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四、翻译

1．普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。

赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。

2．晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。

（他）晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。

★3．及次日临政,处决如流。

到了第二天，(他)办理政务时，处理决断很快。

4．既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

（他）死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。

•  ★5．普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。

赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。

•  6．宋初,在相位者多龌龊循默, ★普刚毅果断,未有其比。

宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有(谁)能与(他)相提并论。

•  7．尝奏荐某人为某官,太祖不用。

（他）曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。

•  8．普明日复奏其人,亦不用。

赵普第二天又上奏(请用)这人，(太祖)还是不用。

•  9．明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地, ★普颜色不变,跪而拾之以归。

第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，把（赵普呈上的）奏章撕碎了扔在地上。赵普脸色不变，跪（在地上）把碎奏章拾起来带回了家，

•  ★10．他日补缀旧纸,复奏如初。

过些日子（赵普）把这些旧纸片补缀起来，再次像当初一样拿去上奏。

•  ★11．太祖乃悟,卒用其人。

太祖这才清醒过来，终于任用了这个人。

 

一、文学常识

1、作者简介：  赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划了历史著名事件陈桥兵变，帮助赵匡胤（yìn）夺取政权而使其最终成为北宋开国元首宋太祖。。宋初任枢秘史，乾德二年起赵普任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：“臣平生所知，无不出此。昔以其（指《论语》）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。” (这里就是后人常说的“半部论语治天下”， “半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。)  相关故事：杯酒释兵权

  2、了解作品：

①《赵普》：节选自《宋史·赵普传》，该书属纪传体断代史，首创《道学传》，以道学为判断是非的标准。

②《论语》：是语录体散文集，它是由孔子的弟子及其再传弟子编著，共20篇。

二、课文节奏

普/ 少习吏事，寡/学术，及/为相，太祖/ 常劝以读书。晚年/ 手不释卷，每/ 归私第，阖户/ 启箧/取书，读之竟日。及/次日/ 临政，处决如流。既薨， 家人/ 发箧视之，《论语》二十篇也。

    普/ 性深沉/ 有岸谷，虽/多忌克，而能/以天下事为己任。宋初，在相位者/多龌龊循默，普/ 刚毅果断，未有其比。尝/ 奏荐某人/为某官，太祖不用。普/明日复奏其人，亦不用。明日，普/ 又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍/ 掷地，普/颜色不变，跪而 拾之/ 以归。他日/ 补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

三、词语积累

1、一词多义

     太祖常劝以读书    （拿，用）           读之竟日    （书籍）

以 而能以天下事为己任（把）           之  家人发箧视之（箱子里的东西）

   普又以其人奏      （将）               跪而拾之以归 (它，指奏章）

   跪而拾之以归      （连词，然后）

 

   末有其比       （他，指赵普）           及为相           （担任；做）

其 普明日复奏其人 （那）              为  而能以天下事为己任（作为）

   普又以其人奏   （那）                   尝奏荐某人为某官 （担任；做）

   卒用其人       （那）

 

2、古今异义

①、在相位者多龌龊循默

龌龊—-古义：形容人过分谨慎  今义：不干净、肮脏

②、普颜色不变

颜色—-古义： 脸色   今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；色彩。

③、普明日复奏其人

明日—–古义：第二天        今义：泛指明天

④、及次日临政，处决如流。

处决——古义：处理决断     今义：执行死刑

⑤、寡学术

学术—–古义：知识，学问  今义：有系统的，较专门的学问

⑥、普性深沉有岸谷

深沉——古义：沉着        今义：形容程度深；低沉

 

3、成语、典故积累  

①、成语：手不释卷：指读书或看书入迷，手都不舍得松开书，形容勤奋好学。

释：放下

②、典故：杯酒释兵权：杯酒释兵权是指发生在宋朝初期，宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，同时避免别的将领也“黄袍加身”，篡夺自己的政权，所以赵匡胤通过一次酒宴，在酒宴中发表意见，以威胁利诱的方式，要求高阶军官们交出兵权。赵匡胤与汉高祖和明太祖大杀功臣的行为相较，被视为宽和的典范。此次事件史称“杯酒释兵权”。

③、典故：半部论语治天下

四、重点语句

2、特殊句式

①、太祖常劝以读书。

──宋太祖常劝他读书。直译为“宋太祖常拿读书这件事劝他”。句子的特点是：劝”后省略宾语“之”，介宾短语“以读书”后置。

②、读之竟日。

──整天读书。 句子的特点是：状语“竟日”后置作了补语。

③、普明日复奏其人。

──赵普第二天又上奏章举荐那个人。句子的特点是：“奏”后承上文省去“荐”。在现代汉语中不可省。

④、碎裂奏牍掷地。

──把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。句子的特点是：“碎裂”是使动用法，按现代汉语应当用“把字句”来翻译，译为“把……撕碎”，而文言中没有“把字句”，“掷’后省略了介词“于”。

 

五、课文理解

1、课文写了赵普的两件事：一是刻苦读书，二是奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下为己任。

2、赵普是一个怎样的人，结合具体的细节描写分析。

勤奋好学：“晚年手不释卷……读之竟日”

冷静沉着：
“普颜色不变，跪而拾之以归”

意志坚定、超人毅力、不畏权势，执著、热爱国家：“碎裂奏牍之地”、“他日补缀旧纸，复奏如初。”一奏、二奏、三奏、四奏，复奏如初。

3、与成语“手不释卷”同样表明勤奋学习的成语还有哪些？故事有哪些？

   成语有：学而不厌、韦编三绝、悬梁刺股、囊莹映雪、凿壁偷光

   故事有：春秋—颜回  箪食瓢饮  战国—苏秦  刺股读书

           西汉—匡衡  凿壁偷光  三国—王肃  三余读书

           晋代—卫恒  临池学书  车胤  囊莹读书    孙康  映雪读书 

           北宋—欧阳修 画荻学字 南宋—陆游 磨穿铁砚寒夜读书

4、宋太祖为什么劝赵普读书？ 寡学术

5、读书给赵普带来了什么好处？ 及次日临政，处决如流。

6、为什么“阖户”才能“启箧取书，读之竟日”？  因为这样才能有一个安静的读书环境，闭门谢客，停止一切社交活动，不受干扰，学习才能有更好的效果。

 

7、四奏荐其人说明什么？ 可以看出赵普具有不畏皇威，敢于冒死奏荐人才的精神。

8、四次奏荐人才，最后才用，说明太宗什么性格？ 说明他体会到了赵普的良苦用心，悟出了所荐之人是个可用之才。也说明了宋太祖是偶尔固执，最终明辨是非的君主。

9、赵普主要有什么性格？ 勤奋读书，以天下事为已任，不畏皇威，不顾个人的安危，刚毅果断地奏荐人才。

2、写作特色、

①刻画人物善于运用细节描写的方法。

写赵普专心致志地读书：1）写了“晚年手不释卷”的细节。“释”说明舍不得放下书本，读书相当用功。2）写了“阖户启箧取书” 的细节，一个“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。

写太祖怒不可遏：描写了“碎裂奏牍掷地”的细节。“碎裂”已足以表明怒的程度了，再加上一个“掷”字，就不难想像太祖怒不可遏的样子了。

写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常危险，很可能再次触犯龙威。

写赵普有超人的奏荐人才的决心和耐心：描写了“补缀旧纸，复奏如初”的细节。“如初”说明像当初一样奏荐，说明赵普有坚韧不拔的精神。

②叙事简洁，没有冗笔。 作者写太祖的“不用”，“亦不用”和“卒”，总共才七个字，省去了若干对话。通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。

 

六、板书（课文结构图）

                手不释卷

      勤奋读书 

                阖户启箧取书

赵普                               细节描写   中心：以天下事为己任

                碎裂奏牍掷地

      奏荐人才  跪而拾之

                补缀旧纸，复奏如初