Daily Archives: 2018年2月1日

曾经，总有一道目光一直追随着那个小女孩，当小女孩牙牙学语时，当小女孩蹒跚着学走路时，当小女孩背着书包走进校门时，那道目光总是饱含着关心、温柔与深情。①

那个时候，小女孩也因被那道目光注视着而开心，快乐，幸福。

渐渐地，小女孩在那道目光的注视下长大了。

长大的女孩，不再喜欢被那道目光注视着，她总是希望脱离，希望一个人在广阔的天地飞翔。②

上学时，她不再在走到校门口的时候，回头望一眼，对上那道目光，报以微笑，而是快步走进校门。放学后，她也不再与目光的主人同行，叙述着一天的趣事，而是快步追上伙伴，挤入人群，摆脱目光的追逐。③

大人们都说，女孩是真的长大了。女孩笑了，她是多么渴望长大。然而，她瞥见了那道目光，目光中，似乎隐隐有些忧伤与失落。女孩的心中，有些不是滋味。

后来的一天，女孩看到了难忘的一幕。一个男孩子在马路上走着，一位妇人跟在其后，男孩子越走越快，妇人有些跟不上了，便喊了一句，男孩子大声回了一句，声音很大，钻进了女孩的耳朵里——“我都说了！你不要跟着我！我自己能走到！”男孩子的话中夹杂着不耐烦，他转身，继续向前走。④

妇人愣住了，呆呆地站在那里，目光追随着男孩，眼中有些难过，又有些希冀，似乎在渴望着男孩子能回头看她一眼，然而，男孩子并没有如她想的那般回头。他快步走着，很快消失在了转角处。

女孩也有些愣住了，她觉得，这一幕似曾相识。她第一次觉得有些后悔。心中，有些酸楚。⑤

后来，许多人都察觉到她变了，包括那道目光的主人，那道目光中，失落与忧伤被一扫而空，有些惊喜，也有那从未改变过的关心与深情。

是的，那个女孩就是我，而那道目光的主人，正是我的母亲。⑥

我们在渴望长大的过程中，不经意间伤害过许多人，包括那最深爱我们的人。

然而，我们长大的过程，始终离不开那道一直追寻着我们的目光。

请珍惜那道目光，珍惜那些爱我们、关心我们的人。

①开篇点题，明确写作对象，即小女孩和用目光追随小女孩的人。同时，又设置悬念，“小女孩”是指谁？是小作者本人，还是其他人？目光的主人又是谁？他和“小女孩”是父女，母女，还是祖孙？选取“牙牙学语”“蹒跚走路”“背着书包走进校门”三个生活的场景，有代表性，与“目光”相对应，情感充沛，有较强的画面感。 

　　②“不再喜欢”与“总是希望”在逻辑搭配上不是很恰当。建议将“她总是希望脱离”改为“她开始希望脱离注视”。 

　　③按照时间顺序叙述，由“小女孩”到“女孩”，变化的不仅是称呼，还有心理。女孩由原先的依赖那道目光，变为排斥那道目光。那道目光还是一如既往的温柔、深情，而女孩却刻意躲避那道目光，讓人不由得生发出感动与同情的思绪。 

　　依旧是选取“校门口”“放学路上”两个最普通的场景，紧扣“目光”来描写，熟悉的画面更容易拉近与读者的距离。 

　　④时间、地点、人物、事件发展过程，这些要素都交代得很清楚，母亲小心追随孩子走在路上的画面如在面前。 

　　⑤小作者运用关联性思维，由 想到 ，以“比”的形式，不仅充实了作文的内容，还拓展了作文的主题。 

　　⑥交代作文的写作对象。虽然没有让读者感到惊喜，但也算是将普通常见的素材运用得“别有新意”，可见小作者在构思上是花了心思的。 

总评 

这是一篇赞美母爱的作文。作文选材不独特不新颖，描写也不细腻，却表达出了真情实感，感动了读者，原因有二。

1.作文采用第三人称叙述，叙写自己成长的故事，既呈现了自己的内心世界，又顾及到目光主人的情感，一定程度上表现出自己情感上的成熟，这才是真正的成长，真正的理解了母爱；虽然叙写的是小作者自己的成长故事，但是这些故事时时处处都在发生，很容易使读者“入戏”。读者将自己代入其中，情感上自然会产生共鸣。

2.写作过程中，以画面来作为写作的内容，而不是以简单的故事去叙事，看似漫不经心，实则步步为营，能够激发出读者更丰富的情感。

总的来说，这篇作文写作很成功，构思有新意，写出了一个中学生对亲情的思考。

（夏智）

 

原文呈现

　　我真的很不错

　　“老板，来十根棒棒糖。”

　　“好嘞！”①

　　神清气爽的早晨，我一把接过十根棒棒糖，紧紧地攥在手中，往教室走去。阳光从窗子射进来，洒在教室里，似乎还带着清晨露珠的清凉与宁静。②

　　“哇，A同学，买这么多棒棒糖，不会是给我的吧。”同桌边说着边俏皮地眨眨眼盯着我。

　　我笑了起来：“对啊，一根是给你的，九根是给我弟的。”说罢抽出了一根给了她。

　　“啊？”她装模作样地捂起了嘴，直跺脚，但脸上分明洋溢着幸福甜蜜的笑。③

　　我小心翼翼地将剩下的九根棒棒糖塞进了书包。

　　相似的情景，仿佛又回到了一年前。

　　我背着沉重的书包，顶着大太阳往家走。朋友追上我，递给我一根棒棒糖。“谢谢哦！”我举着棒棒糖说。

　　路过二妈家的院子，老远就听见小堂弟“咚咚”地从堂屋跑了出来，像小喇叭似的喊着：“二姐、二姐——你回来了！”“嗯。”我弯下腰抱起堂弟。他的脸红扑扑的，几滴汗珠排列在额头上，因为刚才的小跑而喘着粗气。随即，他看见了我嘴里叼着的棒棒糖，小嘴顿时噘了起来：“二姐没有给我带棒棒糖——”声音带着哭腔，泪珠也在眼里打转。二妈眼里也冰冷一片。我一时手足无措，慌乱地拔出口中的棒棒糖，塞到了堂弟的嘴里，他立即破涕为笑，一蹦一跳地离开了。④

　　中午，阳光正好，蔚蓝的天空上飘着几朵稀稀拉拉的白云，天空显得格外高远。我背着书包走出了教室，向家走去。

　　同样的地点，不过这次是我先开的口：“弟弟，看二姐给你带的什么？”⑤

　　又是一阵“咚咚”声。

　　“哇，棒棒糖，谢谢二姐，二姐好棒！”小堂弟捧着一把棒棒糖给他妈妈看，二妈在旁边点头向我们微笑。忽地，小堂弟在我脸上轻轻地亲了一下，像微风拂过万顷湖面。⑥

　　他笑得那样灿烂，脸上似乎绽开了一朵花。金色的斜阳洒在地上，洒在他洁白的牙齿上。那阳光，仿佛在他身上跳跃，像调皮的精灵。⑦

　　无论播种什么，都会收获快乐。那一刻，我真正明白了分享的意义：分享不在于付出而在于对方脸上流露出的幸福。分享是快乐的，也是幸福的。我懂得了分享，那一刻，我真的很不错。⑧

　　①以“我”与老板的对话开篇，直接入题，虽简洁却生动，激发读者的阅读兴趣。

　　②景物描写烘托了“我”愉快的心情。

　　③作文是想通过给弟弟买棒棒糖来表现“我真的很不错”这一主题，与同学的这段小交流，虽然行文很生动，但是，偏离了中心，应当删去。

　　④插叙一年前路过二妈家院子的情景，通过动作、语言、神态等描写，将小堂弟先前的兴奋与后来的失望描写得生动传神，突出了小堂弟的率真、可爱。

　　⑤“我”是怎么开口说的，有什么动作吗？与上文相比，这里写得太平淡了，不足以表现“我”的心情。

　　⑥可爱的小堂弟看到棒棒糖后会有什么样的动作、神态呢？细细描述，方能凸现主题。

　　⑦写阳光的句子，运用比喻和拟人修辞，看似很美，但重心在阳光，对表达主旨没有实际作用。

　　⑧分享是指与他人分着享受、使用、行使。作文写的是自己给小堂弟买糖，自己并没有吃，所以不能说是分享。

　　失误分析

    作文采用了插叙，能感觉到小作者在构思上费了一些心思。但是，详略处理上出了问题。开篇用了不少笔墨写“我”与同学的互动，小作者想以此引出下文，但铺垫过长，显得喧宾夺主。后文叙事时，能突出“我”“真的很不错”的细节，描写却又显得过于简单，不足以突出主题。

　　

化蝶之作

我真的很不错

◎梁奕昕

　　“老板，来十根棒棒糖。”

　　“好嘞！”

　　我接过棒棒糖，小心翼翼地把它们塞进书包。蔚蓝的天空上飘着几朵稀稀拉拉的白云，天空显得格外高远。我背着书包走出了校园，向家走去。

　　快到二妈家的小院了。我从书包里拿出棒棒糖，远远地就冲着院里大声喊：“弟弟，看二姐给你带的什么？”

　　“咚咚咚”，一阵急促的脚步声从小院里传了出来，紧接着就飞出一个五六岁的小男孩——我的小堂弟。

　　“哇，棒棒糖！”小堂弟看到我手中的五颜六色的棒棒糖，眼睛笑成了两个弯月亮，“二姐，我要我要！”他跳着叫着从我手里抓过棒棒糖，转身又冲院里叫嚷着，“妈妈，看，看，棒棒糖，二姐给我买了好多棒棒糖哦！”

　　看着小堂弟开心的样子，我的心似乎要融化了。原来，一把棒棒糖就能给他带来这么多的快乐。二妈也冲我温和地笑了笑。这温馨的场景让我不由得回想起一年前。

　　那也是个周末。我背着沉重的书包，顶着大太阳往家走。朋友追上我，递给我一根棒棒糖。

　　路过二妈家的院子时，小堂弟正从堂屋里出来，他兴奋地喊着：“二姐二姐——你回来啦！”“嗯。”我走进院子抱起他。他额头上挂着几滴汗珠，满脸开心地笑着。随即，他看到了我嘴里叼着的棒棒糖，小嘴顿时噘了起来：“二姐没有给我带棒棒糖——”声音都带着哭腔了，泪珠在眼里打转，仿佛受了天大的委屈。

　　我一时手足无措，慌乱地拔出口中的棒棒糖，塞到了堂弟嘴里，他立即破涕为笑。回头望去，屋子里，二妈仍是那张冰块脸，头也不抬地洗着衣服。

　　从那以后，每个周末回家，我都记得给堂弟带棒棒糖，我想看到他开心的样子。我不想我们像妈妈和二妈那样，因为一些小事而互给对方冷脸。

　　小堂弟一边开心地舔着棒棒糖，一边冲着我笑。他笑得那样灿烂，脸上似乎绽开了一朵花。在我要转身回家的时候，小堂弟忽然勾住我的脖子，在我脸上轻轻地亲了一下，像微风拂过水面。

　　小家伙欢快地跑回院子，院子里，二妈拉着堂弟微笑着说：“二丫头，不错啊，对弟弟真有心。”天呐，二妈竟然冲我笑了，还表扬了我耶！

　　仔细想想，我真的很不错，作为姐姐，记住了弟弟的所爱，用棒棒糖给他带来了无限欢乐；作为侄女，无意中又用一把棒棒糖融化了二妈那颗冰冷的心。

　　“二丫头，你很棒，你还要继续努力，争取融化妈妈和二妈之间的那块厚厚的冰层。”我微笑着对自己说，背着书包往家里奔去。

　　（湖北枣阳市第四中学）

　　升格点评

　　升格后的作文把与主旨关联不大的给同学棒棒糖一节删去，使开头简洁，直接入题。同时，增加“我”、小堂弟和二妈的动作、语言、神态等描写，突出“我”给他们带来的快乐及改变，从而使作文立意更深刻，主旨更鲜明。

　　技法链接

　　正确认识作文中详略与中心的关系

　　作文的详略是由作文的中心决定的。凡是与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写；与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写；而与中心思想无关的材料坚决不能写。这就要求我们在动笔之前，要有明确的写作目的，确定所要表达的主題，从而考虑哪些内容详写、哪些内容略写。

　　一般情况下，记叙事件、描写人物、绘制景物时，详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物、主要景物的细节，运用好描写的表达方式；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的表达方式，一般用于作文的开头和结尾、与中心思想关系一般的部分。

　　但是，要注意，主要的不等于唯一的，次要的不等于可有可无的，略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使作文显得单调。只有详写与略写相结合，使整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏，作文才能条理清楚，中心突出。

　　课文撷英
　　它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

——茅盾《白杨礼赞》

　　他山之石
　　赞美人物或反映人物的精神追求的写作技巧有很多，象征便是其中的一种。比如，赞美人物的顽强向上时，可以从松树坚强挺拔的形象说起；反映美好情操时，可以巧妙地从荷花的出淤泥而不染入笔。《白杨礼赞》，正是运用了象征手法。白杨伟岸正直的姿态，面对严寒时的坚强不屈，与北方农民的精神风貌是何其相似！值得注意的是，采用象征手法写作时，要抓住事物特征，细腻描绘，只有形似，才有可能神似。

运用范例

情归槐林
◎张 恒

　　我爱家乡的槐林。
　　槐林的春是姗姗来迟的。也许是好事多磨，当微风拽下最后一朵迎春花，她才开始发芽。苍老的树枝上，每每见到那毫无瑕疵，带着梦幻色彩的翠绿时，我都会禁不住感叹她这顽强的生命力。然而，槐树的花期是那样短暂。一串串花苞，似乎刚一打开，便乘着清风，满载着清香，飘向了他方……
　　炎夏酷暑，槐林是个好去处。有鸟鸣，有顽石，还有隐隐的海浪声。席地而坐，密集柔和的小草和无名的小花会让你感受到泥土的湿度和自然的芬芳。有人为找寻心中的圣土，踏破铁鞋无觅处，而我却宁可静静品味槐林的清幽。她的美无体积，无重量，却可入耳牵心，移神动性，说不言之言，传意外之意。
　　槐林的秋韵是和谐的。蜿蜒的小路上偶尔出现一块巨石，上面依稀还有牧羊者休憩时留下的烟屑，路上是羊群踏过的痕迹。几声鸟鸣，几处人影，一切都是那么自然。阳光透过树叶间的缝隙，照射在草地上，照着那几簇小花，小花们立刻如春华般绚烂，给人以美的享受。
　　槐林的冬是刚强的。当我看到槐树的枝丫不卑不亢地任狰狞的寒风撕扯时，我感到一种力量，一种要与挫折抗衡的力量；我感到一种美，一种即使在最恶劣的环境中也能表现出顽强生命力的美。
　　在通往未来的朝圣路上，我已找到心中的圣地。每每闭上眼，一个如玉之润、石之坚、水之静、海之深的永恒形象，便映在我心间，那便是家乡的槐林。
　　

    点评：槐树如小作者家乡的人，朴实，憨厚，很不起眼。然而，就是这毫不起眼的槐林，却深深植入了小作者生命的骨髓。“她的美无体积，无重量，却可入耳牵心，移神动性”等句子，将槐树的形象展示得淋漓尽致。当然，槐树“如玉之润、石之坚、水之静、海之深”的特点，和谐、刚强的性格，才是作文的落脚点。用象征手法写景，真是妙不可言。

【选文一】

呼唤道德不必拿“深夜开门”说事
乾羽

　　租住在杭州某小区的小晨，讲述了一件令她心头暖暖的事。那天凌晨一点，她被一个陌生妹子的电话吵醒，对方说：我是1901租客，单元门的密码锁坏了，你能帮忙开下门吗？尽管开始内心拒绝，但想到姑娘的惨境，小晨马上下楼去开了门。第二天早上，她的房门外出现了一袋水果和一张字迹娟秀的便签：周三晚上打扰你了，谢谢你替我来开门，打了5个租客电话，你是我最后一个希望。（9月28日《杭州日报》微博）

　　自媒体时代，很多新闻变得越来越碎片化，比如上面这条新闻，看完后很多人会提出这样的疑问：既然是陌生人，怎么会有联系方式，而且5个租客的电话都有，打电话的女孩又不是房东！单元门密码锁坏了，为什么不找物业或门卫呢？既然是使用密码锁的小区，档次也不应该太低，难道是急于进门，没有想其他办法，拿起电话就打？总之，面对有限的信息，人们的质疑会因为信息的缺失而强烈。尽管，这些细节好像无损核心事实，但是，人们会因为这些信息的缺失以及事件的反常，而怀疑到事情的真实性。

　　当然，事情可能就是真实的，这是生活中让人感到温暖的插曲。这样的插曲，在一个人与人陌生化严重的社会，似乎显得异常珍贵。因此，媒体把这样的插曲作为新闻来报道，告诉人们有这样的温暖人心的事件发生。或许，有人还会把这个个案当成是一种道德示范和提醒，告诫人们道德离不开善意的行动和真诚的感谢。的确，社会道德之所以出问题，就在于人与人之间变得越来越冷漠——有些人在看到困境时不愿意伸出援手，有些人在接受帮助后不懂得感恩。

　　呼唤道德的动机没有错，但是没有必要拿深夜开门的个案来说事。首先，这样的个案并不恰当。试问，有多少人敢在深夜给陌生人开门呢？一个住户没有义务在深夜下楼为一个陌生人开单元门，而且，深夜开门是不安全的行为，哪怕要求开门的真是同单元的住户。因此，深夜开门就是一种愿望道德——希望别人做到的道德。面对陌生人深夜开门的要求，接到电话者当然可以拒绝——他们没有这个义务，而且面临风险。道德是可以分为愿望道德和义务道德的，我们能够要求的其实是义务道德，如果泛化地将愿望道德作为要求的一般对象，就容易引起新的矛盾。难道，深夜不给陌生人开门就是一种不道德？

　　其次，道德更多时候产生于常态。我们所呼吁的道德，其实并不抽象，也并不虚无。它不是要求人们一定要牺牲自己的利益，来成就、成全别人、社会；它也并没有排斥个人的利益和诉求，它本身就是一个人的生物化、社会化、精神化统一的过程。在呼吁道德时，我们当然期待美德，它让人们看到了人的精神性，看到了人格的伟大与崇高，但是在日常生活中，我们所呼唤的道德，其实更多的是日常的道德——能否恪守职业道德，能否在别人需要帮助时，给予力所能及的帮助，等等。深夜开门似乎不是这样的情形。与这个案例不同，前几天有一条新闻，说一位母亲怕孩子打扰到别人，在飞机上给周围乘客发糖和耳塞的行为，就是一种日常道德，它既让人看到了用心，也让人感受到了道德的温暖。

　　

　　（选自2017年9月29日《北京青年报》）

　　[点评]深夜开门的个案可以作为新闻来报道，只是在关注时最好能够有更多细节，在传播时最好不要有过高的道德层面的预期。否则，新闻就容易引起选择性解读和逆反效应。道德扎根于生活的常态中，我们需要的是更普遍、更具体的道德，哪怕它们不足以构成新闻，只要它们是真实的，鲜活的，我们就可以受益其中。

【选文二】　

武亦姝和赵雷为何火了
濂溪

　　近段时间，一个“才子”、一个“佳人”陆续成为朋友圈里的刷屏人物。前者是赵雷，一位民谣歌手，凭着一首《成都》，在湖南卫视节目《歌手》中甫一登台，就拿到了第二名的好成绩；后者是武亦姝，一名中学生，在央视《中国诗词大会》上一鸣惊人，成功问鼎。一个现代、一个传统，两人的“意外火爆”，看似不搭边，背后或有着相似的原因：唤醒人们对优雅文化的渴望 。
　　撇开《成都》的曲调不说，它的词本身就是一首诗歌。“让我掉下眼泪的，不止昨夜的酒。让我依依不舍的，不止你的温柔……分别总是在九月，回忆是思念的愁”，抑扬顿挫的韵律、画面十足的文字，比起声嘶力竭的无端发泄，趙雷的笔触就像冬日的一缕阳光，给我们带来温暖而沉静的安抚。也无怪乎有人在安静听完这首歌后，感慨：“成都因为赵雷的《成都》更加成都。”话虽绕，却点出了《成都》火的缘由：共鸣。
　　同样，武亦姝的火，也不仅仅因为她高挑的个子、俊秀的外表、温婉的气质，更是她身上浸润的深厚文化底蕴对集体记忆的唤醒。从《诗经》里的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，到《将进酒》的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”；从苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，到陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，武亦姝用舞台上的惊艳表现，唤醒了无数观众共同的文化记忆。很多人或许在忙碌的生活中，在红尘的追逐中，早已经忘记了诗词的意义，但蓦然回首，却发现那些纯洁心灵、净化灵魂的传统文化，就隐藏在心灵深处。这样的集体记忆，怎能不令人泪奔？怎能不令人感动？
　　其实，不管是打动人心的民谣，还是古典雅致的诗词，流淌于其间的，正是“雅文化”的血液。古典诗词，自不用说。不少民谣，也正是因为其历经打磨后，刻画出人生的百态，引发大家的共鸣，增厚人心的土壤，由此才成为“爆款”。叶嘉莹先生曾指出，诗歌的用处，正在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。这句话，同样也适用于其他文学艺术作品。一部作品，假如充斥着庸俗、低俗的元素，弥漫着无聊、空洞的气息，或许能赢得一时火爆，但却难言持久。更别说，那样的作品除去发泄、抱怨之外，对于心灵成长，又有何益可言呢？所以说，有意义的作品才是培厚文化土壤的养料。
　　赵雷、武亦姝有两句话，格外令人印象深刻。一句是，“人生需要不断感动，才能守住那些始终干净的东西”；另一句是，“文化在我们每个人身上的烙印终归会显现出它的力量”。“始终干净的东西”“文化的烙印”，表述虽有不同，但无疑，都是对雅文化的一种呼唤。拒绝那些虚伪的东西，用有意义的文化涵养现代心灵，这，或许是是赵雷、武亦姝给我们带来的最大文化启示。
　　（选自2017年2月9日《人民日报》）
　　[点评]俗和雅，并非截然对立。雅，并不意味着追求“小众化”，不考虑大众的接受能力；雅，更不意味着故弄玄虚、无病呻吟。恰恰相反，所谓的“雅”，是要以“意义”驯服“庸俗”，用朴素纯粹的美打动人心。那些传唱久远的歌曲，那些广为流传的诗歌，不管是让人感动也好，引人深思也罢，不都因其有着独特的美才被人们传唱么？可以说，“雅”的品质，有时同样需要有“俗”的演绎，只不过，这种“俗”并非庸俗、烂俗，而是通俗。

精彩片段

　　一

　　我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

　　——鲁迅《故乡》

“苍黄的天”“萧索的荒村”，是作者在船上远望所看到的景物，寥寥几笔勾勒出故乡沉寂荒凉的景象，襯托了人物悲凉的心境，暗示了当时的社会状况。

　　二

　　暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全部分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方，书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷家书》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。”

　　——冯骥才《夕照透入书房》

　本段文字运用工笔细描的手法，细腻地描绘了夕阳照进书房的情景。先写夕阳的温柔，然后依次写夕阳照在藤草、玻璃灯罩、书架上的情景。以“我可以永存”作结，给读者留下思考的空间。

　　三

　　两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，显然使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小旋涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。

　　——刘白羽《长江三日》

　本段文字描写的是长江三峡中的巫峡。作者先大笔勾勒巫峡两岸的山峰，然后对其中的石岩、草坂、野草、航船作了工笔细描。作者借助自己的想象，将从高空直垂而下浸入江心的深灰色石岩比喻成巨大的惊叹号，将草坂比喻成一支充满幽情的乐曲，将被秋霜染得红艳艳的野草比喻成杜鹃，将缓缓行进中的船比喻成“在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”，突出了巫峡的险与美。

　　写作借鉴

　　要想让描写出来的景物具有气势，富有意味，可以运用大笔勾勒的方法；要想使所描写的景物生动传神，可以从不同角度、不同侧面对景物进行具体描写，即工笔细描。

　　1.大笔勾勒。勾勒是中国画技法的名称之一，写作中的勾勒就是用简单的笔墨描写事物的大致情况。勾勒有大笔勾勒和一般勾勒之分。两者的特点都是略貌而重神，形借神韵，只寥寥几笔，显示出描写对象的特点，如精彩片段一。勾勒虽然只求神似，不求形似，但这不是说可以胡乱描写，勾勒时必须强化“似”，缺少了“似”，再精彩的勾勒也没有用。

　　2.工笔细描，也叫细描法，是文学作品中常见的表现手法之一。在环境描写中，工笔细描就是以详尽、精确、细腻的笔法描写自然景物、社会环境、生活场景，颇似绘画中的工笔画，如精彩片段二。

　　工笔细描的对象一般都是较完整的整体，即使所描写的对象只是一个片段、一个部位，也要将它视为一个整体，极尽工描之能事，以表现描写对象的细枝末节。工笔细描的重点一般都专注于具有特征的细节，而细节之间要保持外形与内在上的连贯，以构成工笔的多侧面、多层次的特点，使描写的对象具有立体感。工笔细描的语言要讲究绘形绘色，选择富有表现力的动词、形容词，同时要注意运用多种修辞手法。运用工笔细描要恰到好处，并非越细越好，细的目的是让读者更好地认识、理解，留下深刻的印象，过细会给人烦琐的感觉，更不能为了卖弄文采而堆砌语句。另外，细描要与作文主旨一致，不能破坏了作文整体的和谐。

　　清代袁枚在他的《随园诗话》中谈到，从事文艺创作应该“巨刃摩天，金针刺绣，一以贯之”，这就是说勾勒要与工笔结合使用，如精彩片段三。