(2013广东)半命题作文：那儿，___________

那儿，有段温暖的日子 小小的手，握着大大的幸福。向前走，不回头。 ——题记 麻雀在树上吱吱地叫着，蚂蚁也成群出来觅食了，春天来了，让我忽略掉一切的是爷爷的风筝。 爷爷的风筝好大啊，有雄鹰的，有蜈蚣的，爷爷把那只雄鹰拿在手里对我说：你就像它一样，只不过你现在还是只雏鹰，要经过风雨的考验才能飞向天空，寻找属于你自己的梦想。爷爷拍拍我的头，我才从对爷爷的敬佩中回过神来，傻傻地笑着，爷爷也笑了，露出泛黄的牙齿。 爷爷说，“走，乖孙女，我带你放风筝去。”“好耶！放风筝去喽！”爷爷牵着我的小手，温度由掌心传递过来，我感到很安心，心中暖暖的。 我们在田野里放风筝，任它自由飞翔，我露出大大的笑脸，嘿嘿地笑着…… 三九天的寒冷让我很怀念那香香的、甜甜的烤红薯，爷爷最疼我啦！每年冬天都会给我烤最香甜的红薯，我总是吃不完，爷爷刮刮我的鼻梁，说：“不是乖孩子，”我冲他做了个大大的鬼脸，撒娇道：“人家是女孩子，吃太多会长肉肉的，嘿嘿……”爷爷接过我的红薯，我说：“爷爷，你为什么不嫌脏呢？”爷爷说：“我孙女最干净了，我怎么会嫌脏呢？”不知是那一块红薯，还是爷爷的话，让我心中很甜很暖。 爷爷最爱带我出去玩了，他会给我买棉花糖、旺旺仙贝等好吃的东西！我们喜欢步行，因为这样可以锻炼身体。走在回家的路上，爷爷把我背起来，一路上哼着小曲，很开心。我搂着爷爷的脖子，数着他那黑黑的胡子，他故意把胡子往我脸上蹭，我吓得一下子躲在了他身后。他哈哈地笑着，我揪揪他的耳朵，说：“坏爷爷，坏爷爷，你的胡子可硬了。”爷爷继续笑着，走着。看着爷爷的额头已经渗出了点点汗珠，我就说：“爷爷，你累了吧？我下去自己走就行了。” 爷爷说：“没事。”我说：“爷爷，我重不重啊？”爷爷说：“重啊。”我有些生气了，急着要下来。“背着整个世界，你说能不重吗？”泪水滴嗒，我静静趴在爷爷的肩上，小声地说：“爷爷，因为有你，我很安心；因为有你，生活变得多姿多彩；因为有你，才有今天这么幸福的我！” 那段温暖的日子，暖暖的，很安心；那段温暖的日子，简单的，很幸福；那段温暖的日子，淡淡的，很满足。

旁批 →开篇用题记，言简意赅，揭示主题。 →巧妙过渡，引出下文。   →爷爷把“我”比喻成雄鹰，给“我”鼓励。 →列举爷爷带“我”放风筝的事例，表现出爷爷对“我”的关心。       →动作、语言描写，表现出“我”与爷爷之间深厚的感情。     →动作、语言描写，突出描写爷爷背“我”的过程，体现出爷爷对“我”无微不至的关爱。         以排比句结尾点题，照应文章主旨。

【名师点评】本文选材很典型，考生精心选取了“放风筝”“烤红薯”“买棉花糖、旺旺仙贝”等平凡的生活细节，很符合孩子的年龄特点。每一则素材里都充满着爷爷对“我”无微不至的关爱，流露出“我”对爷爷的无限感激之情。子孙之间的亲情之美在考生看似漫不经心的叙述中表现得淋漓尽致。本文语言生动，情感真挚，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，读来生动感人。

 

(2016广东)半命题作文：我真想 ___________

我真想回到过去 天空，一望无际的苍碧，布着些微云雾，轻风吹动叶子，发出一阵阵沙哑的音乐来。斜阳射在那荷花池里，荷叶上的水珠被瞬间照得晶晶发亮。每到此刻，我总会想起你，真想回到过去。 远在深深的旧梦里 那是一个无数次出现在我梦里的地方——外公的家，一个充满岁月气息的小房子。泛黄的外墙，沙石的颗粒感保留至今，硌得人生疼。外公说：“这个房子能为我们遮风挡雨，是我们的家。家不需要华丽的外表，只要温暖就好。” 夏季，蝉鸣声此起彼伏。院子外的柚子树也悄悄把枝丫伸入院里。微风捎来柚子花亮黄的花蕊里散发的清香，那洁白的花朵是爱美的小姑娘最好的发饰。而我最喜欢它那墨绿的叶。外婆曾摘下一片，放在我的鼻尖，虽然苦涩，却使人心安。 一身憔悴在风里 长大后，我们都离开了老房子，居住在城里，还记得刚离开那里时，外公外婆总爱回忆过去：“你小时候活蹦乱跳的，老让我们陪你玩捉迷藏，可是家里那样大，你却总藏在床背后的小角落里。我们也好辛苦，每次都要先假装找不到你，你才会开心。”这些他们认为快乐温暖的回忆，都是围绕着老房子，而我怎么都听不厌。 一次偶然的机会，我们回到了老房子里。“你好啊，近来好吗？”外公外婆在跟邻居寒暄。经过岁月的洗礼，我已经快认不出它了。泥黄的外墙凹凸如从前，却多了一份黯淡。曾经青葱茂盛的柚子树，也变得萧条。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”望着这座养育了四代人的老房子，我心中轻声问道：“你好啊，好久不见，近来……好吗？” 满腹相思都沉默 我们只待了很短一段时间就走了。离开的时候，母亲叫大家照相留念，我没有去，因为只有这样，才能再来这里。 我真想回到过去，回到那年充满花香的夏季；我真想回到过去，回到那年的欢声笑语；我真想回到过去，回到儿时的记忆里……

旁 批 →大自然的景色美不胜收，作者的思绪也随着回到了过去。     →儿时的记忆历历在目，让“我”留恋，作者由物及人，表露自然。       →此处外公外婆的话，让“我”充满对儿时的美好回忆，是那么温馨、甜蜜。   →采用对比手法来写，老房子依然存在，但已今非昔比了，感慨岁月不留人。 →心理描写很逼真。       →用排比式的句子结尾给读者留下了无穷的想象。

 

【名师点评】本文作者在选材构思方面很成功。文中三个小标题相对独立，而又紧紧联系在一起，作者对老房子的依恋、对外公外婆的思念，对儿时的美好回忆都贯穿其中，情感线索很清晰。作者构思巧，立意新，手法多，语言美，这些都给读者留下了深刻的印象。

立意

【技法点拨】

中考作文要求学生从校园生活、家庭生活、社会生活中选取鲜活的素材表达中心——表达积极向上朝气蓬勃的精神，表达自尊自强自信自律的情怀，表达对“真善美”的赞颂与向往，表达对老师家长的尊敬与感恩。

立意就是站在应有的高度确定文章的主题思想。在考场上，看到文题，在审清题目的基础上要迅速确定文章的中心，明确通过对客观事物的描写或议论表达出自己的观点、主张或思想倾向。可以说立意是文章的“灵魂”。如果一篇文章立意准确、集中、鲜明、深刻，就很可能判作一类卷。

一、在考场上如何迅速确立好的“立意”

1.立意贵在集中

好的文章立意往往集中在某一点，它在文中熠熠闪光，但这光芒都发自那一个光源。如朱自清的《背影》，作者集中笔力从语言与行动两个方面精雕细刻，表现父亲对儿子的关爱之情，而不是面面俱到。再如魏巍的《我的老师》，立意的中心是“老师爱学生”，全文七件小事，都是围绕这个点展开的。这一点如同一个圆心，围绕这个圆心，可以任意画出无数个圆。

2.立意贵在新颖

立意要翻新，要表现出个性，一是少来一点“意义”。“有意义”是很多同学的一贯追求。究竟什么是有意义？生活中的有些事，这样看也许毫无意义，那样看也许极有意义，有时横看成岭侧成峰，怎么看都有意义。其实，作文不在于写什么，而在于怎么写。二是少拖一条“尾巴”。很多同学为了使立意深刻，总爱在结尾处拖出一条尾巴，牵出一点哲理。跳绳就跳绳，结尾偏要加一句“成功就在最后的坚持之中”；放风筝就放风筝，后来偏要加一段“我的理想就像风筝，在蓝天上飞翔”，似乎只有这样，立意才不同凡响。这样做往往弄巧成拙，使文章的立意落入窠臼，丢失了自己的个性。

文章的立意要想新颖，关键要摆脱常规思维的束缚。如在抗洪救灾活动中，家人积极捐钱捐物，你被感动了，想以此为题作文。如果你从“一方有难，八方支援”的角度直接立意，就很可能使这一素材成为“俗材”。有位同学从反面立意，却达到了出人意料的效果，而且使这一素材焕发出光彩。他拟题为《我们家的“葛朗台”》，先写父亲平时如何吝啬，然后再写在救灾中的慷慨解囊，两相形成鲜明的对比，使这一看似平淡的材料焕发出光彩。当然，新颖必须建立在真实的基础上，同时要善于逆向思维，独辟蹊径，用文学家的敏锐眼光去感悟材料，只有这样才能写出新颖独特的文章。因为自己心底的感悟永远是独特的，所以关键还要用心去领悟。

3.立意贵在鲜明

一篇优秀作文，立意必须是鲜明的。也就是说你赞成什么，反对什么必须让读者清楚地感受到。只有立意鲜明了，文章才有真情实感，才有可能打动读者。立意鲜明的关键就是从自身感受最深的一点打开思路，然后以此为契机进行深入的思考，以求得对材料的认识达到深层次。然后将其溶于笔端，透过字里行间，传达给读者，使之产生强烈的情感共鸣。山东滨州的中考题是“××我对你说”，一位考生饱含对妈妈的热爱与赞美之情在考场上边写边流泪，鲜明的立意与真切的情感交织在一起，这样的文章一定感人。

二、立意技巧

1.放开视野，寻求广度

也就是说，我们围绕所给的题目与要求，把选材和立意的视野放开，不只是局限于话题本身。如山西省中考作文题目以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的普通的“桥”，更应该想到文学作品中的“桥”以及沟通人与人心灵的“桥”等等。有了广阔的视野，然后选择自己最能写好的角度立意。

2.有的放矢，把握精度

同学们写文章立意要做到有很强的针对性，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。如湖南益阳市以“书”为话题的中考满分作文《西游后传》，通过唐僧师徒取经成功后的打算，揭示人们的内心世界，讽刺当今社会上贪求功名利禄的风气，具有很强的现实意义。

3.纵横拓展，追求深度

即在立意时，要放开思想，多往更深的层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。如重庆市中考满分作文《责任》，记叙了婆媳之间矛盾的产生到最后解决的过程，得出人与人之间应该怎样相处的道理，使文章的立意有了深度，给人以启迪。

窗外雾霭沉沉，辨不清晨昏，只有冷冽的北风与清减的枯枝昭示着冬日的节气已然降临。眼望着空气混浊，天色黯淡，在冬至这样一个特殊的日子里，唯独饺子蒸腾氤氲的热气还缭绕着一如往昔的温暖。

我捧着一碗姜汤坐在窗边出神，看成片灰白的霾将远处的高楼层层叠叠掩起，近处的道路上有雨水打湿的痕迹，手中恰到好处的温度焐暖了发凉的指尖，热汤辛辣的气味刺激着因风寒而迟钝的嗅觉。距离正午还有一段时间，妈妈独自在厨房忙碌于筹备包饺子的食材，而我则舒缓许多，皱着眉喝下她在这个早上煨好的第二碗姜汤。将空空的碗送回厨房清洗完毕时，又听见她郑重其事地询问：“还是难受吗？有没有感觉好一点？”我极为配合地认真摇了摇头又点了点头，目光落在她冻得微微发红的指尖上，又凝聚在素净的面粉与小半桌的食材之间半晌，突然开口“妈，我跟你一起包吧。”她毫不意外地笑了笑，算是应允了。

柔韧光滑的面团已被揉好，静静卧在盆中，覆着一层洁净的湿毛巾稍作小憩。我洗净双手，挽起袖子，煞有介事地将挂着水珠的蔬菜摆在案上，握着一尘不染的菜刀故作沉心静气的模样，不图快，只求稳。在将指甲不小心刮出好几道浅痕之后，韭菜与豆腐总算被切得细碎，眼看着还需些葱花便可告一段落，我长呼一口气。“嗯，不错，这堆豆腐丁切得还挺别致嘛。”妈妈凑过来加以点评，手上还端着一碗搅拌均匀的鸡蛋。的确，比起去年的生疏，如今还是稍有些进益，下刀也干脆利落了许多。我愉悦地扬了扬眉梢，看着眼前还算整齐的半成品，分别盛人小碗中，按妈妈的指点依次倒入油锅，疏疏朗朗地浇上蛋花：有些手忙脚乱地控制着火候，“呲呲”的声响在耳边迸裂，在这间不大的厨房里愈显热闹，绵软的金黄与翠绿交织着点点嫩白在锅中翻覆，不消片刻，就有温和鲜美的香气缠绵着轻烟袅袅飘散。

馅料已经烹调好，估摸着差不多该擀饺子皮了。妈妈用刀小心翼翼地斟酌着将面团分切成大小均匀的面块，我则接过切好的面块佐以擀面杖擀成中间略厚、边缘稍薄的面皮。起初还有些生疏，未摸清要领，总是擀出偏小巧的类型，直到馅料稍冷却后正经开始包时，我看着两叠身量未足的饺子皮，才不由有些怔忪。“小一点的饺子也没关系，看着包吧。”妈妈笑着指点。她舀一勺馅料搁在掌心的饺子皮上将两侧的面皮捏拢成鼓囊囊的扇形，恰到好处的小巧模样很是赏心悦目，清素的白色透出一点点菜叶的鲜绿，边角却是严严实实没有丝毫溢出。我也照猫画虎取片饺子皮来，尽管没妈妈那样得心应手，倒也自得其乐，一边盘算着放多少馅料才算合适，一边与妈妈有一搭没一搭地闲聊，还不忘补上一句：“话说为什么不包肉饺子呢？明明是那么好吃的肉饺子呐！”她手上的动作依旧灵活，一本正经地回答我：“蔬菜营养丰富啊，感冒了就吃点好消化的。还有，说了忌荤腥的，回寝室之后可要自已注意啊。”一只又一只小巧秀气的饺子逐渐下锅，水面雾气蒸腾，碗筷在一旁备好，只期待这热腾腾的饭食为妈妈化开冬日的寒冷，唤醒些许温存暖意。

这个冬至虽没有往年合家其乐融融的圆满欢聚，却仍有我与母亲二人弯眸笑着将幸福的味道裹进素饺中。在异乡的夜里，突然记起白居易那句“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，原来，千百年前的冬至夜就已有了这样冷暖交织的愁绪，随着年华的变迁与更替，季节的沉睡与苏醒，从纸上染开的墨迹走向今人的心底。这个日子载录下了多少团圆的欢笑、思念的悲辛，沉淀着中华的悠远文化，将传统的习俗变成生命中一抹含蓄温暖的色泽。

窗外的雾霾在冬雨中稀稀疏疏逐渐淡开，室内喧哗的水声渲染出喜悦温馨的氛围来。我与妈妈分享着彼此包出的饺子，规则匀称的那些是她的作品，较为奇特的则是我包成的。每一筷子入口都是幸福与欢欣，嘴角不约而同漫开静默的笑意。我们心知肚明，只是陪伴着，便已是此时此刻确切的幸运。

（作者系陕西省西安市铁一中分校学生，指导教师/周丽媛）

 

作者：董国宾

　　不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。

　　山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。

　　我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：”快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：”上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：”今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。

　　小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成蝴蝶状，真像一个展翅欲飞的小蝴蝶。姐姐左手和右手一摆弄，很娴熟地将一个细绳圈变换出蝴蝶的样子来，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。

　　母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。

　　时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。

来源：作文周刊(中考版) 2017年48期

 

　　近年来，”自我成长”一直是中考作文的出镜主题担当。这一点可以在具体的文题上得到印证。2017年北京中考作文题”—— 贵在真”，导语”我们……日常生活中的为人、做事，都贵在一个’真’字”，这是直接告诉考生”成长”的智慧在于”真”。上海文题”就这样，埋下一颗种子”，”种子”暗含”成长”之意。即便是陕西的作文题”会玩，才好”，看似轻松，在导语中对”玩”的解说却是”玩是获取知识、增长才干的钥匙，玩是塑造性格、丰富情感的向导”，引导考生”关注自我””成长励志”的意图极为明显。

　　我们把人生的成长分为三大块：回首过往、活在当下、畅想未来。以下选取三篇对应佳作，希望能引起正处于成长黄金期的你的共鸣。

 

1.（2017 四川眉山中考）

请以”陪伴，让岁月多了一份 “为题目，写一篇作文。

陪伴，让岁月多了一份温暖

◎曹宇茜

　　我喜欢看书，也喜欢听故事，更喜欢与母亲相依相伴。

　　从小到大，我一直都喜欢听母亲讲故事。

　　进入梦乡前，我总要拽住母亲的衣角说：”妈妈，给我讲个故事吧。”母亲乐意我如此，于是她坐在床头，用细腻柔软的手慢慢地抚摩着我的头和脊背，特有的温暖与令人舒适的嗓音糅在一起，浸润着我的五脏六腑，助我入梦……

　　小学二年级，母亲把我送到了外婆家，她却外出漂泊，留我一人恣意生长。那一走，就是四年。六年级的时候，母亲回来了。我看到皱纹从她的眼角漫开，瞬间让我想到了母亲在外的艰辛。母亲看着我，眼中闪着光，她伸出手，温柔地抚着我的头说：”妈妈终于挣到钱了，可以买房子了，可以天天和茜茜在一起了。”

　　搬进新家后，我竟有些茫然与无所适从，我和母亲之间怎么会产生隔膜了？只到夜晚降临，才有了几分久违的熟悉。”妈妈，给我讲个故事吧。”惊讶在母亲眼中一闪而过，随即被温柔填满。母亲慈爱地说：”好。”是老掉牙的故事，可我却百听不厌。可能是生疏了，母亲总是卡壳，然后尴尬地笑笑。笑起来还是那样眉眼弯弯，似春光满园。

　　后来的很多个夜晚，母亲都陪我入睡，给我讲故事，不过不再是书本中人尽皆知的童话，而是她自己的故事。那些心酸的往事，难与他人言说的苦闷，她都讲给我听……

　　在我心中，母亲俨然已是一本好书，月光如水的夜晚，我俩坐在一块儿，我们的故事，流出窗外，融入夜色……

　　喜欢听故事，是因为有母亲的陪伴，也陪伴着母亲，这种陪伴，让岁月多了一份温暖。

（江西宜春市上高中学）

●点评

这篇作文对自我成长作了深情回眸。小作者以明晰的时间线索，合理的详略安排，融合叙述、描写、抒情等多种表达方式，辅以流畅而精巧的语言，为我们奏响了一曲温馨美好的陪伴之歌。

（罗群英）

 

2.（2017 四川乐山中考）

请以”扬起_____的风帆”为题，写一篇作文。

 

扬起个性的风帆

袁凌昕

　　六月将生命的美好化作一抹盛夏的阳光，我的个性便形成于六月。

——题记

　　我出生在六月，似一株破土而出的嫩芽，沐浴着阳光，丝丝温暖顺着茎叶沁入心房。在六月，我展望生命的拔节。

　　我憧憬着，这就是我的个性。

　　我成长在六月，从晨到暮，我亭亭地立于水中，努力地汲取养分，努力地绽放。在六月，我追着时间，奋力成长。

　　我奋斗着，这就是我的个性。

　　我成熟在六月，桃之夭夭，其叶蓁蓁。在六月的晴空下桃叶茂盛，密密匝匝地挤在枝叶间，流光闪闪，夏风轻抚，热烈之后的安静中孕育着秋实。在六月，我收获了一份份骄傲！

　　我收获着，这就是我的个性。

　　我追梦在六月，看碧空万里的那只鹰是我，我欲乘风万里，搏击长空。听，哗哗的海浪声是我，我不知疲倦，无惧风雨，锻造着坚忍。我追逐着属于自己的梦想，勇敢地大步向前。即使有困难，有遗憾，我不回头，更不会后退！在六月，我放飞理想，追逐未来。

　　我追逐着，这就是我的个性。

　　我衰老在六月，似一所破旧的、塌败的房子。即使在衰老，我依旧在微笑！我是一所房子，一所向阳的房子，面朝大海，春暖花开。表面的衰败并不能遮蔽我对生活的热情。在六月，我品着阳光，看着海。

　　我微笑着，这就是我的个性。

 

点评

　　这篇作文是一篇抒怀的积极成长之作。小作者以极富青春热情的笔墨，彰显了自己心中的憧憬、努力奋斗、开心收获、勇敢追求、笑对衰老的丰富个性。全文紧扣文眼”个性”，金线串珠，把”我”的个性之美展现得淋漓尽致，极具感染力。

 

3.（2017 甘肃张掖中考）

请以”我与____相约”为题，写一篇作文。（横线空格处可填”老师””月亮””梦想””真诚”等词语）

 

我与十六岁相约

◎况祉杏

　　此刻，静座窗前的我，看阳光透过细细密密的枝丫和厚厚的玻璃洒在在书桌上，暖意融融。我伸出手想抓一缕阳光，神思却不自觉地飘到两年后。到那时，我便必会与你相遇。那时，我十六岁，我不禁幻想着那时的情景。

　　哦！我的十六岁，我想你会是短暂的，所以我会珍惜。

　　“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”就像这个句子描写的一样，你所拥有的365个日日夜夜，也会在不知不觉中一闪而过。我告诉自己，不管怎样也该让你在我的人生留下一个印记。请你相信我：我会好好珍惜。

　　我想你会是坎坷的，所以我会乐观。

　　属于你的道路也许曲折而坎坷，这点我再清楚不过。其实我已经遇到过不计其数的挫折，每次都是郁郁一阵子，就恢复一脸阳光了。我安慰自己”欲戴王冠，必承其重”。也许在未来的某一天我会因一个挫折而潸然泪下，但安安静静地睡一觉，醒来后我又会做回乐观的自己。所以请你相信：我会带着微笑走过。

　　我想你会是灿烂的，所以我会享受。

　　我有一个很无厘头的心愿：在十六岁，也就是遇到你的那一天，一个人从河对岸的西站坐三路公交车到东岸的终点站。我预想这会是一次很奇妙的青春的体验，是一次很奇妙的和你相遇的旅程。我相信，你一定会是我最大的收获。无论是一帆风顺还是跌宕起伏，你都将会是不算盛大的青春中最美的一部分。所以请你相信：我不会给你留下任何遗憾。

　　差不多，我就说到这了。眼前还是那一小方光照，只是感受到温暖的不仅是指尖了，还有内心深处。

　　亲爱的十六岁，我今日与你相约：我要用行动践行与你的相遇，让这次相遇成为最美！

 

点评

　　这篇作文是一篇洋溢着诗意的畅想未来之作。小作者选材新颖独到，相约的竟然是自己的”十六岁”，令人产生无尽的美好遐想，字里行间温情脉脉，又显示出”我”丰富细腻的情感。

　　我上初中时，学校在另一个村子，离我们村有十多里的路程。那时我家里穷，买不起自行车，每天我都是步行去上学。

　　那个年代，农村人不怎么重视孩子的教育，农村孩子小学毕业后很多都不再继续读书了，即使有三五个孩子上了初中，也是上一两年后就辍学回家帮大人干农活了。我比较幸运，父母比较开明，一直供我读完初中，还希望我能继续读高中，然后考大学。我读初一和初二时，还有两个同伴与我一起去学校。但到了初三，他俩也都被各自的父母拉回家去干农活了，只剩下我一个人还继续奔走在求学的路上。

　　上初三的那年冬天，由于临近中考，我们每天下午都要多上一节课。因为是冬季，昼短夜长，天黑得很早，而我又天生胆小，何况半路上还要穿过一片坟地，所以我每次都是一个人胆战心惊地走回家。每当我走到坟地时，天也差不多全黑了。荒山野岭，寂静无人，阴森恐怖的坟地，透出一股诡异的死亡气息，间或传来的一两声猫头鹰的凄惨叫声，令我毛骨悚然、不寒而栗。每次路过坟地时，我都一边呐喊着一边拼命地狂奔过去，总感觉身后面有鬼魅如影随形，等跑到家时我的心还在扑通扑通地乱跳。 我对母亲说：”我不想上学了。”母亲问：”为什么？”我吭哧着说：”放学太晚了，路上要经过一片坟地，我害怕。”母亲沉默了半晌，然后说：”别怕！以后妈去接你放学。”那时，我的父亲在城里做工，不在家。

　　从那以后，每天放学，当我战战兢兢地走近坟地时，借着雪地反射的微光或淡淡的月光，我都会看到坟地边站着一个女人影影绰绰的身影，接着听到母亲颤颤的声音传过来：”儿呀，是你吗？”我赶紧应道：”妈，是我！”然后，我们母子俩跑向对方，再一起肩并肩赶回家。路上，我看到母亲手里紧紧握着一把镰刀，就问：”妈，你拿把镰刀干啥？”母亲说：”要是遇到坏人，妈妈保护你呀！”就这样，母亲每天天擦黑时都会在坟地里等我放学，一直到父亲从城里回来。

　　父亲听说母亲每天都接我放学的事情后，瞪大了眼睛看看母亲，又难以置信地问我：”儿子，这是真的？”我说：”当然是真的啦，我妈胆子大着呢，一个人拿把镰刀站在坟地里等我。”父亲听后，紧紧地抱住了母亲。随后，父亲告诉我，母亲其实是一个特别胆小的人，她最怕黑了，天一黑便不敢一个人出门，我天生胆小就是随了母亲。

　　听了父亲的话，我的眼泪不禁流了下来。直到这时，我才明白，为什么当初决定接我放学时母亲会沉默半晌，为什么在坟地里等我放学时母亲的手里会握着一把镰刀，为什么每次走回家的路上母亲都显得那么慌张。原来在那些日子里，母亲是怀着无比恐惧的心情站在夜幕下的坟地里等她的儿子放学！然而，又是什么让母亲有这么大的勇气等我放学呢？答案只有一个，那就是母亲对儿子的爱。这份爱让母亲勇气倍增，无所畏惧！

2015级某生（2017年初三12月联考）

只有心如止水，才能拥抱那苍穹之下的繁华

1

初夏之时，草木繁盛，父亲揽我入怀，要与我登山，他走的慢极了，不知是在凝视着什么，还是在思索，七八岁的我从父亲怀中挣了出来，跑在了前头，稚嫩的脸上浮现干干净净的笑容，跌跌撞撞的跑着，好似一只出生的小鹿。父亲笑着摇了摇头，加快脚步，大声的喊着，让我慢些。在这一蹦三跳间到了山顶，我早已疲倦，喘着气，父亲眯着眼，大手抚上我的头，笑道，慢些，不要太急躁。

2

登山确实不能急躁，我最初认真地俯瞰这片大地，是在几年之前。

那个秋天很暖和，红叶满山如跳动的火苗，轻轻地走在小道上，怕惊扰了这一山好景，视线向着前方，看那火焰最深的山顶，嘴角划过笑容。

待我走至山顶，才惊觉，父亲还是没有跟上来，于是便先独自远眺。

下边是火海，有火雀在海中嬉戏，精致得像幅画，画上有阳光的味道，秋的印痕，看得入了神，没察觉到父亲已经来了。

他说，你快了。

3

我又一次将脚印留在这座山上了，我想。现在我又同父亲一同登山，想起他对我说过的那两句话，有了更深的感受。

我缓缓地踱着小步，让每一片叶都住在我的眼睛，我看到的不只是火海，还有那树的影子与阳光糅杂在一起的明暗，轻重的交织，用手抚上红叶，沉沉浮浮的叶纹在叶上游动，有时折出金红色的光，我嗅到了秋的喜悦，冬的悲伤，那是一种淡淡的甜味。

而这些都是我之前在路途上错过了的。慢些，要慢些，一些美好的细节要全部收容在眼里，别让它逃走，我问父亲我是不是够慢了？他笑得更灿烂了，回答：“还差那么一点。”

我已经给了这苍穹下的繁华一个轻轻的吻了，但要想完完全全拥抱她，还要更慢些，越来越慢的路很长，它的尽头是一泓止水。

 

时光的潮水，淹没了近在咫尺的一切，而永远澎湃着的，是遥远的浪。

我们记不清昨日种种，却记得清童年无数稚趣顽皮事。走过的田埂、趟过的小河流、追过的白蝴蝶，连那时的天空都忆得分明。那些校园时代的运动会，到处是人声震天的热闹，捧着一本书在阳光下默默地读，偶尔抬头，只见云朵微微漾着，轻飘在湖水般湛蓝的天空。

记忆就是这样，越远越亲近，越久越醇厚，今时终成往昔，总有一些留存在时光里，晶莹剔透，闪闪发光。

岁月如流，长长的光阴里那些片断逐渐清晰。那年那月，蓦然回首，望见一枝顶着冬雪的花苞，粉嫩的姿态，亭亭玉立，如画册里的一帧小品，历久弥新。

我们在生活的世界之外，另有一个世界。一个由记忆组成的世界，是我们曾欢度的岁月的倒影。映着曾经走过的光阴，一笔一画都循着生活，却又微微晃动着水波，微妙的偏离。也许丢却了某一部分，也许强化了某些瞬间，也许张冠李戴，也许错落有致。反正，该记得的，总会记得。乐意忘记的，总会忘记。不久之后，各就各位。

在时光里最该做的，是顺其自然。一步一步皆风景，急什么呢，未来会慢慢到来。享受时光的静谧，体味时光的佳妙，四季绵延，水流花开。

身外之物虽多，然而我们最切实拥有的，只是时间。每一刻都如此珍贵，所以才不可在轻忽里虚度。郑重地认真地心有所属地善待光阴，将年华铺成锦绣。丰富生命，丰饶心灵。

把握现在，方可创造回忆，留待来日怀想。在时光的潮声中，聆听岁月的回响。万千回忆里，是我们不曾虚负的年华。

你双眼紧紧盯着作文题，却迟迟不愿落笔—“终于放心了”。亲爱的孩子你，为什么总有心事无法放下，那就听妈妈说说话，就今天，让我们都把心放下。

我亲爱的孩子啊，你可知道，你妈妈我以前，那可真是天不怕地不怕的性格。可自从有了你，我忽然间就变得特别胆小，只要是关于你的事，哪怕是极小的，也总是让我心都提起来。可我一直都知道，你真的是上天赐予我的礼物。

还记得十五年前，也是这桐花满天飞的季节，你出生了。那时候我已是精疲力竭，却还是止不住的担心，脑海里浮现出无数不好的念头。问医生的第一句话便是：“好吧？”还没听见回答，就听见耳边传来了响亮的啼哭声，那一瞬间，我的整个世界都被照亮了，提着的心立马就放了下去，涌上心头的满足和安全感让我几乎忍不住想要流泪。

那时候突然就有了意识，怀里这个小小的人儿，就是一辈子要保护的人，就是会让我在将来不断为她提心吊胆，为她放心不下的人。

想不到这样放心不下，却也任由时光飞逝，再抬眸已是十五年后。这期间我和所有被叫做“母亲”的人一样，天冷了担心你冻着，天热了又怕你贪凉。我看着你一天天飞速成长，却依然担心世间的险恶伤了你，担心我的臂弯再不能为你遮风挡雨，最担心…最担心你奔得越来越快，让我来不及参与你的成长。

我亲爱的孩子啊，妈妈早就说过，一定不会禁锢你飞翔，只是你一句“累”，我还是会心疼，心疼你羽翼还未丰满的翅膀。前一阵子你一直忙于体育中考，每天跳马跳到夜幕降临，甚至考试前几天又出现了身体不适的症状。可眼神里难掩的疲惫和倔强却诉说着你的渴望。你一直让我别担心，我惊讶：什么时候开始你已经学会了这样隐忍地面对成长？担心啊，怎么可能不担心，但看到你每天困倦却依然有不奢侈的笑脸，紧张却能够自在地调侃，我却又很安心呢

原来我的孩子，这么棒呢。星期五体育中考完了我在校门口等你，明明已经知道了好消息，却还是想看看你雀跃的样子。你打趣般地问我：“这下放心了吧。”

“是呀，放心了。”

是很放心很放心，是终于终于放心了。

我知道，因为是母亲，所以在未来，我仍然会每天为你担心，为你害怕，担心这世界不会对你温柔以特。

但我更知道，你已经有了足够的力量去和那些抗衡，那是成长的力量，是你从个初生婴儿起就与生俱来的力量。

所以，我放心了，终于放心了，你呢？

 

评析：

对于母爱的歌颂，古往今来都是一个经久不衰的命题。文章数量之庞大，文章题材之丰富，文章体裁之多样，注定了关于这一命题的文章，易写难精，想要不落窠臼，必须要另辟蹊径、别出心裁。裴诗语同学的《终于放心了》正是一篇切入角度新奇、叙事手法新颖、文章构思新巧之作。

切入视角新奇体现在选取了个独特的视角

描写母爱的文章，多以孩子角度切入，从孩子的角度去描绘母亲在生活学习中对孩子体贴入微，从而展示母爱的温暖与广阔。而裴诗语则是选取了一个反其道而行之的视角—-母亲的视角。这个与众不同的切入视角让人眼前一亮，也让人倍感疑惑。

在讲述孩子和妈妈的感情纽带时，以妈妈的视角去叙述因孩子带来的担忧，而不是陈述自己的付出，在看似平淡无奇的絮叨中，让读者感受到了无私而伟大的母爱。本文构思新巧，不仅仅是在于采取了常人于不用的视角和内容，还在于“由甲及乙”的对比。在“我”的烦恼中，读者看到了孩子的成长。正是孩子的成长让“我”对孩子的能力产生信任，“终于放下心了”。而反观这一过程，不正是孩子对母爱的感知和反馈么？孩子知道妈妈对自己的担忧，所以言语上会“一直让我别担心”，行动上会“隐忍地面对成长”，正是将润物无声的母爱化为了成长的动力，而不是成长的压力。而这一行为是对母爱最好的回馈和褒奖。文末最后一句“所以，我放心了，终于放心了，你呢？”完成了文章立意的升华。

这一句，是文中身为妈妈的“我”，告诉孩子，已经相信孩子有自我成长的能力，所以不再担心，也希望孩子相信孩子自身的能力，放心去飞。

这一句，更是文外的裴诗语同学，想要告诉妈妈，自己在母爱的呵护下，已经拥有努力成长的力量，也希望妈妈能够相信自己。

文似看山不喜平，无论多么老生常谈的话题，一旦找到了新颖的方式去阐释，就会让人看到新的风景。

赵某做生意发了财，花钱在郊区买了块地，修了栋三层的别墅，花园泳池很是气派，后院更有一株百年荔枝树，当初买地就是看中了这棵树，谁叫他老婆喜欢吃荔枝呢。

装修期间，朋友劝他找个风水先生看看，以免犯煞。原本不怎么信这套的赵某，这次居然表示赞同，专程去香港请了个大师。

大师姓曹，从事这一行三十余年，圈内很有名气。

在市里吃过饭，赵某开车载着曹大师前往郊区。一路上，如果后头有车要超，赵某都是避让。

曹大师笑道：“赵老板开车挺稳当呢。”虽然是香港人，一口普通话还算流利。

赵某哈哈一笑：“要超车的多半有急事，可不能耽误他们。”

行至小镇，街道远比市内要狭窄，赵某放慢了车速。

一名小孩嬉笑着从巷子里冲了出来，赵某一脚刹车堪堪避开，小孩笑嘻嘻的跑过去以后，他并没有踩油门前行，而是看着巷子口，似乎在等着什么，片刻，又有一名小孩冲了出来，追赶着先前那名小孩远去。

曹大师讶然问，“你怎么知道后头还有小孩？”

赵某耸耸肩，“小孩子都是追追打打，光是一个人他可不会笑得这么开心。”

曹大师竖起了大拇指，笑道：“有心。”

到了别墅，刚下车，后院突然飞起七八只鸟，见状，赵某停在门口，抱歉的冲曹大师说道：“麻烦大师在门口等一会。”

“有什么事吗？”曹大师再次讶然。

“后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我们现在进去，小孩自然惊慌，万一掉下来就不好了。”赵某笑着说道。

曹大师默然片刻，“你这房子的风水不用看了。”

这次轮到赵某讶然了，“大师何出此言？”

“有您在的地方，都是风水吉地。”目中有人，才有路，心中有爱，才有度。一个人的宽容，来自一颗善待他人的心。一个人的涵养，来自一颗尊重他人的心。一个人的修养，来自一颗和善的心。为别人付出就是给自己铺路。感恩一切！口中有德，目中有人，心中有爱的人！

 

• 河南一考生

一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。这是个物质文化丰富的年代，又是个贫瘠浮躁的年代，人的精力在不知不觉中被肢解成碎片。只有静下心来，慢慢欣赏，才会发现此中的真意。慢下脚步，我也越来越懂得了欣赏。

由一副富有涵蕴的对联引入主题，显示了作者丰富的积累。

现在居住的城市多小巷，如遇有清风，风穿枝头而过，踩动小小的香樟叶，似笔尖在纸上行走，感觉真好。有时候我也爱看一个经常在门口打盹儿的老奶奶，她真的很老很老了，老成了巷子的一部分，那么契合。她像一只豁口的搪瓷碗，被搁置在角落里，用身体盛着一碗陈年的时光，送给每一个细心的路人，然后依然内心安详……有时早上路过小巷，就能远闻见包子的香味，看年轻的上班族就餐完的嘻嘻哈哈，一切是那么的真实。尘世的美好让我越来越懂得欣赏。

三幅画面，既有细腻的描绘，又有简笔的勾勒，耐人品味，写出了尘世之美。

冬天寒冷而漫长，闲暇之余，我最喜欢听农村的老奶奶讲故事。每到晚上睡不着时，黑暗中听风从门隙中吹过，时不时吹掉一两穗积年的尘灰，吹得电灯也晃晃悠悠的。这时，脑海里的鬼狐仙怪也一齐登场了，我便缩在被子里一动也不敢动。白天，水池里结了厚厚的冰，从春夏秋三季千里迢迢赶来的雨水在这里集会，共同消磨这异于其他季节的时光。这里的一切让我不忍离去，也让我越来越懂得欣赏。

运用拟人的修辞手法，意境优美形象地写出了冬天水池的景象。

在我心里，公交车的行走路线就是最美的路线。最喜欢下雨天坐车，车一到，便以最快的速度收起湿漉漉的伞，踏进车门，拍打着被雨打湿的袖子，心情便觉得轻松起来。在车上，哈一口气，薄薄的白雾便浮现在车窗，然后用手指依心情涂鸦。雨珠滚落车窗，画出的水线扭曲窗外的一切，如同一幅画般慰藉着我干涩的双眼。有时天晴，就会碰巧看到穿着身素白长裙的女子在花店门口插花。下车买几枝栀子花带回家，连梦里也是栀子花淡淡的清香。一路走来，全是风景，我也越来越懂得欣赏。

由欣赏景物到欣赏自己的内心世界，把看似无趣的随意涂鸦写得富有情趣。

醉挽清风织帐幔，漫裁明月作天窗。浮沉人世，闲者常非真闲，忙者亦非真忙。偷得浮生半日闲，我用心去感悟世界，领悟美好，让自己越来越懂得欣赏。

结尾感悟深刻，多用诗词佳句，点明了中心

 

满分亮点

读此文，如置身于花圃中，馨香扑鼻，久久不愿离开。美的感受来自于以下几个方面

1.描写细腻，富有诗情画意。三幅画面的描写，有白描手法，也有拟人修辞，生动形象地再现了生活场景。而且三幅画各有侧重，从不同角度写出了作者欣赏品位的不断提高。

2.诗词引用，增强感染力量。文章开头和结尾巧妙地引用诗词，用凝练的语言写出了欲说不能说的内心感受。其中“偷得浮生半日闲”也是一句诗，贴切自然，和文章内容融为一体。

3.点题照应，突出文章中心。围绕题目，文章处处点题照应。写出了自己不同环境中的收获，写出了越来越懂得欣赏的成长历程。

201502班 范诗宇

记忆，就像一湾溪水，生活中的点点滴滴，就是散落的纷纷扬扬的花瓣，在时光的长河中打着旋。拾起一瓣，依旧岁月经好，时光不老。

像一只来自海洋的小鱼洄游，过去，翻转翩舞，形成一幅画面，在楼下的大院中，与幼时的玩伴播种欢笑，都说四月的人间是最美好、最烂漫，最纯真的，春风轻柔地撩动着花儿的心事，唤醒着沉睡了一季的葡萄藤的根须，万物蓬勃，生机盎然。阳光明媚，在我的脸上生根，发芽于我的心里，但我仍不懂事。

盛夏繁茂的绿树，编制了第二幅画面，编造着懂事的童话，“外婆，你说这里是不是最美的地方？”丫头侧脸问外婆，周围一串串的葡萄花像紫色的小号角，都频频鼓动，发出美丽的声音。“也许是吧，但我想，或许这是我们一起度过最美的回忆。”外婆沉思了许久，说道。丫头的注意力已然不在外婆的话上，而是低下身子，手拾几瓣牵牛落花，向外婆头上一洒，大声的笑啊叫啊，“外婆是花仙子是最美世界的花仙子！”外婆看着丫头宠溺的笑了，点着丫头的脑袋，嗔怪道：“你这个小调皮！”于是，花儿争奇斗艳在我和外婆身边，绿树繁茂争高在我和外婆身边，白云蓝天悠然的在我和外婆之上，大地焕发生机在我和外婆之下，我和外婆的欢乐在这一个大院子里，在我的全世界里。

可是后来所谓物是人非，所谓美好的地方逝去于岁月之中。

葡萄架不再，绿树不再，牵牛花不再，玩耍的孩子们不再，童年，亦不在。

有的，只是空空的葡萄架，砍得剩下半截的枯树，连花朵都染着岁月的枯槁。

天色暗淡，心灰意冷，“所以，他们要修篮球场。”我看向外婆,内心惶恐不安，空空落落，难以自已。“是这样的。”我和外婆静坐在礼堂外的石阶上，想了很久。

外婆打破了沉默，“未来会有更多人欢笑，对吧？”我看下外婆的眼睛，时光带走了原先的乌亮清黑，却留下了智慧的沉淀，我好似比从前多懂了些什么东西？那是“病树前头万木春”，是沮丧中的希望，是我的成长与懂事……

时光依旧，成长依旧。

 

梁惠娣

①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。

②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。

③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。

④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。

⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。

⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。

⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。

（选自《教育导报》2015年3月28日）

12．贯穿选文的感情线索是什么？（1分）

对木棉花的赞美和喜爱（意对即可）

13．简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。（2分）

偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。

①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。（每点1分，意对即可）2

14．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？（3分）

①增加散文的文学色彩  ②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。（答出第①点1分，第②点2分。意对即可）

15．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。（2分）

（2分）①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。（每点1分，意对即可）

那天晚上，有语文自习。

我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。

贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，     地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。

学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。

不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!

老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。

我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。

那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。

我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。

——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期

 

17.本文以  一张字条（字条）（1分）  为线索，叙述了  班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。（意对即可，2分）        这件事。（3分）

 

18.联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分）

我经过梁夏身边的时候，           地扫了一眼她的桌面。

A．很气愤   B．很随意   C．很严厉   D．很刻意

B （1分）；“很随意”表面是说我漫不经心，不在意，其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么（1分）。同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。”相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（1分）。（意对即可，共3分）

 

19.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（2分）

19.示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（2分）

 

20.班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）

20.她是一个值得感谢的人（1分），因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（1分），更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（1分）。（意对即可，共3分）

 

21.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（3分）

21.示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可，2分）

 

谢谢7班的同学们，让你们破费了（下次写贺卡好了）。