①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人,前来”拜访”我们的时候,总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的”大王”,身后还多了一群呐喊助威的”大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。

⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他”咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?

⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的”鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的”迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的”石头”,发出惊天动地的呼噜声。

⑪再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:”我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”

⑫我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。

⑬但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空。

13.阅读选文④-⑩段,补全下面的表格。(4分)

段落

④

⑤-⑥

⑦-⑧

⑨-⑩

主要情节

父亲拉着桌凳等满车礼物回家

B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家

母亲用丰盛的饭食”招待”做生意亏本的父亲

父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡

我的心理

A无比自豪

有些难过

C疑惑不解

D满足激动

14.选文第三段为什么不能删去?(4分)

14.)第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现”我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。

15.请分析下面句中加点词的表达效果。(2分)

周围无数双眼睛都被它镀亮……

15.”镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕.

16.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。(3分)

他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

16.比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。(宜补充:表现了”我”对父亲的怜惜和爱)

17.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)

17.神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱。

18.选文第⑪段中父母说:”我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第⑬段中,”我”却认为”我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?(3分)

18.不矛盾,因为父母认为家中”空着的”需要”填满”的是物品,而我认为”不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾。

敲雪 (2009年辽宁省沈阳市)

刘靖安

    ①睡到半夜,忽然觉得好冷,我蜷着身子强迫自己再睡。迷迷糊糊中,我睁开眼,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。好久没见过雪了!我爬起来,小跑着出门。屋檐下,全是一片白。

    ②父亲站在对面的小路上。眼下,是一丛一丛的雪枝。每到春天,树枝就开出一堆一堆花,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子一天天地长大、泛红了。父亲的笑容也多起来。开始,父亲寻找没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的,也要向全家人报喜。后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也生怕惊跑了它们。

    ③果子渐渐成熟了,父亲停了农活,在树下蹲守着我们的“书本”。家里没其它收入,我们兄弟读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲全存着,刚好够我们读一年书。只要我们盯着担里的杏、李、桃,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。

    ④可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不细看根本看不出来。“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵。

    ⑤我忙不迭地回家,找来根田里赶鸭的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。雪水湿透了父亲的衣服,烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。

    ⑥这天晚上,父亲问我今晚还会下雪吗。我说瑞雪兆丰年,下得越大越好!父亲抚摸着我头,频频颔首说:“我娃儿有长进了!”果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动,母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,我们就地笑父亲不会用词,雪是能听的么?

    ⑧半夜,父亲突然翻身跳下床,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说那是幻觉。可是父亲不理会,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下的已是一束亮光了。冷得不行,我们只得跑进了被窝。

    ⑨天亮,父亲回家高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤,第二天就病了。

    ⑩冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”

    11父亲咬了一口桃,他的眼泪也一下子流了出来。

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)

父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。

本题主要考查的是概括文章大意。做这类题主要交代谁做了什么事,结果怎么样即可。本文很明显叙述的是父亲,他为了保护好能为我们兄弟提供书费保证的杏树、李树和桃树整夜去为他们敲雪,最后却病倒了。

 

2.选文第(3)段能否去掉,为什么?(2分)

不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为后文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。(意思相符即可)

本题主要考查的是段落的作用。问段落、句子和词语是否可以删去这类问题时,百分之八十以上是不能的。先弄清第(3)段讲的是什么:父亲交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,这里运用了插叙的手法,貌似无关,其实不然,为下文父亲为何敲雪、为何摘桃给他吃却生气做铺垫。

 

3.选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分)

因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)

本题考查的是对文章深层次的理解。表面上看,下雪会把桃树、李树的树枝压坏,影响收成,深层次的是,这些收成是我们兄弟花钱买书的源泉,怕耽误我们上学,看问题要全面。

 

4.分析选文中加点词的表达效果。(3分)

父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……

生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。(意思相符即可)

本题考查的是赏析题。句子是关于人物形象的描写,所以抓住人物的细节描写,就能够分析出人物形象,“慢慢的”“轻轻的”“一点一点”的意思都有小心谨慎的意思,要从父亲的性格(细心等)、父爱等方面说。具体而形象的表明父亲敲果树的小心翼翼,表现了父亲的细心,体现了父亲对我们上学的高度重视,也体现了父亲对我们的爱。

 

5.选文第⑩段“杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红”一句,属于什么描写?有什么作用?(4分)

景物描写;渲染了果树的丰收时的气氛,烘托了父亲的辛苦没有白费,得到了回报。表现了我们对父亲的爱,及对父亲的付出与奉献的感恩之情。

景物描写;写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。”缺乏对景物描写之作用的运用,得3分。

本题主要考查的是描写方式及其作用。描写分为人物描写和环境描写两大种,人物描写又分为神态描写、外貌描写(肖像描写),动作描写,心理描写语言描写等有正面描写和侧面描写的,环境描写有景物描写和社会描写。而环境描写的作用可以分为交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展;借景抒情,情景交融。在这道题中,是景物描写,写出了杏、李、桃丰收的景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰(借景抒情)。

 

 

6、请分析选文中“父亲”的性格特点。(3分)

关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)

本题考查的是分析人物性格特点。根据分值回答要点,3分,通常答出3点即可。

例如“父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”可以看出父亲关心子女“父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……‘”

可以看出父亲细心周到;“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了”从这里可以看出父亲重视教育,我们还能看出父亲吃苦耐劳等等。

 

7、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。(3分)

答题要点:(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美。

本题考查的是补写。此段一定要是揭示文章主旨的文字,先要把握好文章主旨是什么——父爱。作为一篇抒情性记叙文,抒情性文字更适合一点,这并不是说议论性不行。抒情时,可以从父亲对我们怎么好、我们如何的感动、将来要怎么回报父亲等等。

例:这就是我的父亲,,一个任劳任怨,时刻为我们的教育着想的父亲。父亲,请别流泪,我们爱您,将来会用我们的成绩回报您的辛劳!