- 内心独白
1、波折的看戏之旅。
①波折：叫不到船——八叔的船回来——家人不同意——双喜做保证，家人同意 ②心情：急得要哭——高兴——沉重——轻松
一波三折的情节设置，细腻的多角度心理描写，使得看戏之旅情节波澜起伏，引人入胜。去赵庄看戏是”我”和朋友们经过极大的努力争取到的，外祖母和母亲的准许使我看戏的愿望终于达成，所以”我”心里才会得到极大的满足，感到异常地兴奋和愉快。
2、如何写这种心情的？
①急：
主要描写”我”看不上社戏的焦急心情。”只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我”心里很急却不让表现出来。
用”我”幻想看戏的情景表现”急”。”到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”
用”我”什么都不想做表现”急””这一天我不钓虾，东西也少吃。”（侧面描写）
②愉快：
一哄的出了门。（动作描写）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（对比，心理描写）
“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换。
“点””磕””退””上””架”等几个动词，将少年们开船时的动作程序以及合作划船的情状表述得颇为详细，显示了他们熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。有说笑的，有嚷的（动作描写）
飞一般径向赵庄前进了（夸张）
这些词句充分表现了”我”当时的愉快心情，这种愉快和后文偷豆的经历一起，支撑起了文末作者对童年往事的”感慨与怀念”之情，水到渠成，自然妥帖。
③期待：
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（环境描写）
《走一步，再走一步》中的心理描写
1、爬悬崖时：
“我”紧张的心理。”我”在极度恐惧下已经失去判断力、几近奔溃的心理状态。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。（动作描写、神态描写）
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。（幻想）
2、伙伴尽情嘲笑”我”并扬长而去后：”我”此刻的无助、害怕和绝望。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。（内心独白）但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去（内心独白）。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。（幻想、幻听）
3、17段环境描写 “我”恐惧绝望的心理。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。（环境描写）
描写心理方法总结：
- 直接心理描写
- 内心独白
- 动作、神态描写
- 内心独白
- 幻想。一个画面，或幻听
- 景物烘托
- 侧面描写、对比