初三碎碎念
难道我教的是小学生？
校园花事，只有林同学记得写。还有白玉兰和油菜花也开了。
时光如流水，可以感叹，不可不珍惜。
我在想PR会不会在放气时带电爆炸，画面想起来太美。
从B计划到Z计划，反正要认真写才不枉我花这么大周折。
下次让刘帅同学画一个。
终于换座位了
讲义还没编完，这个就先看看吧
也祝王希小朋友生日快乐。
能写作文啊，加上对花的描写，写感悟类作文妥妥地。
这情景让老邢禁不住想起初一时那个泪眼婆娑的小女孩，唉！
我也嫉妒啊，下次要学刘老师狠狠训他。（ps：估计小湛湛也嫉妒）
不要说脏话，有损形象，有伤感情。
2007年安徽省初中毕业学业考试语文试题
三、写作(55分)
19．请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。(55分)[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2008年安徽省初中毕业学业考试语文
三、写作（55分）
19.请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇文章。（55分）
【提示和要求】
（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历、感悟、认识。
（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2009年安徽省初中毕业考试语文(试题卷)
三、写作(55分)
19.请以“师生之间”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2010年安徽省初中毕业学业考试语文
三、写作(55分)
19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2011年安徽省初中毕业学业考试语文
19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2012年安徽省初中毕业学业考试语文
18．以“ 在其中”为题，写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内备的充实，文章不要少于500字。
2013年安徽省初中毕业学业考试语文
19.以“那段的 日子”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2014年安徽省初中毕业学业考试语文
18．请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）
【提示与要求】
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2015年安徽省初中毕业学业考试语文
以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。（55分）
【提示与要求】
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2016年安徽中考作文题目：你是我最_______的人
请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。
【提示语要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
作家心语：在自己心中，亮一盏灯，即使穿行在寂寂的幽暗岁月里，也有了一抹永恒的光亮。
周末，和风送暖，阳光晴好，是难得的好天气。女儿小美闹着逛公园。城市不大，每逢节假日，公园是小美最向往的去处。
我们搭乘公交车，朝着公园的方向行驶。车开过两站路，上来兄妹两人。哥哥眼盲，妹妹腿有残疾，那姑娘轻声提醒：“哥哥，抬脚。”他们相互搀扶着上了车。两个年轻人起身让座，妹妹扶着哥哥坐稳。售票员走到兄妹面前，妹妹从衣兜里掏出证件递过去，售票员接过，眼睛迅速地瞟了一眼，说：“早换新证了，这证不管用。”
妹妹赔了笑脸，慌忙解释：“今天天气好，我陪哥哥到河堤上转转，我们不知道换证了，回头就去补办。”
“不行，下车。”售票员固执地说。
这时，一位老大爷站起来，对售票员说：“他们是残疾人，车上的人都能看出来，你看不见吗？”
“这是公司的规定。”售票员心里不服，理直气壮地声明，“我也是照章办事。”
“他们行动不便，把他们撵下车，你心里能过得去吗？”
“只这一次，快换新证。”售票员口气软下来，转身继续售票。貌似倔强的人，最终还是在善意的人文关怀面前让步。
车上的人都松了一口气，妹妹感激地望着老人。公交车到站，妹妹扶哥哥起身，两人缓缓移步。盲人哥哥突然转过身，弯腰，鞠躬……面带微笑，神情羞赧，他是在以最纯朴的方式，向让位的年轻人、据理力争的老人、态度缓和的售票员以及关心他们的乘客，致以深深的敬意。因为，他心里明白，即使眼前一片黑暗，社会还在拉着他。众人目送他们下车，他们的背影越来越远，终于消失在茫茫人海。
我们常被不如意的事困扰，脸上笑容浮动，内心愤懑不平，为无人赏识而力争，为无人喝彩而沮丧，甚至为几句冷言，与人剑拔弩张。可是，刚才那位盲人，穿着干净朴素，脸上泛着光彩，神情庄严自重。盲人眼睛看不见，可是他们内心清澈，心灯常明，懂得感恩生活。相比盲人，我们何其幸运，大千世界的美好，可尽收眼底，更应该珍惜眼前的幸福。
公交车上的肓人，用自己的方式，表达了对陌路关怀的感谢，这本身也是一种善良。我想起了一则故事：一位盲人，晚上出门时，手里常提一盏灯笼，人们感到很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么提着灯笼走路呢？”盲人认真地说：“我提灯笼不是为自己照亮道路，而是为了给別人照亮，让他们能看见我，这样做既帮助了别人，又保护了自己。”关爱他人，其实就是善待自己。
快擦亮你的心灯，让爱与希望在心底升腾，既照亮了别人，也温暖着自己。
①雨季到来的时候，你不要打伞，不要披上被雨水砸得当当响的塑料薄膜的廉价蓑衣，就那么冒着雨水，借故从家里出来办些事情，然后把鞋子脱下来，放在谁家的房后或树下。你光脚钻出竹林间的那条小道，就是身后有了下班回来的汽车喇叭声，也一定不要回头，预防那是你的熟人或邻居，一声召唤，你因无法回答而泄露了你蓄谋已久的秘密。
②天空是乌云的灰黑，但在树林中还能看到雨滴在树叶上聚大落下，划过眼前晶莹的闪亮。衣服已经完全湿了，那就索性脱下来，挂在树枝上，单穿着一条短裤站在柏树，或者松树下，去听雨滴落在各种树上不同的声音和音乐。雨滴打在掌状的银杏树叶上，如无数的指骨敲在鼓面上；打在细碎柏叶上，就有如玻璃落在一片石子上的响；而落在松针上，就有松针连续穿透水珠那样的吱吱吱的尖叫声。槐树霸占了柳树的天空，这时落下的雨滴，就会无情地击打着因为它们的侵占而被讨伐的喊杀，而在槐树下矮人一头的柳树，猛烈的雨滴落在槐树上时，它躲在槐树下边，也正闪过了第一线的枪林弹雨，从槐树上得到缓冲、或被反弹起来减缓了速度才又下落的雨，对于柳树，正是一场大小适中的淋浴。
③原来在树林里飞来爬去的昆虫，也都各自躲到了自己的避风港，偶尔落单留在树林中的小蜜蜂，这时候委屈地落在某棵树的疤节上，等待着阳光的到来，其焦虑和不安，催促着它在一片水湿的木节上爬来爬去，抖动着飞不起来的翅膀。而那生来不惧雨水的螳螂，则在树林间的草地上，沐浴着天然的洗浴，享受着愈加清新的空气和树林中早时似乎燥闷到想要着火，而这时在顷刻之间就变得心神气定的树木气。
④整个的树林，成了雨滴和树枝、树枝的合唱。就在这最为原始、自然的音乐声中，你不要单单地站在某棵古树下孤单地倾听，还要在那林子里走来走去，乃至跑来跑去，让你的气喘吁吁，成为大自然雨天合唱的音乐之一。然后再在你心跳平静下来的时候，把你的耳朵紧紧地贴在银杏树身上，贴在古柏多皱的树皮上，贴在松树身上的某一光滑处。搬几块石头来，垫在脚下站上去，把耳朵贴在某棵杨树永远没有眨眼、日夜都在浏览世界的那只漂亮的眼睛上，那眼睛会以它独特的语言告诉你它看到的一切。那些古树会以自己树种和历史的语言，告诉我们它所经历的世事。
⑤你坚信，在那个雨天里，你听到来自天籁的声音了，知道了大自然和这个社会许多的秘密。
⑥站在除了雨声、树声而绝无人声的寂静中，雨水在树叶、树枝过滤后，纯净地从你的头上、脸上、肩上、身上流下来，渗进大地里，你就觉得你和自然融为一体了。你和大地站在一起了，你有幸成为大地和大自然的儿子了，大自然的呼吸就是你的呼吸了，草木的生死就是你的命运了。那一刻，透过被雨水洗涤的每一棵树木湿漉漉的身上，望着远处雨帘背后仍然是一棵一棵的树身，你像一个失散多年的孩子回到了母亲的怀抱般，想哭，也想笑。就在哭笑的模糊分割处，泪水夺眶而出，涌流着汇入脸颊和身上的雨水小溪。（选自《北京，最后的纪念》）
赏析：雨季到来的时候，你会干什么呢？作者怀着童心，假想着一次特别的行动：不穿雨衣，光着脚，走进诗意的雨中，走进一片美丽的森林，然后尽情的倾听，贪婪的观赏，听任雨水在心空飘落……这分明就是作者曾经的一次经历呀。跟随这如诗的文字一起在雨中穿行，你是不是也已心动，跃跃欲试呢？
为了把雨的诗意世界呈现出来，作者写雨声，写小昆虫，写树木，写自己独特的感受，恰当的比喻，生动的拟人，真挚的情感，共同组成了一支雨的小夜曲，缓缓的，流进读者者心田，让人顿生许多感悟，久久不散。
趁大家想不起来时更新，哈哈。不过这次交的人好少，可用的更少，像林爵每次都写，可是几乎不能用，都是个人严肃的感想。
刘老师轶事（真是不配合啊，老师都问了几次了，你们故意的吧）
这要是刘老师看到了，湛同学你就惨了。
迎新联欢有很多节目嘛，可惜没什么人写。
枯燥的初三生活，听段子手说几个段子是为数不多的乐趣了吧
或者是想办法偷懒：
或者是无聊的八卦：
按说张同学不是这样的人啊，不过34首诗里开篇第一句应该可以解释这个吧，罪过罪过，朱老师看到的话，李同学又要遭殃了。
The end
拥有的总不珍惜，人之常情，要珍惜当下。
下次不会的神仙就写王旭吧，他是真正的大神，是不是。
应某人请求所发，请点赞。
二杰你要是要上天么？十班第一段子手让给你好了
ps:贺林爵在2016年最后一天写完一个本子，功德圆满啊！
你暴露了，同学
文明礼仪班级是我们永远的痛啊！是不是概率里的不可能事件？
风大，脑袋都吹昏了
也吹走了洲际导弹
幸福果然是相对的。所以难得有让我们兴奋的事情，一定要玩得尽兴些。
余同学就彻底不淡定了
张珺同学做梦都想唱一曲古风呢，为什么不报？
一向酷酷的林爵甚至主动去向刘老师申请参加，哈哈，想不到啊。不过内心还是有些小紧张的，加油。
感觉还没有我们同学写得好，内容有些空洞。
人生总有这样的独享的时刻，很惬意。
很朴实的心愿啊，蔡同学当校长那天，宣布放假一天，爽呆了。然后他在学校值班。
萌萌的刘老师，天天带你们玩。连黄大大和周帅哥都学坏了，不和他们玩了，汪同学是吧。
那就让他们当“雷锋”吧
湛同学很得瑟啊，小心黄大大扁你
是不是看别人打不过瘾，自己也来一下
还是学学余同学，争取当个资深吃货吧
我觉得你们要带点零食给关老师，安慰一下她受伤的心
最后一行就装着没看见吧，我忘了删了。
王老师身体不适看病去了，看来同学还是很想念。
新来的裴老师同学们有些不大适应。
尔康，有些话不要乱说。
刘老师那么重方言都听懂了，裴老师说得还行了，习惯就好，就像你们习惯了王老师拖堂一样，哪天不拖堂你还觉得不习惯。
赶快跑有杀气——
你看，连刘老师的话都敢反驳的周同学，你也有怕的时候啊
是不是今年下雪下得早的原因，还是今年的阴雨天太多，情绪都不好。
有人就记起来去年被打得惨，今年早就想报复呢，可惜没报复成。
明年就没机会啰！岁月如梭，时不我待。要不求老天这个冬天多下几次雪，你再纠集一伙人，嗯？
你看，男生就是君子报仇，放学不晚。学习也应该是这样吧？不过成绩没涨，画工日渐精深。
可是时间从来不够用啊，真是遗憾！不过万物皆有其烦，你看这只鸡就是，因为会飞就招人记恨了——
总有刁民想害朕，还是林爵归纳能力强，画工也出色。
林爵，你知道就行了，话不要讲白，周同学都能倒背如流了
补一张上次没发的图：
物理老师专场：
祖老师的这个读法在古代叫“反切法”，古人没有拼音就是这么注不会读的字的，学问高深啊！
化学老师：
不记得发没发过，反正发出来一起看看
等等等等，拖堂王上场
土豪，我们做朋友吧！
这是哪一天的事呐？
同学：
为什么？
10班三大段子手：朱玺、燕子轩、余丝雨，当之无愧。
我也讨厌连绵阴雨，这个月简直就是《岳阳楼记》中的“若夫淫雨霏霏，连月不开”真实写照啊。
ps:发个博客花了我2个半小时的时间（不算上次批改扫描的时间），唉。
写运动会结束的这一篇最好
压抑不住的兴奋（无奈？）啊
文字简洁，用侧面描写的手法写出母爱的忘我，结尾抒情含蓄有力。
欧·亨利（1862——1910）原名威廉·西德尼·波特尔，青年时曾因莫须有的罪名被捕入狱，判刑5年。在狱中，他开始以“欧·亨利”为笔名创作小说，并大获成功，被誉为美国现代短篇小说之父。
欧·亨利式结尾，主要是在文章快要结束时，突然让人物的结局发生出人意料的变化，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果。
比如《警察与赞美诗》，写一个无家可归的流浪汉苏比（小说主人公）为了度过饥寒交迫的冬天，渴望被抓进监狱。为了创造进监狱的机会，他去当小偷、充无赖、砸商店橱窗，甚至去挑衅警察。前后六次故意犯罪，可一次也没能如愿。他心灰意冷、一身疲惫地走进一条偏僻的小巷。在这里，他听到教堂里信徒们演唱的赞美诗。他被感化了，准备悬崖勒马、改邪归正。就在这时，一个警察赶来，硬诬陷他要抢劫教堂，轻而易举的把他投进了监狱。欧·亨利运用这种方法结束全文，出人意料，发人深思。
再如《最后的藤叶》，写美国三位穷画家相濡以沫、彼此帮助的故事。苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画还没有名气的画家。复西得了肺炎，病情日重，把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上，以为藤叶落下之时，就是她的生命结束之日。令人惊奇的是，尽管屋外的风刮得很厉害，而枯萎发黄的藤叶仍然长在高高的藤枝上。原来，是贝尔门在一个风雨交加的夜晚画上去的。为了画上这最后一片藤叶，身体本来就差的贝尔门着了凉，染上了肺炎。小说结尾笔锋“陡转”：要死的复西活了下来，本该活着的贝尔门却为了友谊献出了生命……
这种结尾，虽在意料之外，又在情理之中，具有一种独特的艺术魅力。
大家在作文时，不妨学学这种结尾方式。
第一则粗笔勾勒，写出了人物的慢条斯理，不急不慢的特点。
第二则细致描写，描绘了一个场景，具有画面感。