雨中片段（2013广西南宁）

①放学后，女儿没有地方可去，。又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。

②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。

③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。

    ④雨，曾经给了我许多美好的回忆。

⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。

⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。

    ⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。

⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。

⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。

⑩时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。

11我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？

22.本文⑤—⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。（2分） 

⑤母亲怜爱之美      ⑥家庭温馨之美   ⑦邻居互助之美   ⑧乡野生机之美

示例是个偏正短语，根据题干“美好片段”的提 示，应概括为“……之美”。第⑥段记叙了父母在暴雨中赶回 家，家里溢满了温馨的场面。第⑦段记叙了雨前邻里之间互
相帮助收衣物、粮食，满含微笑的场面。根据情节的提示，不难概括。

23.说说下列句中加点的词好在哪里？（4分）

（1）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。

（2分）“奢侈”本义是指花费大量钱财追求过分享受，这里指在母亲面前“撒娇”之难得，（1分）表达了了作者淋雨后得到母亲怜爱的愉悦心情。

 

（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。

 “鲜活”是新鲜、有活力的意思（1分）这里用来描写蔫了的秧苗经过雨水的滋润后绿意盎然的姿态，写出了雨后秧苗生机勃勃的样子。（2分）

（备选答案：化静为动，写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡间“久旱逢甘雨”的喜悦心情。）

品析词语应从两方面作答。首先应先解释词的本义，再结合 语境解释词语的语境义。其次要结合情感，分析其表达效果

 

24．结合语境赏析文中划线的句子。（3分）

   父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。

采用拟人的手法（或通过听觉引发联想和想像），描写了父亲吹奏乐器，音乐在雨雾中弥漫，仿佛整个村子都受到感染，变得欢乐优美，充满柔情。

本题应从表现手法、内容和表达效果三个方面作答。“仿佛整个村子在舞蹈”运用了拟人修辞，写出了听父亲吹奏二 胡笛子乐曲所引发的联想、想象，给人以欢乐的享受。

 

25．根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。（3分）

行文结构看，“雨”是本文的线索，(1分）全文围绕着 “雨”将眼前和过去的美好片段连接起来，结构清晰完整。 (2分）

从表现手法看“雨”是作者表情达意的载体，文章运用了借景抒情的手法（1分）通过回忆雨中若干美好的片段， 表达了自己对过往真诚友善、朴素温馨生活的留恋之情。 （2分）

从文章主题看，文章叙写了和“雨”有关的若干个美好的片段，（1分）表达了自己对过往真诚友善、朴素温馨生活的 留恋之情。（2分）

 错误较多的是每个角度谈一点，未具体分析。

首先要选取评价的角度，然后依据所选角度结合文章的 具体内容进行恰当的评价。评价的是”雨“在文中的作用，要从与“雨”相关的内容和结构两方面作答。

我开始赞美一种生活，细小、琐碎，却泛着晶莹剔透的光。

秋风乍起，眼看着花落零，草枯残，有哀伤，亦有惊喜。来来往往的人都是那楼下风景，而我是躲在屋子里看风景的人，每一道风景都好：刚才过去的那个戴着墨镜的男人很帅气，那个披着粉色披肩的女人很优雅，路边那个小女孩儿逗弄小狗的举动好可爱，给乞丐送去一根冰激凌的男孩儿一看就有颗金子般的心……天空里飞翔的鸽子传来的哨音、街道边跑出来的小狗欢快的吠叫、路边人家篱笆上铺满的常春藤，都让我一一快乐过，这些和幸福沾边儿的事儿呵，终会走过我的人生，而我也像它们一样吧，开开落落在别人的窗口，张扬或淡定，成为别人的那个和幸福沾边儿的事儿。

如果能成为那样的一份子，我将会无比荣幸。

我开始赞美一种生活，与物质无关，与精神有染。我开始赞美一种生活，从赞美一杯茶、一片叶子、一朵云开始。甚至一阵小微风，也会扇动出幸福的旋涡来。

好久未见的肥猫突然打来电话，说他的同事有间带暖气的房要出租，社区完善，很适合我一个人居住。我欣然前往，取到钥匙，向他道谢。肥猫却意外的生分起来，“你不用谢我，又不是你让我找的。”我一下乐了。原来他懊恼我需要帮忙时没有想到找他，同时我还知道另有朋友在默默地为我操心。看着他圆圆胖胖可爱的身影越晃越远，我站在昏黄的路灯下，感受着一种细微的温暖。

夜里随意的躺在黑暗里，有音乐的陪伴，总让我感到满足。但上次享有这样的满足，似乎是有点久远的时光了。印象深刻的，是几年前一次伫立在立交桥上，听着满耳的音乐，想想发生在身边的那些温暖的事，在清澈的夜里凝望桥下川流不息的车流，每个人都在奔忙，但满足有时候竟是这么简单的啊！

不管多么繁杂的生活，可能一点点温暖就可以消解其中的隐忧吧，还原你内心的宁静，给你一片澄明之境。想念那些温暖的事的时候，就如同给自己不停地插上一根一根温暖的羽毛，给身体取暖，让灵魂飞升。

在对皮考特的小说《姐姐的守护者》的评论中有人这样写道：“有人说，在重大的考验面前，才能判断是否真爱。譬如失意，重病，破产，跌至谷底，天灾人祸。正所谓患难见真情。不过，如若可以，这种考验最好不要。上帝先生，我们自会明白谁亲谁疏，实在毋须那样残酷的考验。若能拥有简单、平凡、细水长流、蓝天白云阳光明媚的爱，谁会想去体验暴风骤雨颠沛流离中颤抖的依偎？ ”

是啊，简单、平凡、细水长流、蓝天白云阳光明媚的爱，这正是我所要赞美的生活。

如星，如露，如莲。

永恒，晶莹，芬芳。

日 清少纳言

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是濛濛细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊！  只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭儿，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴了。

下着雨的天空好寂寞，我的影子定格在角落。

清晨，外面的天气有点糟糕，微风带着一丝凉意扑面的吹来。细雨丝像线条般落到人们的衣上，树叶上，房顶上……独自漫步在雨中，黑压压的影子在你的上方，使你的心情有些沮丧，一步一步地走着，低着头，不知道在想着什么，只是一味地寂寞着。

回到家中，只是坐在书桌前，不知在看着什么，只是发呆着，眼睛眨也不眨一下，似乎时间从此定格，不再转动。

最终，你还是伸了一个懒腰，无趣地趴在书桌前，抬起头，仰望天空却还是黑压压的一片，没有光明。家里的灯也没有开，周围黑乎乎的，使你一点儿也不想动弹。

独自一人坐在家中，黑暗包围在你身边，是你的心情逐渐开始黯淡，嘟起小嘴，皱着眉头，只有无趣罢了。

身边的人去哪儿呢？——他们都出去工作罢了，算了，不去想他们了吧，可留下的只有叹息声。声音呢？除了汽车行驶在雨中，并且同时溅出来的水落到人们身上他们的尖叫声，还有什么呢？鸟儿也不愿在这个时候陪伴你，夏虫们也都停止住了唱歌。他们留给你的只是寂寞。

天在不知不觉中有黑了下来，感受到了一点在黑暗中的光，是月光吧？雨停了么？再次抬起那忧郁的有些期盼神情的头，透过窗户向远方看去，——唉，原来只是马路上寂寞的灯光罢了，天上，还是黑压压的吗——不，已经看不清了。

夏虫不知为何又歌唱了起来，是可怜我这个寂寞的人吗，——心里终于有些安慰，毕竟还有夏虫与街灯在寂寞的黑夜里陪伴我吧。

去看天气预报吗？去吧，你要相信，明天会更好？——明天；多云转晴。——明天他们应该放假，突然，灯开了，光照遍了整间屋子，身边的人回来了吗，明天，寂寞应该走了吧！

寂寞，再见……

为了是溢在柔软阳光里的庭院，而不是被灼烧的好似连根须都恹恹了的枯黄花草，她觉得，一定要有早起。

朝阳初生的时光格外珍贵。因为安静所以平合。可以在最纯净的分秒里，播放一首缓慢的歌，并不拘于歌手或语言，在惯有的梳洗间随着节拍，缓慢的听可以肆意伸几个长长的懒腰，打上几个丑丑哈切，再扭动几下身体来叫醒体内几个赖床的细胞。最后，别忘了对自已说声早安，早晨安好。

然后叠好还留着余温的被子，铺平床单，退后几步，得意地欣赏它们乖乖的模祥，是可爱的波点花色。哦对，别忘了浅浅凹下去的枕头，它在夜晚默默承受着你的重量，它是入眠了的你不可分割的一部分。

整理好一切，便可以躲进铺满阳光的阳台，她被阳光裹住，像一枚透明的糖果被五彩的糖纸拥抱着，密不可分。好像是麦子在田地里接受温暖阳光的营养，是羊羔在柔软绿野的漫步。充满光线的房间能让她终日阴沉在衣袖下的肌肤充分享受温度轻佛着的细微战栗，毎寸肌肤都满足着。

生活的满足感，油然而生。早起将一天均出了一个从容的开始。

趁世界还没有醒来，独享一小时的宁静。

她想，她是真的如一枚糖果了。

被含在清晨阳光的舌头里，在温暖里悄悄融化。

——耿晨燕

夏季，总是会有瓢泼大雨意外光临，伴着震耳欲聋的雷声。

今夜，下着雨没有雷，却想起许多个响着雷的夜晚。

如果是极响的雷，那在雷响前必定是有一道闪电，像死神那巨大的镰刀撕裂天空的光刃，闪出刺眼的银光。其时那引人发怵的倒不是雷响的一瞬，反而到是撇见闪电后颤着心等待的吋间更叫人心慌。

这种等待，自然不是童年的我所能经受的。

每当半夜闪电划过夜空，我总是吓的从自已的小床上跳下来，慌慌张张跑进父母的房间，歪进母亲怀里，被闹醒的母亲总会拢紧我，有些含糊地喃喃着，不怕不怕。我紧紧抠住母亲衣襟手也因这句话慢慢松开，留下两块小小的汗渍。母亲见我不再惊慌失措，便柔声哄我回房。我总是不依的，仍然偎在她怀里，玩着她垂下的头发，也不说活，一时间只剩下父亲鼾声和母亲柔柔的呼吸。我宁静地腻在母亲怀里，这是最安全的地方，那种踏实的安全感包容了一切恐惧。

劝说几句无果后，母亲便也纵了我的偶尔的敕皮，拥着我蜷着腰躺下，将我护在她胸前，渐渐，睡意浓起，我终干雷声中睡去。一夜无梦，只是隐约觉察到雷的存在，却不足以唤我醒来。在母亲的怀里，本是不需担心或惧怕任何东西的。

我恐惧着雷，却因为可以借此，贪恋的偎在母亲怀里入眠的夜晚而不再害怕，甚至有些期待。

夜色冥茫，在今天这个没有雷声的夜晚，我不可抑制的想念起了雷声。

——耿晨燕

走进厨房，就看到在浓烟中妈妈模糊的身影，听见锅铲撞击锅的“碰碰”声的油放入锅里的“磁啦啦”.渐渐地感受到油烟的呛鼻味，不禁咳了两声。一股香味传入鼻中，是红烧排骨的味道！走进仙境里仔细观看，——-果然是色、香、味俱全的红烧排骨！喜悦之情立即显露在脸上。禁不住诱惑的我悄悄地用手拿了一块便迅速地放入嘴中，呀，烫死我了！急的我上碰下跳，立马从冰箱拿了一杯水咕咚咕咚的流入肚中。闯入这次的奇妙世界，既奇妙又“刺激”.

悯然的夜，只剩自已醒来，一些零乱的思绪闪闪砾砾，却像那涓涓的溪流，漫过赤裸的脚踝，筒单到纯粹。

想起那个壮志豪情的诗人却在迟幕的年岁随了禅，连着诗句间都不经意间流露出禅趣，诗人的内心都是哆嗦的，只不过有些人选择挥毫纸上，而有些人选择寡言少 语，将那些可以喧泄的与不可以喧泄的凝成一字字似幻似真的句子。想起他的“山路元无雨，空翠湿人衣”,闲来散步与山路之上，天寒水浅，溪底也微微露出磷磷白石，可那空翠是那样浓，浓的溢出了翠色的水分。这样浓的翠即使是山中，冬季想也是少见的。若是如此，诗人会得离开吗？若是自巳想必会有一直行走在山路上，待那月出东山，去向无穷夜空哼一段轻歌，赤了脚踩那落了一地的细碎的星光。

即使四周是漆黑，是漫无涯际的空洞。

此时，已是深夜。可图书馆依然灯火通明。里面坐满了人。每个人的脸上无不是求知若渴的样子，没有丝毫疲惫的神色 ,这里非常静，静到让人觉的毛骨竦然静到掉根针都能听到，静到能听见每个人的呼吸声。如果有人起身时弄出了点声响，也会向周围的人不住的道歉。

心情便条

“我不知道自己是不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路。”一本书里曾经这样写道，我也如同作者一样喜欢不厌其烦的回头张望、驻足。

人的心情就如涨潮的海水般起伏摇晃。欣喜时就如春天的风温暖、柔和；愤怒时就如夏天的风炙热、火辣；快乐时就如秋天的风舒适、凉爽；伤心时就如冬天的风凛冽、严寒。我喜欢把每天的心情写在一张张五彩的可爱小便签里，接着把它固定在墙上。

上了初中，生活突然进入一种忙碌的节奏，每天都有着比小学多一倍的作业，等着我们这些“middle schuool student!”去研究去解决，而那些漫画、电影、游戏通通离我们而去，现在的多余时间也只能是多背几个单词、音标，多做几道方程式，多看些作文选什么的。但我依然腾出那么一小点的时间写心情便条，并把它贴在墙上。

“九月三日，开学的第一天，虽然一切都是陌生的，但我依旧很开心。”“九月四日，开学的第二天，交到了几个新朋友，笑容似花绽放开来。”“九月五日，开学的第三天，一切顺利，安好。”……“九月十八日，开学的第十五天，数学考砸了，唉，沮丧。”“九月十九日，开学的第十六天，已经忘记了昨日的忧伤，心情转晴。”就这样，我每天都一日既往地记录着。

我们就如一枚钟面上的时针，一边转一边看着时光一去不返。欣喜、愤怒、快乐、悲伤，一切的一切都被我一一记录在那心情便条上。“九月二十一日，虽然对逝去的时光我无能为力，但我愿意记录那成长的每一天的心情，今天有种说不出的成就感，欣喜。”……

2014年9月21日

厨房美味

“滋啦！”新鲜嫩绿的青菜下了锅，溅起点点油花。锅铲在手的带动下不停地上下翻飞着，原本一大锅青菜在烈焰下渐渐放弃了抵抗，一个个垂头丧气，瘪瘪的，但依然容光焕发，油亮亮的。加点盐，出锅。香气扑鼻，浓郁的香味和那赏心悦目，令人心旷神怡的碧绿勾出了我的馋虫，先尝一口吧。嚼在嘴里发出清脆的声响，满口都是美味，唇齿留香。还未等到上桌，就只剩下几滴残油了。

许久末见，你还好吗？

在日复一日的繁忙中，渐渐忘却了你，忘却了那份曾经的一份小美好，早已记不清是何时拿起你，记忆被时间粉碎成流萤，在头顶盘旋着、席卷着、蔓延着，思绪溃不成军。

若不是那科幻画比赛，我怕是要丢下你了吧。

早已生疏的手，终于再次与你相会。出乎意料地，仿佛昨日重现，我们再一次契合，许是日子久了，线条不似从前那般流畅。但好似有种与生俱来的默契，点滴间涂抹出了我们特有的美好。

温暖已经从地表破土而出，顺着指尖，骨骼，肌肤攀爬上来，混入血液，迅速弥漫全身。心脏被温暖的血液包裹起来，思绪抽丝剥茧延伸向无限远，告诉我这不是梦境。

翻涌的温暖，蒸暖了四周的凉风，久违了这澄澈的心意，无依无求，只在风声里将善良质朴的生命，一再涂抹。

时间也渐渐在指缝中流逝，晚风送来最后一丝密码式音讯，我知道你又将淡出我的生命，孤单的掌心包容那些道别的点画。

感谢我的青春流年里有你的温暖，是你路过我的倾城时光，愿你能做我左手里的倒影，右手里的年华，辗转于我的流年，我的天涯。

即使你真的淡出了我的生命，我也知道，有一支画笔，在我青春的年华里光芒万丈。

——邢钰

不知在什么时候，我爱上了玩魔方。

我家里有个魔方，我总喜欢把它打乱，然后无头绪的乱拼一气，让这个乱得不能再乱的魔方变得更乱。有时我能拼好一个面，但也只能拼好一个面，甚至一个面也拼不成。当我无可奈何时，我总是把它拆开，再装上去，之后再打乱……有一天，我问自己，为什么不能靠自己一步步拼好一个魔方呢？从那一刻起，我便下定决心要学习魔方。

在网上搜了搜魔方的介绍，发现魔方竟有约4325003274亿种情况！而且魔方入门玩法步骤也很多！面对这一串数字，我有点发蒙，没想到这小小的魔方竟然这么“深不可测”,这让我前进的步伐变得缓慢，面对这座“高山”,我有点不知所措，我开始怀疑自己是否能学会魔方，凡事都要坚持，要相信自己！我心里这样想着。于是，我便踏上了这“艰辛”的路程。

每天，我都跟着视频一步步地练习，渐渐发现魔方并没有所想的那么难学，虽说魔方情况很多，但是每种情况都有对应的手法去解决。在学习中会发现，哎？这个面拼好了！啊！这一层也拼好了！又不知不觉，整个魔方就奇迹般的完成了。当一个完整的魔方摆在我眼前，我先是怔了怔，之后才反应过来，一下子兴奋地跳起来，欢呼着：“哦–!我成功了！我会拼魔方了！”我高兴地手舞足蹈：

“姐，我会拼魔方哦！”

“妈妈，我会拼魔方了！”

……

她们却总是不耐烦地说：“是是是，你都说了好几遍了！”我兴奋地乱叫起来：“哦–耶–!”那时兴奋的心情难以言表！

从那一天后，我每天都玩魔方，我一次次拼好，心中就颇有成就感！熟能生巧，现在的我能够快速完成魔方，玩魔方讲究的是“速度与激情”!能得到家人和朋友赞许的目光，我心中无比自豪。

每当我心情不好的时候，我总会拼魔方，心情就像这杂乱的魔方，而我一步步完成魔方时，心情也渐渐变得愉悦起来。魔方能带个我快乐，它就像我的朋友。

我，最爱魔方！

文言文句子朗读节奏划分

（一）、考纲考点

初中1至6册中的文言文，重点是讲读课文中的重点句子，让学生能准确的划分这些句子的朗读节奏，文言文的朗读停顿在中考中，往往是主观试题较多，难度大，得分低，考试形式大多是选择题和划分朗读节奏。分值为2分。

（二）、知能图谱

读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。

1、  主谓之间要停顿。

2、  谓宾之间要停顿。

3、  谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

4、  “古二今一”之间要停顿。

5、  关联词后面要停顿。

6、  总领性词语后面要停顿。

（三）、中考题例

例1、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（ ） 

A.自|吾氏三世|居是乡 B.而|乡邻|之生日蹙 

C.今其|室十无一焉 D.非死|则徙尔(05年中考题) 

分析： A句中，“自”是一个介词，明显不能独立，后面必须跟上宾语，才能表示一个确切的意思。“自吾氏三世”才是一个意义单位。所以A句的划分是错的。再看B句，“而”是一个转折连词，属虚词范畴无实义，因此它也不能独立。再说“乡邻之生”是一个偏正词组，应看作一个整体，不能拆开。C句的“今其室”也是一个偏正词组，表示一个相对独立的意义，中间不能拆开。正确的答案只能是按意义划分的D。 

 

例2、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（　　） 

Ａ．山不｜在高，有仙｜则名　　　　Ｂ．苔痕上｜阶绿，草色｜入帘｜青 

Ｃ．无丝竹｜之乱耳，无案牍｜之劳形　　Ｄ．南阳｜诸葛庐，西蜀｜子云亭（2004年中考题） 

分析：Ａ句中的“不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分开。故Ａ是错的。Ｂ的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。Ｃ句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组，分别作 两个“无”的宾语。而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故C是错的。只有D是意义上的对偶，所以是正确的。 

例3、用“|”标出下列句子的诵读节奏。 

 （1）食马者不知其能千里而食也 （2）且欲与常马等不可得(04年中考题) 

分析：这两个句子不是诗句，所以不存在对偶的问题，因此只能作意义上的划分。正确划法如下（当然还可以划得更细一些）： 

（1）食马者|不知其能千里|而食也 （2）且|欲于常马等|不可得 

由此可见，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，还要考虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话，则要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅。

（四）、经典题例

1、句首语气助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。

2、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：

①故天将大任于/是人也。②可/以一战。

3、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：

①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/争/奔走焉。

4、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：

①其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）

5、停顿应体现句子结构分原貌。如：

①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。）

②瞻余马首/可也。

6、节奏停顿要体现出省略成分。如:

①一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

7、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如：

①虞山/王毅叔远甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。）

8、“也” “乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：

①余闻之也/久矣。

    ②洋洋乎/与灏气俱

9、转折连词之后应有停顿。

洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。

总之，相对完整的意义结构都需要相应的停顿。

（五）、技巧突破

一•  根据文言句子语法结构确定朗读节奏

一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：

（１） 下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（  ）

（ A ）故 / 天将降大任于是 / 人也

（ B ）所以 / 动心忍性，曾益其所 / 不能

（ C ）人恒 / 过，然后 / 能改

（ D ）出 / 则无敌国外患者，国 / 恒亡 （ 2004 年盐城卷）

（２） 划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“ / ”表示）

故君子有不战，战必胜矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 2004 年苏州卷）

（３）  予 / 尝求 / 古仁人之心 （《岳阳楼记》）

（４）  率 / 妻子 / 邑人 / 来此绝境    （《桃花源记》）

二•  根据句首的语气词来确定朗读节奏

有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“ f ú ），往往在发语词后进行停顿，如：

（５）  盖 / 一岁之犯死者 / 二焉 （《捕蛇者说》）

（６）  夫 / 环而攻之 / 而不胜 （《得道多助失道寡助》）

三•  根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏

文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：

（7）  医之 / 好治不病 / 以为功。 （《扁鹊见蔡桓公》）              四•  根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏

若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：

（8）  若 / 止印三二本，未为简易。 （《活板》）

（9）  而 / 山不加增             （《愚公移山》）

（10）  然则 / 何时而乐耶       （《岳阳楼记》）

（11）  故 / 自号曰醉翁也         （《醉翁亭记》） 

五•  根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏

初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一 / 犬坐于前。

对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然 / 得而腊之 / 以为饵 （《捕蛇者说》）。

其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

附：例（ 1 ）的答案选 D ；例（ 2 ）的朗读节奏正确划分为：故 / 君子有不战，战 / 必胜矣。

（六）、达标检测

用“∕”标出下列句子的朗读节奏

1、禽兽之变诈几何哉？

2、衔远山，吞长江

3、受任于败军之际，奉命于危难之间

4、中间力拉崩倒之声。

5、然得而腊之以为饵。

6、至于负者歌于途，行者休于树。

7岂若吾乡邻之旦旦有是哉 （《捕蛇者说》）

8 而乡邻之生日蹙       
 （《捕蛇者说》）

9 中峨冠而多髯者为东坡   （《核舟记》）

10 学而不思则罔         （《 < 论语 > 六则》）

11 刻唐贤今人诗赋于其上   （《岳阳楼记》）

12予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）

13 是以先帝简拔以遗陛下       （《出师表》）

（七）、拓展演练

一、选择

1、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 环而攻之∕而不胜

B、 威天下∕不以兵革∕之利

C、 行拂∕乱其∕所为

D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此

2、下列句子节奏划分正确的一项是（    ）

A、 且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为

B、 永之人∕争奔∕走焉

C、 不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也

D、前人之述备矣

3、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 虞山∕王毅叔远甫∕刻

B、 故∕天将降大任∕于是人也

C、 因坐∕法华西亭

D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之

4、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致

B、 醉则∕更相枕以卧

C、 燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉

D、负者∕歌于途，行者∕休于树

5、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 而∕戍死者∕固十六七

B、 苟全∕性命∕于乱世

C、 日与∕其徒∕上高山

D、肉食者∕鄙，未能∕远谋

6、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭

B、 得∕道者多助，失∕道者寡助

C、 刻∕唐贤今人诗赋∕于其上

D、且∕壮士不死即已

7、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 永州之∕野产∕异蛇

B、 食马者∕不知其能千里∕而食也

C、 故∕君子∕有不战，战必胜矣

D、彼竭∕我盈，故∕克之

8、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 公∕与之乘

B、 引∕无数英雄∕竞折腰

C、 野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴

D、而∕乡邻之∕生日∕蹙

9、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 有亭∕翼然临于泉上者

B、 所以∕动心忍性，曾益∕其所不能

C、 意∕有所及，梦亦∕同趣

D、贤者∕能勿丧耳

10、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 是∕进亦忧，退∕亦忧

B、 邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男

C、 太守归∕而宾客从也

D、入则∕无法家拂士

11、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 同舍生皆∕被绮绣

B、 其一∕犬坐于前

C、 盖∕余之勤且艰∕若此

D、生，亦我∕所欲也

12、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 王侯将相∕宁有种乎

B、 越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴

C、 夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣

D、俄而∕百千人大呼

13、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 往来∕而不绝者

B、 虽∕乘奔御风∕不以疾也

C、 庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡

D、上使∕外将兵

14、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉

B、 今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕

C、 属予作文∕以记之

D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者

15、下列句子节奏划分错误的一项是（    ）

A、 乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之

B、 中∕峨冠而多髯者∕为东坡

C、 珠∕可历历数也

D、中∕间∕力拉崩倒之声

二、用“∕”划分下列句子的节奏

1、      而计其长曾不盈寸

2、      医之好治不病以为攻

3、      方羲之之不可强以仕

4、      书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之

5、      深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激

6、      乃重修岳阳楼

7、      以光先帝遗德，恢弘志士之气

8、      予独爱莲之出淤泥不染

9、      亲朋知其如此，或置酒而招之

10、  会挽雕弓如满月

11、  为我吊望诸君之墓

12、  竹径通幽处，禅房花木深

13、  羲之之书晚乃善

14、  忠之属也，可以一战

15、  而计其长曾不盈寸

 

拓展演练

附：答案

一、1、B2、C3、D4、A5、C6、B7、A8、D9C10、D11、A12、B13、D14、B15、A

二、用“∕”划分下列句子的节奏

16、  而∕计其长∕曾不盈寸

17、  医之∕好治不病∕以为攻

18、  方∕羲之∕之不可强以仕

19、  书∕“晋王右军墨池”之六字∕于楹间以揭之

20、  深追∕先帝遗诏，臣∕不胜受恩感激

21、  乃∕重修∕岳阳楼

22、  以光∕先帝遗德，恢弘∕志士之气

23、  予∕独爱∕莲之出淤泥不染

24、  亲朋∕知其如此，或∕酒而招之

25、  会挽∕雕弓∕如满月

26、  为我∕吊∕望诸君之墓

27、  竹径∕通幽处，禅房∕花木深

28、  羲之之书∕晚乃善

29、  忠之属也，可∕以一战

30、而∕计其长∕曾不盈寸

随堂检测

1、禽兽之变诈∕几何哉？

2、衔∕远山，吞∕长江

3、受任∕于败军之际，奉命∕于危难之间

4、中∕间∕力拉崩倒之声。

5、然∕得而腊之∕以为饵。

6、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。

7岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有是哉 （《捕蛇者说》）

8而 / 乡邻之生 / 日蹙 （《捕蛇者说》）

9 中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡 （《核舟记》）

10 学而不思 / 则罔 （《 < 论语 > 六则》）

11 刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上 （《岳阳楼记》）

12予 / 独爱 / 莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）

13 是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下 （《出师表》）

 

妈妈的树（2012浙江义乌  14分）

①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。

②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。

③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。

    ④在我的记忆里，白杨树比香椿树高大了许多，妈妈却说白杨树是比香椿树晚一年栽的。刚栽下的时候，香椿树比白杨树高了好多，可是只一年的时间，白杨树就长过了香椿树。妈妈很喜欢白杨树。她常说白杨树是上天赐给大地的树，它总是高昂着头，连着它的每一条枝干、每一片树叶一个劲儿向上长，想回到天堂里去，所以它比其它树都要长得高，长得快。妈妈希望我和弟弟也能像白杨树一样。我也很喜欢白杨树。白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。

⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦，再上树就要打断你的腿……”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！

⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。妈妈把柿子树栽在了猪圈边。柿子树的树冠长得像一把巨大的伞，大半个猪圈都让它给盖住了。盛夏的时候，猪就躲在树荫底下乘凉。柿子树那股独特的淡淡的清香，从春天开花一直延绵到秋果累累，完全遮盖住了猪圈的气味，让一个农家院子自始至终都萦绕着淡淡的香气。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈        。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。

⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。

⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。

 

1.第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些？根据文意，分别用一句话概括。（3分）

白杨树陪伴“我”成长;弟弟爬香椿树采摘香椿芽;给我们家带来欢乐的柿子树被砍了。（给我们家带来欢乐是概括前半段内容，砍树是后半段）

 

2.品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。（2分）

“美”指满树柿子的美景,也指“我”看到“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”时的得意。

 

3.请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。（50字左右）（3分）

例: (妈妈)紧锁眉头,在树下徘徊良久,憋出一句“砍树”,转身回到屋子,不顾我们姐弟俩的哭喊恳求,拎了一把斧子冲了出去。

 

4.文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（2分）

照应开头（结构上的作用）,表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声（内容上的作用）。

 

5.请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。（4分）

例:文章刻画了一位勤劳、善良、睿智、无私奉献的妈妈。妈妈年年栽树,用白杨树教育子女,栽柿子树给院子带来芳香,年老了依然栽树为村里的孩子营造乐园等,无不体现了妈妈在用自己的言行教育影响着孩子,真是一位既“树木”又“育人”的伟大妈妈。

 

别动世界上最美的那朵花（2011河北）

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人–珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时光。

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。

⑤在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。

⑥温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。

⑦温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有

见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生–她手术时的主刀医师!温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来?”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了!”

⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要她改变方案。她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸!

⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……

⑩时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。

 

1、为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2分）

因为有了温丝莱特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。

 

2、选文第二段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）

①景物描写

②为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。

(考查环境描写的作用)

 

3、结合语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（4分）

（1）在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。

运用拟人，生动形象地写出花草炫耀风姿的情景。

 

（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……

运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。

 

4、第八段插叙了什么内容？其作用是什么？（3分）

①交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；

②使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。

 

5、结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言.(3分)

示例：站在领奖台上，我感到十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀。我将永远怀念她！