4．学习专题《长城》后，再来读一读下面这段文字，思考后完成问题。（4分）
一个美国人在介绍现存的世界七大奇迹时，这样评价中国的长城：世界上最长的坟墓。筑长城死去的人无法计算，唐朝一个和尚就说它“筑人筑土一万里”。这还仅仅是一个方面。万里长城更是埋葬了一个民族的精神的最长的坟墓。大规模的无休止的一代接一代的服徭役，那种超强度的奴隶劳动，摧毁了一个民族的精神，窒息了一个民族的活力，最终驯化了我们这个民族，这个曾经伟大曾经刚烈曾经强悍的民族。
长城，究竟是支撑东方巨龙腾飞的脊梁，还是一条拴住龙身的枷锁?把你的看法写在下面横线上。
4.①长城是我国古代一项最伟大的工程，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，它是力与美的精彩组合，成为华夏文明的象征，是中国民族坚强不屈的精神脊梁。
②修筑长城，耗费无数人力物力，它是由无数征夫的白骨堆成，是一卷凄婉的历史；它也是民族自我封闭的象征，靠修筑长城以求巩固政权，这是文化愚钝的标志。（开放性试题，观点明确，有一定的分析，言之成理即可）
10、专题《长城》（2分）
（1）请写出一个与长城有关的故事 孟姜女哭长城 （1分）
（2）长城是古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征，据悉有很多游客在游玩的同时，也在破坏着这一古建筑，请拟写一条保护长城的宣传标语。（字数不要超过15字）（1分）
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保护长城 人人有责！ 爱我中华 护我长城！ 满腔热情爱中华，众志成城护长城
6、《长城》专题。（5分）
学习完“长城”专题后，在你的再三恳求下，爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而你看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗__（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（4）长城内外，惟余莽莽。_。讲述一个传说____孟姜女哭长城；定城砖的传说；“左公柳”的传说；“晾经石”的传说___。
5．本学期，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？(4分)
①请写出与长城有关的一个人物或一句诗句。（2分）
人物 或诗句： 秦始皇、蒙恬
②你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（2分）
蜿蜒的长城就像一条不见首尾的巨龙在山岭间盘旋
5.阅读所给材料，回答问题。(3分)
考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为《长城赞》的长对联：
上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明．上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。
下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城?
5.从长城的悠久历史、工程的浩大、在世界上的伟大意义、中国人民的高度智慧和惊人毅力等方面来赞美的。（答到其中3点即可）
5．自古以来，长城便横亘中国北方，对保卫疆域不受外族侵扰起过巨大的作用，但清朝却不修长城，康熙曾说过：“守国之道，惟在修德安民。民心悦服，则邦本得而边境自固。所谓众志成城者是也。”那么长城还有存在的必要吗？请根据课文中所读到的长城，说说你的看法。 （2分）
①长城是我国古代一项最伟大的工程，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，它是力与美的精彩组合，成为华夏文明的象征，是中国民族坚强不屈的精神脊梁。②修筑长城，耗费无数人力物力，它是由无数征夫的白骨堆成，是一卷凄婉的历史；它也是民族自我封闭的象征，靠修筑长城以求巩固政权，这是文化愚钝的标志。
6.某班级举行“长城”专题学习活动，邀请你参加。（4分）
活动一：有人说，“中国人不知道长城就不算是中国人”“外国人来中国不去长城等于没有到过中国”，可见长城的地位之高，请说说长城在你心中的印象。
活动一：长城是世界建筑史上的奇迹，是中国古代劳动人民智慧地结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。长城是祖先遗留给我们的一笔丰厚的文化遗产，是屹立在中华大地上的一座不朽的历史丰碑，是人类文明的骄傲。（答到两点即可）
活动二：俗话说“不到长城非好汉”，当你凭借毅力登上长城的最高处，发现有一则告示：“除了你的脚印 什么也别留下 除了你的记忆 什么都别带走
你就是长城好汉”，这时你会怎样理解“好汉”的含义？
真正的好汉不仅具备坚忍不拔的排难毅力，而且要具备文明游览的素质，不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾，不要摘花折树，不要带走任何东西
学校要开展一次“爱国主义教育”活动，你作为班长，参加了以下几个活动：
【活动一：方案设计】请你围绕活动的主题，再设计两个活动方案的名称。(2分)
⑴观看爱国影片；⑵ ；⑶ 。
【活动二：固我长城】
⑴仔细观察下面图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。（2分）
甘肃境内长城破坏情况调查表
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时代 |
原长度（公里） |
现存长度（公里） |
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战国 |
600 |
300 |
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汉代 |
2200 |
1000 |
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明代 |
1400 |
1000 |
⑴长城破坏情况严重，长度减少近半。⑵悠久的历史；绵亘万里，雄伟壮丽的风光；中国人民的聪明才智和坚强毅力；劳动人民筑长城的艰辛努力；长城的历史文化意义；（写出一个方面给两分，写出两方面给3分）
⑵长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？（3分）
称呼（1分），指出其做法不当，委婉劝诫（2分）
9、 学习了专题《长城》，你一定有不少收获，相信你能完成下面问题。（10分）
（1）某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片， 该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。（2分）
“建 筑”
： 巧夺天工
历史 ：千年沧桑 战争：金戈铁马（边塞烽火）
文学： 诗词沃土 旅游：登临胜地。
（2）《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。
正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。”
请你从反方的角度，写一段辩论词。（3分）
反方陈述： 我方认为，不应该在原址上该建。（或“原样封存为废墟”) .依据一：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制己经改变了原来品味。依据二：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵。
（3）中国人对长城有独特的感情，下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。（2分）
①不到长城非好汉，屈指行程二万。
（《清平乐。六盘山》，毛泽东写于长征途中）
②长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。——（《我的中国心》）
③起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！——（《义勇军进行曲》）
①表现了红军不取得胜利决不罢休的革命豪情，表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位，或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。
（4）材料探究：说说你的发现和感想（3分）
①1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑是长城。
②小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚地看到我国的长城。”
③杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：
白岩松：还有一点是很多观从也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？
杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。
4）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样是不可取的。如答中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证的给一分。
4．语言运用。（3分）
同学们课外收集了长城的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，班级以“我心目中的长城”为话题组织了一次交流会，班主任、语文老师、部分学生家长也参加了这次会议，请你以主持人的身份设计一段开场白。
敬爱的老师，亲爱的家长，同学们：大家好，长城像从天而降的巨龙，奔腾飞舞在惊涛骇浪的崇山峻岭中，随山势而伏跃。长城阅尽了每个朝代的兴衰，经历了长期的风霜雨雪和无数次的斗争，显示了不畏强暴、勇往直前的性格。长城是中华民族的骄傲，长城是中国各族人民的血汗结晶，长城是中国古代文明的杰作，今天让我们大家畅所欲言，说出“我心中的长城”吧。
12.我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？(10分)
①明长城东起 鸭绿江 ，西至 嘉裕关
②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一句俗语或诗句。（3分）
人物 , 传说 ,
俗语或诗句 歇后语：长城上跑步——起点高（大有奔头） 长城上的炮楼——根基厚实
长城上的砖——不知经历了多少风雨 秦始皇修长城——功过后人评
俗语谚语：不到九门口，枉来长城走 不到长城非好汉
成语：烽火连天；兵临城下 ；万里长城；五言长城；一夫当关，万夫莫开
③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（2分）
长城，我心中的彩虹
4．专题与综合实践活动。（3分）
(1)学习《专题 长城》后，我们知道了它具有很多的价值：军事价值、认识价值、思想价值、教育价值、历史价值、建筑史价值和文化价值等，在今天还有实用价值，如旅游价值等。在吴祖光的《<万里长城断想>（节选）》中，作者说，“她（长城）使你深思，给你启发，能教你低徊不已。”这句话阐述了万里长城的价值是：( ▲ )（1分）
A、认识价值 B、思想价值 C、教育价值 D、历史价值
(2)如果你登临长城，看到有人在长城上刻画着“×××到此一游”之类的字迹，你肯定会对那位正在长城上刻画的不文明者说些什么，而使他心悦诚服接受你的规劝，停止他不文明的行为。 注意：语言力求简明、连贯、得体。 （2分）
【答】 长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。
7．综合性学习（11分）
（1）学习了长城专题，请写出两个有关长城的成语（2分）
1.不到长城非好汉 2.雄关万里 3.狼烟四起 4.烽火连天 5.兵临城下 6.众志成城
（2）翦伯赞认为，赵武灵王筑长城在先，秦始皇将秦、燕、赵历代筑成的长城连成一气，经1600多年，直到明代，才修成12700多里的长城。你认为建筑长城的功绩究竟归谁？如何评价秦始皇在当时筑长城的功与过？（3分）
无论是赵武灵王筑长城在先,还是秦始皇在后，我认为都是无数的百姓用生命和鲜血汗水修筑而成，最大的功绩应该是百姓，而不是帝王
功绩：抵御匈奴，保卫国家，使黎民百姓免受战乱之苦；为中国建筑积累宝贵经验，使长城成为华夏文化绚丽的一道风景线。
过失：劳民伤财，大兴土木，导致民怨沸腾，人们妻离子散。
（3）通过学习“长城专题”，班委会决定举行“我说长城”的主题班会活动，如果你作为主持人要在活动开始时说一段简要的开场白，你会怎么说？请写在下面横线上：（3分）
要有称谓和问候语，语言简洁，紧扣主题，表达流畅即可
（4）结合专题《长城》，探究下列句子中“长城”的比喻意义。（3分）
材料一：人民军队是保卫祖国的钢铁长城，是永远忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义的伟大军队。军队是培养人、锻炼人的大熔炉，军人坚强、果敢、严谨的品质，是人生宝贵的财富。（《扬州日报》）
材料二：美联社日前发表特稿，报道了易建联登陆ＮＢＡ的消息。文中透露，身材高大、才华横溢的姚明和易建联可称得上是中国篮球的“双塔”，也有人把他们比作“移动中的万里长城”。（新浪网）
（4）比喻坚强雄厚的力量，或不可逾越的障碍