯先生的葬礼很隆重,当年他帮助的三个孩子也来与他告别,并表达对米勒斯先生最真诚的谢意.文章为我们塑造了一位有爱心,帮助别人却不露半点痕迹的好人米勒斯先生.

我们这儿的住户贫困好客。有一天来了一个乞丐,说他饿坏了,我们就让他饱餐了一顿,他还要了支香烟,直到我们替他把香烟点燃后才离去。

一天下午,我刚放学回家,有人叫住我:“小弟弟,我可以进你家的院子吗?”他身材瘦小,穿戴整齐。我问:“你想干啥?”“我想看看你们的蜜蜂。”

我家院里有四棵大棕榈树,上面聚集着蜜蜂。我跑上台阶,喊道:“妈,有一个人在院子里,他说想看看蜜蜂。”妈妈走出来,上下打量着他,极不友善地问:“你要干吗?”“我想看看你们的蜜蜂。谢谢您,太太。”他讲得极缓慢而清晰,仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样

他和我,蹲在棕榈树下一块儿看着蜜蜂。我说:“你是干什么工作的,先生?”“我是诗人。你也是个诗人。你喜欢妈妈吗?”“她不打我的时候,喜欢。”他站起身来,从裤兜里掏出一张纸片:“这上面是首描写母亲的伟大的诗篇。我打算卖给你,只要四分钱。”

我跑进屋:“妈,你想花四分钱买一首诗吗?”“你听着,告诉那个家伙,赶快出去。”

我对诗人说:“妈妈说她没有四分钱。”“这就是诗人的遭遇。“他好像并不介意。“像你这样到处转游着卖诗倒挺有意思。有很多人买吗?”“从来没人买过。”“那你为什么还要四处转游?”“这样我就可以看到许多东西,我还一直希望遇到别的诗人。”“你真的认为我是个诗人吗?”我问。“你像我一样有才华。”他走了。我祈祷能再见到他。

一天下午,放学回家的路上,我在街的拐弯处又见到了他。“我已经等你很久了。”“卖掉诗了吗?”他摇摇头,说:“我院里有棵挺好的芒果树。现在芒果都熟透了,红彤彤的,果汁又多又甜。我等你是想请你去吃芒果。”

诗人住在一间小棚屋里,家具很少,显得很冷清。院子里绿茵茵的,还有一棵高大的芒果树。他说得不错,芒果汁又多又甜,我一连吃了六个。橘黄色的芒果汁从嘴角流到下巴上,我的衬衫也染上了果汁。

回到家后,妈妈很气愤:“你窜到哪儿疯去啦?去,给我拿根鞭子来!”我从家里逃出来,发誓再也不回去了。

我气极了,跑到了诗人家。他说:“别哭啦,咱们一块去散散步吧!”我们散了步,还躺在草坪上看星星,他让我猜那些星星离我们有多远,我按他说的做了,明白了他的意思。我有生以来第一次感到如此骄傲和愉快,我的气愤一扫而光。

忽然,一个警察出现在面前。“你们在这儿干什么?”诗人说:“已经四十多年啦,我也一直在想这个问题“警察无趣地走了。

从此,我和诗人总是一起去散步,看星星。

一天,诗人对我说:“我告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗,世界上最伟大的诗篇。我已经写了五年啦。每月只写一行,再有二十二年就完成了。”“上个月写的那行是什么?”他仰起头看着天空:“往昔深邃而奇妙。”“是行很美的诗。”“我希望能把一个月的体会感受全部倾注到这行诗句中去,写出一首震撼全人类的诗篇。”我惊叹道:“等写完了最伟大的诗,你就会是世界上最富有的人了吧?”他没有回答我的问题。

我觉得诗人在一天天衰老下去。一天,我到小房子里去看望他,他躺在小床上,看上去那么苍老、虚弱。他说:“诗写得不太顺利。”我敏锐地感觉到了什么,泪水突然涌了出来。他挣扎着坐起来,让我坐到他的膝盖上,看着我的眼睛说:“嗯,你也看出来了,我一直说你具有诗人的眼光。”他看上去并不难过,把我搂到瘦削的胸前:“想听我再给你讲一件有趣的事吗?”我什么也说不出来。“给你讲完,你要答应我马上回家,再也不要来看我了,好吗?”我点点头。“很好。现在听我讲,以前我给你讲过的那些什么作诗和世界上最伟大的诗,都是假的。你说这是不是你听过的最有趣的事?”

他的声音中断了。

不久,诗人的小房子被扒掉了。芒果树也被砍倒了。诗人好像从没有来到过这个世界。

12.米格尔街的人是“好客”的,但“妈妈”为什么对诗人”极不友善”?(3分)

12.因为诗人说想看看蜜蜂,这让“妈妈”觉得很诡异,难以理解(或让“妈妈”产生了警惕、提防心理)。(2分)“看蜜蜂”属于闲情逸致,与这里的贫困生活格格不入。(1分)

 

13.诗人“讲得极缓慢而清晰,仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样”,一方面表明他使用语言 非常严谨(字斟句酌、谨慎、爱推敲)另一方面也暗示了他物质生活上的 贫困。当警察问:”你们在这儿干什么?”诗人答非所问,说:“已经四十多年啦,我也一直在想这个问题。”诗人四十多年都在思考的问题是人生应该如何度过(人为什么活着,人生的意义等意思对即可)3分)

14.诗人最后对“我”说:“那些什么作诗和世界上最伟大的诗,都是假的。”出人意料,但为什么又是合情合理的?(4分)

14.要点:①诗人因沉迷诗歌而一生穷困潦倒;(2分)

②诗人和”我”是朋友,善良的他不希望”我”重蹈他的人生之路。(2分)

15.小说中,诗人为什么和“我”成为了好朋友?请结合原文简要分析。(6分)

15.要点:①从诗人的角度,诗人孤独,渴望交流分享与情感慰藉;举例略。(3分)②从”我”的角度,”我”是一个小孩,保有童真和诗性,能同情、理解诗人的遭遇与情感;能和诗人精神相通;举例略。(3分)

(说明:从诗人与”我”两个方面作答,要点2分,结合内容分析1分,意思对即可)

真的,读书,是件特别好玩的事情。

十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。

看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙,真畅快呀。

当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的”报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这”串门”的雅好。

慢慢地,很多人知道我喜欢”读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?

便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。

抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。

夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。

还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的”断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。

当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的”座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。

坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。

看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?

怎么办?

偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。

慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。

那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。

月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。

后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。

多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。

蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?

本文通过作者回忆了”那年读书时”的①去邻居家读”报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书,月光下读…作者对读书往事的怀恋.

18.作者回忆了那年读书时的哪些事?请简要概括。(5分)

18.①去邻居家读”报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书,月光下读…

18.试题分析:本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照”他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.①去邻居家读”报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书,月光下读…

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

19.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。(4分)

抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。

19.一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求.(注意,按安徽省的标准宜在答案前加上”动作描写,用’抱’、’奔’、’放’、’扎’、’看’等动作……”;也可以从短句的角度进行赏析,不过本句比较长,短句特征不明显,没有动作描写的角度好)

19.试题分析:本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角虔赏析.解析:指出修辞手 法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析 动词的表达效果,并指出表达的感情.⑴比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了… 感情.(2 )拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.注 意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间.相似点(3)动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表 达效果,并指出表达的感情。”抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后, 扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去”通过一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对 读书强烈的渴求.

【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

20.作者回味一路走来的读书时光,写到素手拈花,好似故人来,句中的指的是什么?这句话表达了作者怎样的情感?(4分)

20.句中的”花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了”那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋.

20.试题分析:本题的考点是词语的含义.解答思路:解词+内容+情感.方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所的情感.务必遵循”词不离句,句不离篇”的原则.句中的”花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了”那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋.

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

21.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。(4分)

这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?

21.总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋.(本题问法易混淆,一般应该按含义来答,结果答案大部分是作用,不大合理

21.试题分析:本题考查对段落在文中作用的理解能力.解答时,根据题干要求,联系段落在文章中的位置,从结构和内容两方面进行分析.文章最后一段的作用一般为:总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,发人深思,暗示主题或者强化作者情感等.”这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?”总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋.

【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

①1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。到中午,这五个坚持不懈的人已走了 14公里。他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间,伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时,竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实,他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。

②没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里 扎过营地了。千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间与内——即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数几百万个月 计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。”历尽千辛方苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竞为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”一一斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地,着自己的脚步往前走。1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。”这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的中唯一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。

  ③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的”联合王国的国旗”,然后离开了这块”辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道:”回去的路使我感到非常可怕。”

  ④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期,起初充满信心,接着有点忧虑,最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应,但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际,10月29日,一支探险队才出发,至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日,他们到达那个帐篷,发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件,并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

  ⑤在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。

⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

7.选文①②段记叙了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。(3分)

7.    (3分)斯科特和他的队友们奔向南极点,却发现阿蒙森已经捷足先登,斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。(意思对即可)

8.下面句子中加点的词语有什么表达效果?试做品析。(4分)

(1)焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。

8.    (1)(2分)”拽”字用了拟人的修辞手法,把”焦急的心情”人格化,突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。

(2)他们谁也不想安慰别人,只是默默地着自己的脚步往前走。

(2) (2分)”拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重,从侧面表现出他们发现阿蒙森小队 已捷足先登后,失望透顶、万分沉重的心情。

9.从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事,可以看出他具有怎祥的品质? (3分)

9.    (3分)诚信(或:诚实;坚持原则;有绅士风度等)

10.     结合上下文 ,分析第③段划线句中景物描写的作用。 (3分)

10.    (3 分,言之成理,意思对即可)

示例一:表现了斯科特等人所处环境的恶劣,渲染了悲伤(或悲凉)的气氛,为斯科特等人返程遇难做了铺垫。

示例二:表现了斯科特等人所处环境的恶劣,烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情,为斯科特等人返程遇难做了铺垫。

11.    从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的,对英雄的赞叹溢于言表。那么,你认为斯威科特—行人的科学探险有什么积极意义呢? (3分)

11.     (3分)(扣住”积极意义”作答,言之成理即可)

示例一:斯科特和队友们的探险,帮助人类认识了自然;开拓了人类的生存空间。

示例二:挑战自我,实现了生命的价值。

示例三:斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气,不怕困难的 决心都值得人们学习和敬仰。

包利民

①越是寒冷的天气,雪花落得越勤。其实,一生最寒冷的际遇中,总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结,比如那些流淌的风,料峭的树,比如那些些充满希望的心,都会在冰封雪地中生机盎然。

②喜欢飘雪的日子,喜欢走进那一片苍茫的洒落中,身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前,有一个卖冰糖葫芦的中年女人,在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上,插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣,头上裹一条蓝色的头巾,脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦,我问女儿为什么,她说喜欢阿姨的笑。

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷,不说她那些种种艰难的经历,只是在如此寒冷的风中雪里,她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬。

④有一个雪天,路滑,放学时间,车流如织,还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去,抱起一个滑倒在马路中的孩子,自己却被车蹭了一下,倒在地上。幸好车开得很慢,女人并没有受伤,她从地上爬起,掸掉身上的雪,笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦,像一串串红红的火。

⑥记起几年前的一个雪夜,我们的车抛锚在一段土路上,车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色,我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟,我们的双脚已冻得麻木,雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子,我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门,说明了情况,那个憨厚的年轻人立刻跑出了门,而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿,就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上,大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上,就这样把车拖到了村里。

⑦至今还记得那个雪夜,坐在滚热的炕头上,望着外面朦胧的飞雪,觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸,让人心里热乎乎的。

⑧越是严寒的时候,越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

⑨去年冬末,和几个朋友去山上赏雪,在一个山谷里,便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上,已堆积了很厚的雪,如墙耸立。忽然,那雪便轰然而下,一时间如瀑布纵贯,惊天动地。约一分钟后,积雪倾尽,我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的,所有雪花的积累,竟会爆发出如此的辉煌,蕴含着如此的力量!而这种力量是一种沉重,是一种积累,更是一种希望。面对飞雪的瀑布,心中似也燃起熊熊的火焰,激情满怀。

⑩常听有人说,万千的雪花构成了冬季的寒,那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞

(选自《做人与处世》2013年第6期,有删改)

13.联系全文,分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”?(4分)

(4分)雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子;雪地里乡亲们帮助我们拖车;雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量(答到2点给4分,意合即可)

14.结合语境,说说下面句子中加点词语的含义。(4分)

(1)其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。

(1)是指文中给作者带来温暖的人和事(或”感动作者的人和事”)(2分)

(2)在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

(2)指作者被感动的心灵深处(2分)

15.第⑤段景物描写生动传神,请简要分析它在文中的表达作用。(4分)

雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦,像一串串红红的火。

洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比(1分),有力地烘托了(衬托出)(1分)中年女人这一人物形象:心地善良、助人为乐、热情似火(2分,意合即可)

16.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么?为什么?(5分)

本文有明暗两条线索。”雪花”是明线,因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关;”温暖”是暗线,因为中年女人的善良、乡亲们的热心,雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。(答到一条线索且说理充分给3分,两条都答到给5分)

17.文末划线句表达了作者怎样的思想感情?(4分)

我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

17.(4分)作者赞美雪花(1分),就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们(3分)。


①彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了寒寒率率的声音。

②我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角,仔细寻找声音的来源。很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子,放入井中,嘴里开始喃喃地说:”只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。

⑤”娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿,说:”狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头随后,母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说:”大嫂,我来帮你提水吧。”

⑾女人没回答我,自顾自地说:”你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。”

⑿我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早巳司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。

⒀走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说:”狗儿眼上有病,长了白疮,我正在攒钱给他治。听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。”

⒁我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。

⒂这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。

⒃在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然有序。

⒄我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。

⒅母亲说:”狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。”

⒆或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早巳听得泪流满面难以自抑。

⒇第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。

21)时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……  (有删改)

15.本文主要写了与”我”有关的四件事,请从”我”的角度概括出其他三件事。(3分)

 我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;     我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮;

③”我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况。④我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。  

解析:此题考查对人物事例的概括。注意题干中的“从‘我’的角度概括”,同时,应仿照题目中已提供的样例。

16.请简要说说第①段在全文中的作用。(4分)

16.交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了”我”当时的心情;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引起下文;为下文写”我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节作铺垫(伏笔);与结尾”捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末”我”的转变形成对比)。

  解析:此题考查对文中语句表达作用的理解和把握。答题时,应从结构上和内容上两个角度作答。

17.第⑧段画线句运用了哪些描写手法?有什么作用?(4分)

17.动作描写、外貌(神态)描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。 

解析:此题考查对人物描写方法的理解和把握。人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等方法。而这些方法,可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展,为下文故事情节作铺垫,暗示人物命运等。“提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词,属于动作描写;“瘦弱的母亲”属于外貌描写;“用力地”“弓着腰”“吃力地”属于神态描写。

18.联系全文,请简要分析第⑩段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。(4分)

18.母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了”我”;母亲辛勤劳动,拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了”我”;母亲的善良、真诚、淳朴及对”我”的热情招待感动了”我”;母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了”我”,让”我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

  解析:此题考查对文章内容的理解和把握。根据题干“联系全文”,该题的答案应从全文中寻找。

19.小说标题为“捞月亮的母亲”,请结合文章内容,谈谈你对”捞月亮”的理解。(3分)

19.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞起了”我”的迷途之心,拯救了”我”的灵魂。

解析:此题考查对文章标题含义的理解和把握。作答时,既要结合文中的故事情节,同时也要结合本文所要表达的情感和主题。

邓迎雪

①杜鹃花开的时候,我又去七里沟写生。漫山玫红、浅粉的杜鹃开得闹闹嚷嚷,我支起画板,开始细细勾勒眼前的美景。

②忽然不远处传来一阵歌声,”我手拿流星燕月刀,喊着响亮的口号,前方何人报上名,有能耐你别跑……”那歌者声音极富磁性,中气十足,那诙谐幽默的歌被他演绎得妙趣横生。只是这歌声打扰了我清静的心境,我听他唱了两遍,看他还有继续单曲循环的意思,忍不住大声提醒他:”喂!安静下好吗?”

③他被我吓了一跳,扭头才发现杜鹃花丛中的我,脸上全是惊讶的表情。他看上去有十八九岁,瘦瘦高高的,正提着一个黑皮铁桶给菜园浇菜。我不好意思地举起画板,算是解释,他吐了下舌头,扮个鬼脸,开始安静地浇菜。

④那小伙子干完活,就过来看我绘画,水彩杜鹃刚画完,他就啧啧夸赞说:”画得真好,好像这花长到画纸上了。”我看见他口袋里露出半截英语词典,好奇地问:”你是学生啊?”他说:”是呀,读大二了,我哥哥结婚,所以就请假回来啦。”

⑤”你学的是声乐吗?”

⑥他露出有些羞涩的笑容,说:”不是的,我学的是建筑,只是喜欢唱歌。”说完了,他挥手向我告别,没走出几步,我又听见那欢快的歌声在山间响起:”我手拿流星燕月刀,喊着响亮的口号……”

⑦第二天,村子里果然有人家办喜事,我随着房东大婶去看热闹,一进门就看见昨天那歌者正站在门口招呼客人,脸上满满的全是灿然、快乐的笑容,只是他的衣着略显素朴。我悄悄向房东大婶打听他的情况,大嫂很健谈,她悄悄说,他叫阿翔,是新郎官的弟弟。这些年,他们家的生活很苦,母亲死得早,父亲在外打工又摔伤了,丧失了劳动力。他哥也就是今天的新郎官,腿有残疾,生活仅能自理,好不容易才娶了个媳妇。阿翔很懂事,这个家全靠他料理,从读初中起,他就开始趁假期打工来贴补家用。

⑧看着人群里阿翔那灿烂的笑脸,我对他的敬意油然而生。

在七里沟的这些日子里,我喜欢早上外出散步,小村很美,清晨的薄雾如轻纱一样淡淡地笼着秀美的小村和远山没有想到隔天散步我又遇见阿翔,他正拿着一本书站在桥头,稀里哗啦地读英语,可能是读得累了,他停下来,轻轻地唱起了那首《万泉河水》,歌声优美动听。

⑩一曲终了,我鼓起掌来,他看见是我,报之一笑。我说:”你可以兼职唱歌了,唱得真不错。”

⑾阿翔笑了,他说:”我很喜欢唱歌,唱起歌来,好像那些烦闷全没有了,这些年,我高兴时唱,心烦时也唱,是音乐陪我一路走过来,唱歌都养成习惯了。”

⑿也许是因为阿翔的坚强和乐观吧,他给我留下了非常深刻的印象。我从七里沟回来后,还会时常想起他。

⒀不知不觉又是好几年的时光过去了。

⒁我再见阿翔的时候,是在省文联组织的文艺下乡演出中,他是作为业余歌手来演出。那天,他唱了两首歌,歌声比以前更加悦耳动听。我和他在后台聊天,这才知道,阿翔原来就和我生活在一个城市,他毕业后,来到建筑设计院当了名技术员。如今父亲跟着他生活,由他照料。他的哥哥和嫂子还在乡下,他还有了一个小侄子。总之,他们家里的生活比以前好多了。说完,他又笑,眼睛里好像有阳光在闪动,温暖明亮。

⒂我为他感到高兴。我说你很坚强,真佩服你在困难的生活里依然能保持乐观的心境,依旧能大声歌唱。阿翔认真地说,在困难面前不能把自己打垮,再多的困难唱着唱着就变淡了,再苦的生活唱着唱着就不苦了,当阳光洒遍心的角落,幸福的花就开放啦。

⒃我点点头,心里漫溢着感动,这是对在困境中保持坚强的最好诠释!

1.文章围绕阿翔写了哪几件事?请用简洁的语言概括。(3分)

1.3分)①野外写生,初见阿翔;②婚礼现场,房东讲述阿翔的过去;③清晨散步,遇见读书的阿翔,与之交谈;④多年以后,再见阿翔。

 

2.阅读下面的句子,分别回答后面的问题。(4分)

(1)我听他唱了两遍,看他还有继续单曲循环的意思。(解释加点词的意思)

2.1)指一遍又一遍地唱同一首歌。

【解析】”单曲循环”本指歌曲的重复播放,这里结合文意可知是说阿翔把同一首歌连着唱了两遍,甚至还想再唱第三遍。

 

(2)我点点头,心里漫溢着感动,这是对在困境中保持坚强的最好诠释!(解释加点词的指代含义)


2)指代在困难面前不能把自己打垮,再多的困难唱着唱着就变淡了,再苦的生活唱着唱着就不苦了,当阳光洒遍心的角落,幸福的花就开放啦。

【解析】”这”是指代词,指代意思从上文找,结合第段的内容”在困难面前不能把自己打垮,再多的困难唱着唱着就变淡了……”进行回答即可。

 

3.文章第⑨段的画线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

3.3分)环境描写。一方面写出了”我”和阿翔再见时的自然环境;另一方面渲染了宁静祥和、秀美轻松的氛围,烘托了阿翔阳光健康、乐观向上的性格。

 

4.结合全文,分析文章第段中作者为什么要写阿翔现在的生活比以前好多了?(3分)

4.3分)作者想通过阿翔家里前后生活的对比,表达在困难的生活中时刻保持积极乐观的心境对生活的巨大影响,从而深化文章中心。

 

5.说说”唱着唱着,花就开了”这个标题好在哪里。(3分)

5.3分)这是形象的说法,这里的”唱”表面是阿翔的歌声,实指阿翔面对困难时乐观坚强的性格,”花开”表面指杜鹃花,实际指幸福的生活;题目概括了文章的主要内容,也揭示了文章的中心,表现了主人公乐观积极的人生态度;题目富有诗意,给人以启迪。

 


王璐琪

①我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。

②所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。

③他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。”昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候,老师目光直视着他,说:”钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”

④全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。

⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里,那段时光非常快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装点的犹如”卢浮宫”,格外美丽。

⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候,他一定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,他才会插上一两句话。

⑦美术高考前夕,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊道,”钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。看见钟霄出来,老人黯淡的脸上现出一丝笑容,犹如点了一盏灯他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一跺脚,他才勉为其难地接了过来。

⑧待他回来后,我问他,”那是你爷爷?”他面无表情地说:”是我爸,他知道我明天要考试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了耳聪目明,一准儿能考上大学。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在默默地流泪,我同情地看着他。

⑨这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊。而这一年,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我,他也不例外,那张单薄的纸,被他摩挲了好多遍,”真羡慕你,真的,羡慕你。”他复读机一样,反复讲,反复说,像是在对我说,也像是在对他自己说。

⑩”你为什么不再试一试呢?”我问他。他为难地笑笑:”我怕今年考上了,家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了。等攒够了钱,我再考。”我想尝试着安慰他,却发觉自己词穷了。

高考后,画室被拆除了,我们的”卢浮宫”倒塌了。

再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上,全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的”卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执着的青年,又像一个全新的人。”虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指导了。

我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯独他,一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边,有那么一个真人比例大小的彩绘,是个蓝色的阿凡达。她手持长矛,满脸警戒的神情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的”卢浮宫”。

1请阅读选文在表格AB处填写恰当的词语。

事件

的心情

钟霄被老师肯定

A.__崇拜__

钟霄放弃高考

B.__吃惊__

钟霄请我参观画室

震惊

2.结合语境从修辞运用的角度对选文第⑦段画线句进行赏析。

看见钟霄出来老人黯淡的脸上现出一丝笑容犹如点了一盏灯。

__运用了比喻的手法,把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯,生动形象地写出了父亲见到儿子时内心的喜悦,表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。__

3文章第④段写到:”我坐的位置刚好在他的侧面清楚地看到他捏笔的手腕一抖一块颜色画歪了。”请展开想象用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使用一个成语60字左右)

__示例:老师的话让我好纠结。北方那所美院,是我们梦寐以求的地方,现在放弃真不甘心。可我26岁了,还在麻烦父母,真对不起他们。唉,如何是好?(符合题目要求即可)__

4文章第段写到“我”看完钟霄画的内容时怎么也笑不出来了。请结合文章内容说说”我”笑不出来的原因。

①从画中,”我”看到钟霄一直怀念我们一起学习的日子,这让”我”感动;

②又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考,”我”感到惋惜;

③画中体现出的钟霄不忘初心,用另一种方式执着守护理想的精神,让”我”敬佩。此刻真是百感交集,笑不出来了。__

5文章写的是一段钟霄的人生经历作者却以”我”的口吻来写请问”我”在文中的作用是什么?

(1)”我”作为本文的叙事线索,贯穿全篇,使文章情节集中,脉络清晰。

(2)以”我”的口吻来叙述故事,便于作者抒发感情,增强文章的真实性,读来亲切自然,真切生动。

(3)用”我”的经历和情感变化,衬托出钟霄内心的矛盾和伤感,以及他对梦想的执着追求。__

     ①台湾作家三毛说:“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。”

    ②像树一样活,浴风沐雨,活得骄傲而洒脱,活得秀美而挺拔,是很多人藏在心底的一个美好的愿望,可惜这样美好的愿望只能等到来生才能实现,今生我们只能老老实实本本分分地做人,当然,做人也没有什么不好,就是小欲望太多,小烦恼太多,一会儿欢喜,一会儿烦恼,活得很累,像一驾负重不堪的马车,车上拉着内心里那些不安分的小想法,摇摇晃晃驶向前方,别人看着风光无限,自己却知道内心里的纠结,像麻花绳又打了结,那真叫一个纠结啊!

③既然不能做一棵树,那么和一棵树做朋友,应该不算是一件太奢侈的事情吧!一般小区里,房前屋后,马路边都会有几棵树,在乡野,树就更多了。选择和一棵树做朋友,聊聊天,说说心里话,偶尔吐一下苦水,倾诉一下内心的小烦恼,是一件非常开心的事情,也是一个很不错的选择。

④别说你没有见过这么奇葩的人,我便是。

⑤前几年,刚刚搬到一个新的小区时,发现那儿环境很好,花儿开得艳,一年四季除了冬天,其余三季园子里都开满了花儿。当然,树也很多,每日晨昏下楼散步,那些树骄傲挺拔,笔挺站立,有合欢,有梧桐,有垂柳,有银杏,风一吹,树叶便哗啦啦地响,像一阵阵琴声,也像一阵阵笑语,心生羡慕之余,便在树下流连,流连之余,便擅自给楼旁的两棵柳树各取了一个好听的名字,一个叫“小翠”,一个叫“小绿”,合在一起便是翠绿,满心欢喜地跟小翠和小绿说话聊天。

⑥那阵子,被生活琐事搞得焦头烂额,烦躁不堪,看到那些翠绿的树,当真就像作家三毛形容的那样:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。心中的焦虑被那些绿色滤掉,不自觉地生出羡慕和欢喜,觉得做一棵树真好!和小翠和小绿成了朋友之后,心里居然透亮许多,因为终于可以很轻松的和它们说说话儿。

⑦因为工作性质的决定,常常一个人面对电脑,几近失语,逮着个人就立刻犯病,像话痨一样没完没了,时间久了,就连身边的“眼镜先生”和“大坏蛋”都对我唯恐避之不及,一回到家里就躲进自己的房间干自己的事情去了,而我的唠唠叨叨带给别人许多负面情绪,自己犹自不知。

⑧生活中和我有一样毛病的人肯定不少,还等什么?赶紧去找一棵树做朋友,这真的是一个不错的选择,不管你说什么,不可告人的小秘密也好,抱怨也好,唠叨也罢,哪怕就是平常心的说说话儿也好,什么都可以说给树听,不用担心树会出卖你,厌烦你,不待见你,因为树的胸襟远比人要强大得多,一棵经风见雨、集聚天地之能量的树,带给你的是正能量,会过滤掉你的浮躁不安和纠结,带给你沉静安稳和喜乐。

⑼有一日早起,下楼散步时和小翠小绿打招呼,忽见一女人早起溜狗,从我身边经过的时候,看见我正对着两棵树神神道道的自言自语,她看我一眼,大约觉得有些奇怪,走出几步又转回头看我,我冲她莞尔一笑,我知道她心里在想什么,她肯定在做各种猜想:神经病?疯子?失控了?反正不会有什么好想法。

⑩人都有诉说的欲望,这是一种本能,得不到满足的时候,就会落下各种病症,憋闷型,扭曲型,忧郁型等等,学会和一棵树说话,并不是人类进化退步了,诉说会让你的生命变得轻松和美好,把你的寂寞说给树听,把你的喜悦说给树听,把你的烦恼说给树听,让树成为你生命中一个重要的朋友,分享生命中的一切苦和乐,过稳当的日子,幸福安好。

⑾当然,你也可以选择和一个小动物交流,和一棵植物谈心,和一朵花儿说话,和你喜欢的一切,和自然界的一切,和万事万物和谐共处。中国道家有一个重要的哲学概念,那就是大道至简,凡事儿简单了,也就从容了。

⑿我有两个朋友,一个叫“小翠”,一个叫“小绿”。

(选自2016年5月21日《大众日报》,有删改)

1.阅读⑤~⑨段,用简明的语言概括出我和树做朋友的几件事。(3分)

1.(3分)小区散步给两棵柳树分别命名为“小翠”“小绿”并和它们聊天;焦头烂额之际和“小翠”“小绿”成了朋友,烦恼消除不少;一日早晨,和树朋友说话被误会。

【解析】解答此题时,首先由题干中已知,可确定答题范围在⑤~⑨段和答题限定“概括出我和树朋友的几件事”。其次分别概括出④~⑧段的段意,从中选择与题干有关的段意。第⑤段是写漫步小区擅自给柳树命名;第⑥段写焦头烂额之际,小翠小绿给了自己安慰,使“我”烦恼消除不少;第⑦段反映了“我”的唠唠叨叨,无意中给别人带去的负面情绪;第⑧段则是说明了与树做朋友的好处;第⑨段写了一日晨起时和树说话,引来不解和关注。由题干中的限定可以判断出第⑤段、第⑥段和第⑨段说明了“我”与树朋友之间的几件事。

2.下面对文章内容的理解和分析正确的一项是(2分) ( A  

A.和一棵树做朋友是因为人生很难活成一棵树那样。

B.人要想活得不累,就只能选择和一棵树做朋友。

C.引用三毛的话是为了突出中心。

D.结尾说我有两个朋友,一个叫“小翠”,一个叫“小绿”,和文章题目的“一棵树”相矛盾了。应该修改题目为《和两棵树做朋友》。

【解析】通读全文,从第①②段,就能判断出A项的表述符合文章原意,是正确的。B项说法过于绝对,文中并没有体现出要选择和一颗树做朋友。C项引用三毛的话是为了引出作者想要写的主要内容——和一棵树做朋友。D项都太实,没有准确把握好文章中心。

3.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。(3分)

和小翠和小绿成了朋友之后,心里居然透亮许多。

3.3分)“居然”是“竟然、出乎意料”的意思,形象地写出了树能帮“我”驱除烦恼,表达了“我”对树朋友的喜爱之情。

【解析】“居然”这个副词修饰后面的“透亮”,照应前面的“焦头烂额”,以形成鲜明对比,让我没想到的是:为我去除烦恼的竟然是树。我的欣喜之情就溢于言表了,形象地表达了“我”对树的喜爱也就蕴含在这个词里了。

4.本文为什么以“和一棵树做朋友”为标题,联系全文,谈谈你的理解。(4分)

4.4分)(1)以此做标题,设置了悬念,激起读者的阅读兴趣;(2)同时也是贯穿全文的线索,让文章结构明晰而完整;(3)树是自然的象征,和树做朋友就是人类和自然做朋友,暗示主题。(每点2分,答出其中两点得4分。意合即可)

【解析】本文的题目是“和一棵树做朋友”。首先题目本身就吸引人,促使人去思考,为什么要和树做朋友?悬念设置,激起读者阅读兴趣。其次可以纵观全文,可以看出题目也是贯穿全文的线索。最后分析题目的含义,其含义主要分成两层,第一层可以从全文得出“和自然界的树做朋友,其实更是召唤大家和树做朋友”;另一层根据文章末尾中自然界和谐相处,表明了“树是自然的象征,和树做朋友就是人类和自然做朋友”即可得出。

5.“人都有诉说的欲望,这是一种本能,得不到满足的时候,就会落下各种病症”,对此,你如何理解?(4分)

5.4分)示例一:诉说的欲望是一种本能,得不到满足的时候,就可能患上憋闷型、扭曲型、忧郁型等等病症,影响自己的身心健康,所以,要学会适度表达宣泄,学会在自然中去放飞心灵,和自然和谐相处,让内心宁静。

示例二:诉说的欲望,得不到满足的时候,人缺乏必要的有效沟通,必然身心失衡,久而久之,状况百出,会严重影响自己和家人的生活,甚至毁掉事业前程。幽闭症、抑郁症等病症至少有一个原因就是未获得能解开其心灵之结的有效诉说(沟通)。所以,我们要学会与人沟通,也要学会与自然和谐相处,利用从自然来解除自身的负面磁场。(至少从两方面回答:诉说得不到满足会有什么后果,该如何满足诉说欲望。一个方面2分。)

【解析】解答此题时,可根据题干中提供的观点以及联系全文来解答此题,也可联系现实生活中的观点回答问题。只要能够回答出如何去破解”诉说欲望得不到满足”的困境即可。

①娘打来电话,问他现在在哪儿。

②他轻声说:“在医院。”

③娘说:“知道,听你爹说的。”娘接着哽咽着说,”儿啊,你怎么能那样,怎么能捐献骨……髓啊?”显然,娘不理解什么是骨髓,说到这儿,明显地顿了一下。

④他忙说:“娘,没啥。”

⑤娘威胁说:“你不听娘的,娘就死去。”

⑥他急了,忙告诉娘,自己不是捐献骨髓,爹听错了,自己是想找人给自己捐献骨髓,自己有病。

⑦娘一听更急了,问清了他所在的医院,和爹当天就打了车,匆匆赶去,在医院看见了他。他坐在病床上,护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳,问道:“儿呀,你怎么啦?”

⑧他说:“白血病。”

⑨娘不懂什么是白血病,望着他。

⑽他告诉娘,患白血病很难治的。看娘身子一颤,他忙说,不过,有骨髓配型成功的人愿捐骨髓,自己就有救了。

⑾娘忙说;“配啊,砸锅卖铁也配啊。”

⑿他叹口气,说:“哪有那么容易的?两万多人中才有一对配型成功的。”

娘坐在那儿,眼睛直了。

⒁他忙摇着手道,不过,自己很幸运,和一个女孩配型成功。

⒂娘眼睛一亮:“真的?”

⒃他再次垂下头,告诉娘,可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白,许久,点点头道:“是啊,身上的东西,哪一件不是跟眼睛鼻子一样,哪有多余的啊?多余的也不会长啊,谁又愿捐啊?”

⒄爹在旁边嘀咕一声:“听说,捐骨髓没事的啊!”

⒅他沮丧地摇摇头,告诉他们,那个女孩就是不愿捐。

⒆娘试探着问:“真没事吗?”

⒇他说:“可能是吧,不过,这得问问医生。”

(21)正说着,一个医生从旁边匆匆经过,娘忙一把拉住,如抓住救命稻草一般,可怜巴巴地问:”医生,捐献骨髓对捐献的人有伤害吗?”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂,医生打比方说:“骨髓就像韭菜,捐了又会长出来的。”农村里,韭菜不少,剪后生得更快更肥更多。娘懂了,娘脸上的灰白颜色没了,她想了想,仍拉着医生的手不放:娘有一个请求,希望医生能帮自己给那个女孩说说。

(22)医生一笑,点头答应了。

(23)四人去了另一间病房,见到了那个女孩。

(24)娘走过去,一把拉住女孩的手。娘说:“娃啊,大婶求你了。”

(25)娘指着他说:“我就这一个儿,请你救救他啊。”

(26)见女孩不说话,娘猛地想起什么似的,指着医生说:“医生说了,对你没损害。如果有损害,这个要求大婶也说不出口啊。”

(27)女孩雪白的脸上流下两行泪,望望她,仍没有说话。

(28)娘急了,说:“娃啊,大婶跪下了。”

(29)娘说着,准备跪下来。女孩忙一把拉住,流着泪说:“大婶,我才是病人,这位大哥是捐献者啊。”说着,女孩指指他,对娘说,“求大婶了,救救我。”

(30)娘站在那儿,愣住了。

(31)不过,娘马上就明白了怎么回事。

(32)娘拉住女孩的手,打量着女孩毫无血色的脸,许久许久,眼眶红了,对他说:“去吧,娘不拦你。”

(33)娘说:“出来了,娘煮鸡蛋给你补补身子。”

(34)他“哎”了一声,笑着望了医生和女孩一眼,忙向手术室走去。他知道,他的方法成功了,善良的娘,一旦知道捐献骨髓是怎么回事,一定不会拦他的。

(35)他猜对了。

(36)六个小时后,他捐献了骨髓,走了出来。

(37)爹娘迎上来,仔细打量着他,见他没事,爹一笑,得意地道:“小子,你答应了爹的,我劝你娘来,你回去可得陪爹喝几盅的。”

(38)他一笑,手指一弹,嗒地一响。

(39)娘这才知道,自己被骗来,是他和老头子商量好的,回头瞪了老伴一眼道:”啥出息?几盅酒,就让儿子收买了。”说完,拍着他的手笑笑,得意地道,“我儿捐了骨髓,救了一条人命,救了一个家,娘受一回骗,值啊!”

(40)他望着爹娘笑了。

(41)他想,有时,爱心也像韭菜,付出越多,播撒越快越广,不但能传及家人,甚至能传及世界,让每一个人心中都一片碧绿一片阳光。

1.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(2分)

情节

主要事件

开端

娘反对儿子捐骨髓

发展

(1)娘看望生病的儿子,恳求女孩为儿子捐骨髓

高潮

(2)娘反被女孩请求救命,娘同意儿子给女孩捐骨髓。

结局

捐献骨髓顺利结束,娘知道受骗但认为为爱受骗”值”

【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。答题时要注意:概括文章内容,主要答清什么人、因为什么原因、做了什么事、结果怎样。解答此题时候,首先联系上下文,由文中可知本篇小说的中心事件是”捐骨髓”,其主要的关键人物是”母亲”,因此,归纳时以母亲为陈述对象。其次确定小说的情节发展概述,可确定开端第1-5段;发展是第628段;高潮第2935段;结局第3639段。最后题干已给出开端和结局的主要事件,可在文中相应部分概括归纳出主要事件即可。

2.文章第⒀段画线句子用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

娘坐在那儿,眼睛直了。

2.4分)神态描写,母亲呆愣的神态,生动形象地表现了母亲知道配型之难后,内心的恐惧、绝望和焦虑以及无奈、无助的复杂心情;为后面去求女孩捐骨髓、同意为女孩捐骨髓等情节的发展起了推动作用。(描写1分,生动形象1分,内心情感1分,作铺垫或推动情节发展1分。意合即可)

【解析】首先分析题干,”娘坐在那儿,眼睛直了”此处描写的是母亲呆愣的神态,所以可以确定此处运用了神态描写。其次联系前后文可知母亲的呆愣的原因是,知道了配型之难。由此表达了母亲对配型的恐惧、绝望和焦虑以及无奈、无助的复杂心情,同时也后文中去求女孩并且同意为女孩捐骨髓等情节的发展起到了推动作用。

3.联系上下文,从修辞的角度品析下面句子的妙处。(3分)

骨髓就像韭菜,捐了又会长出来的。

3.3分)用比喻的修辞,把骨髓比方成韭菜,生动形象、通俗易懂地向母亲普及了捐献骨髓的科学知识:骨髓捐了又能长出来,不影响身体健康;为后面母亲斗胆向女孩请求给自己儿子捐献骨髓作了铺垫,同时也为后面母亲同意儿子捐献骨髓做了铺垫,表现出了母亲的善良。

【解析】解答此题时,首先细读题干,可知这句话是运用比喻修辞,将”骨髓”比喻成”韭菜”,意在形象地表现出骨髓的特性。其次联系上下文,可以看出将将”骨髓”比喻成”韭菜”是为了给母亲普及这个科学知识,让母亲有勇气去求那个女孩,同时也为后文作了铺垫。

4.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。(4分)

娘受一回骗,值啊!

4.4分)”值”在这里是有价值有意义、没吃亏的意思。生动传神地表现了母亲的爽快个性和对儿子与老公所做之事的赞赏,表现出了母亲的大爱无私,同时也与上文母亲的反对捐骨髓的坚决相对比,更能突出母亲爽直的个性和通情达理,以及无私大爱,为整个故事做了一个总结性评价。

【解析】本题考查对句中加点词的品鉴能力。品赏句中词语的表达效果,一般采用以下格式:解释词语+词语本身的作用++内容+情感(如果使用了修辞要说出来);或交代故事发生的背景,推动情节发展,或为下面的叙事描写提供合理的依据。在文中,”值”是一个动词,动词的表达作用是”生动传神或生动形象”;这里语言简洁明了,足可见母亲的爽直,一个”值”也表现出母亲的通情达理,大爱无私,为整个事件做了一个圆满的评价。

5.从全文看,以”爱心如同韭菜”为题有什么好处?(3分)

5.3分)①设置悬念,激发读者阅读兴趣;②揭示了文章主旨——爱心越献越多,影响越大;③既形象又富有哲理,饶有兴趣而引人思考。