夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细细的，带着满心的小心和稳重，朝我的房间走来。娴熟的帮我盖好被子，那有节奏的声音，是妈妈。叶儿仍轻叩着我的窗户，“嗒，嗒……”那样轻微，那样细小。翻身时碰到椅子，发出“咯吱”一声，吓得我半天都不敢动。
——201302 叶宸妍
雪，或许已经不下了。
遮阳蓬上的雪有些化为水滴了下来，“叮”的一声，轻轻一跃，在空中来了个漂亮的旋转，又落到下一层的棚上，就这么滴着，渐渐的，声音没了，水也和他的朋友们相聚了。风轻轻的吹着，摇曳的树叶发出“沙沙”的声音。楼下的孩子也不知为何突然惊醒，“哇哇”的啼哭着，可不一会儿，又睡着了。
——201302 叶宸妍
因为是命题要求，所以声音和景象稍有些过渡不自然。但能围绕一个主题，用描写营造了一幅温馨祖孙包粽子、吃粽子的场景，阿婆的悠闲而熟练，我的急切和撒娇都通过个性的，生活化的语言和准确的动词表现出来，读罢让人心生暖意。
——201410班 齐慧芳
初一拔河就要开始，同学们个个都铆足了劲，有的干脆连麻手套也不带直接上场了。他们紧握住 绳子，弓着腿，身子往后倾，比赛还没开始，两个班已经较上劲了。裁判紧抓住绳子，一声哨声，瞬间，操场上“哗”地沸腾起来！只见拔河的人都各使出吃奶的劲 拼命拉，拉得是满脸通红，有人还嘿呀啊的乱叫，好像能给自己长力气。两边加油呐喊更是喊得面红耳赤，个个都声嘶力竭。要是哪个班赢了，那个班会“耶”得一 下子欢呼起来，那个声音回荡在整个操场上。
——201410班 张然
电影院是地点，声音是表现的角度，中心是表现了电影开场前不同人的心情，更难能可贵的是写出了情绪的变化，从而使文章有了起伏，饶有趣味。
——201410班 古乐言
“我们首先来念一篇大作”,邢老师说道，同学们便屏气凝神，竖耳倾听，考试之后，有人欢喜有人忧。邢老师念完这一句时，王旭突然趴在了桌子上，有的同学便叽叽喳喳的谈论起来，“而我却无喜无忧，无乐无悲，无动于衷。”这句话突然把教室的气氛推向高潮，同学们拍着桌子，看着王旭任性地大笑，气浪似乎把房顶给掀翻了。（面）王旭则把头埋的更低了，埋进同学的笑声中，埋进他的胳膊肘里。胡若楠的脸笑的像个黑红的柿子，身子像触电一样颤抖着，可以看得出来，她笑得快喘不上气了。黄琪兴则一面忍住笑，一面“一本正经”地拍手，仿佛在为诞生了一篇大作而舒心。而再一看，王旭的头好像已经埋到桌子下面去了。（点）
201410 周涵
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场面描写的作文，要有点有面，要能表现一定的气氛。周涵抓住了老师读王旭作文时全班同学欢乐的气氛，写了几个同学的高兴的动作和神态。不过其中的一个比喻稍过了些。
“叮”,电梯到了，里面的人蜂拥而出，你把他挤的东倒西歪，他把你撞的左摇右晃。就这样等到电梯里已没有人时，我才走了进去。
今天是一个好日子，艳阳高照，照的人心暖暖的。妈妈说要带我看电影，我也便欣然答应了。
我沉默地按下了“八”,有的人按了“七”,电梯就缓缓上升了，电梯里的人都不怎么说话，但从脸上也能看出一种期待。“叮”，电梯到了六楼忽然停了，人们都有点烦燥，我也是：是谁呀！在这里按。电梯门开了，我看到一个年轻人，高高的，瘦瘦的，他推着一个坐轮椅的老人，老人的脸上刻着深深的皱纹，正回头和他交谈，不难看出，这两个人应该是一对父子，正当儿子准备推着轮椅进来时，电梯里的一个中年男人飞快地按下“关门”键。电梯沉重的移动，将要合上了，年轻人脸上露出了诧异的表情，老人却还不知道，回头和年轻人笑着交谈着，当老人一回过头，电梯门关死了，年轻人脸上的愤怒，老人脸上的不可思议，似乎别人都没有看见。
“叮”电梯到了，人们还是蜂拥而出，我走在后面，小孩子欢笑着，大人们微笑着。太阳的光透过窗玻璃照射进来，似乎很耀眼。但我的眼睛却似乎蒙上了黑暗。
201410 周涵
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出门时的欣喜被电梯内的一幕弄得心情全无，抓住电梯即将合上时的刹那人物的表情来写，老人的笑，年轻人的诧异和电梯内的冷漠，让小作者心生忧伤。结尾众人的笑更是让“我”在阳光明媚的日子里觉得黑暗，借景抒情。惜前后文字有些啰嗦