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草记（2015年山东威海）
贾平凹
①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。
②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”
③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？
④“这草很多吗？”我问牧人。
⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”
⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”
⑧“它只能在沙地上长？”
⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。
⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。

14．结合上下文，说说第①段划线句子的作用。（3分）
14．通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。

15．作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（3分）
15．自然环境：生长在漠漠沙地上。生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了

16．如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4分）
16．佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长（1分），不被很多人了解（1分），“草可悲”；它有独特的生存手段（1分），能遇到“我”，将其写出以示天下（1分），“亦可幸”。

17．为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？（3分）
17．对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重（1分），对执着、顽强生命的赞美（2分）

18．面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。（4分）
18．提示：从细致观察、深入思考、具有丰富情感等角度进行阐释。

（一）（27分）
清新的散文 隽永的苦味
阅读洪素丽的散文《苦瓜》，会是一段美好的旅程。“认识作者”“知识卡片”“相关言论”“作者心语”，可以帮助你深入理解《苦瓜》。下面就让我们开始学习之旅。

认识作者
洪素丽，女，作家、画家。1947年出生，1970年毕业于台湾大学中文系，后赴美习画。现定居美国。专事绘画与文学创作。擅长国画、油画、木刻画，曾多次举办个人画展，绘画作品被多家美术馆收藏。在文学创作领域，她亦诗亦文，创作颇丰。诗集有《十年诗草》《盛夏的南台湾》《流亡》等，散文集有《十年散记》《守望的鱼》《海岸线》《芳草天涯》《梦与旅行》等。1982年获《中国时报》散文推荐奖，1994年获《联合报》文学奖散文奖。

知识卡片
石涛
石涛，明末清初画家，广西全州人，晚年定居扬州。幼年遭变，后出家，半世云游，以卖画为生。号苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不离苦瓜，还把苦瓜供奉案头朝拜。
木刻画
木刻画是用刀在木板上刻出图像，再用纸拓印出来的版画，版面凹凸感强，拓印出来后，线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道，神韵独具。

相关言论
她（洪素丽）以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物。

——江南大学教授 庄若江 杨大中

对绘画而言，静物写生一般较容易，画动态则较难。文章恰恰相反，写具体的事件通常比较生动，单纯写物而不空洞死板就很难。洪素丽既是作家也是画家，想必深谙此理，却还是选了“苦瓜”这个题目，把绘画的技巧融入行文中，别具一格。

——英国剑桥大学硕士 丁理

感觉上，洪素丽总像定时返乡的鲑鱼，每当我不经意地在心里叨念着：“该是回来的时候了吧？”很奇异地，就会适时接到她的信或电话，告诉我，“我就要返乡了！”言辞句中洋溢着兴奋难掩的情绪，信纸上的字写得龙飞凤舞，就像在跳舞一般。

——台湾作家 吴锦发

作者心语
◆伟大的作品都是扣紧当时的土地脉搏与时代脉搏。
◆所幸，我还有一个信仰——那就是文学与艺术，多年来，我拿笔来写，拿刀来刻，并且也以此二工具，试图刻画和我相同血色的岛屿面目。
◆我上了幼稚园，永远穿姊姊们穿小了的衣裳，褪色的印花，给祖母补绽过的；鞋子不是过大，就是过小……而我们家的饭桌上，老是咸鱼干，与咸鱼干……我们家遇到一桩又一桩的灾难了……一个人长大了，走出童年阴暗局促的角落。

文章呈现

苦瓜
洪素丽
①齐白石在一幅白菜画上题字，言白菜是蔬菜之王，可见齐老是偏爱白菜了。我呢？我偏爱苦瓜。
②《本草纲目》上记载：“苦瓜花为末，霉疮，胃气痛，滚汤下；目痛，灯草汤下；瓜除邪热，解劳乏，清心明目；叶晒干为末，治一切丹火毒气，金疮结毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三钱；子苦甘无毒，益气，壮阳。”苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜汤，可以消热恼，解劳乏。苦瓜鲜叶捣烂了，可敷肿伤。鲜苦瓜破开，去种子及瓤，纳入茶叶，用线绑扎固定后，挂于通风处，阴干，每次用茶叶六至九克，水煎或开水泡服，可以治中暑。倘若去了种子与瓤的鲜苦瓜，均匀涂上芒硝，挂于阴凉处，待苦瓜干后，表层有结晶的白色霜状物，叫苦瓜霜，加冰片少许，研匀，吹喉，可治咽喉炎。这都是书上记的土法妙方。我一样也没试过，但，想来一定是有效的。
③小时候，夏天时，家里饭桌上常见一道苦瓜妙品：把苦瓜切成一截一截圆筒状，去子挖瓤；塞进肉末拌芡粉，加上盐、香料，塞实了，炖成汤，十分入味。几年前，我替一个在联合国做事的日本朋友恶补中文（他同时亦在联合国办的中文班上课），有一回，他的中文老师出一道题给他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回来，我作他的枪手，大笔一挥，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜，苦瓜红烧肉，红烧肉苦瓜……我从早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遍，拿去给先生看，先生看了皱皱眉，又哈哈大笑，夸奖了他一顿，说：“有进步，你的中文有进步！”他十分得意，要请客，于是我们师徒俩绕遍了华埠（唐人街）餐馆，问不到一家有苦瓜这一道菜，失望至极，只好随便进了一个广东馆子。大概在异地里，苦味既不是味，苦瓜这道菜是不能上台盘的。【注】
④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。“苦”亦可以是美味，可见人生的矛盾，不可理喻。从苦中品出乐，品出美来，是至乐，与至美。而这苦是自找的，不是胁迫，或外加的。因此，可以细细品味，慢慢浸淫，其美无涯，其乐无边；喜欢研究人生真谛的人，可以在苦瓜里吃出道理来，“佛法无边”之类的顿悟，可以在箪食瓢饮、苦瓜酱菜中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿溺、道在苦瓜，此所以石涛自称为“苦瓜和尚”也。
⑤大学时，曾和友人去狮头山的庙里小住，美其名曰“闭门深造”。某日逛到尼姑庵后面山坡上，看到一排围筑起来低低的苦瓜藤架，两人躺进纠缠的架下，密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。苦瓜一个个挂下来，直抵额头、眼皮，饱满滚圆的瓜身，是碧青加乳白色，发出瓷器的光泽，表皮上一个个圆珠般的疙瘩，正如凝结的烛泪，造型多美呀，有哪一种瓜菜比得上呢？然而里面滋滋流着苦液……
⑥去年初夏，在山村田垄间漫步，尺来宽的灌溉渠道上，架了一个越空的苦瓜棚，苦瓜就由田垄边，水田侧，一段狭小的泥洼地里种出来，瓜藤对爬在架上，苦瓜一个个垂挂在山溪引下来的奔流不息的渠沟水上。深黑的水，因为流速大，偶尔翻出一点浪花，水是冰凉洁净的，苦瓜的影子和筛在叶间的阳光，一动一颤；抬头一看，是一梯一级上去的漠漠水田，苍绿的纱帽山，小瓦屋，以及悠悠之云影。一切的争夺苦战，暂时地脱略而遥远，只有眼前之一景，是那么平和，峥嵘，可感谢。
⑦此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果，但见五爪叶子日日吃力地攀在窗外围起的铁栏杆上，小小的绿叶十分争气，又把触须无孔不入地伸延。于是烟尘万丈的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。
【注】我后来才知道，华埠的饭店菜单上，苦瓜叫“凉瓜”，不叫“苦瓜”。
（选自《芳草天涯》，有删改）

自主学习
【初识·散文之形】
6．根据文章内容填空。（4分）
《苦瓜》一文有对苦瓜的说明，如第②段说明了苦瓜的 (1)药用价值 、（2） 特性 ；有对相关事件的叙述，如第③段“我”替日本朋友（3）写以“苦瓜”为内容的作文，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论……(4分。(1)(2)可互换，每空1分：(3)2分， 只答“写作文”给1分，只答“恶补中文”不给分）
【解析】本题是对相关信息提取能力的考查。解答第⑴⑵处，要细读文章第②段，该段中讲到了苦瓜能治很多病，强调的是“药用价值”；另外还说“苦瓜是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用”这是讲苦瓜的特性。第⑶处要读第③段，然后根据题干“‘我’替日本朋友×××”的提示，用简洁的语言概括事件的主要内容，如“我”替日本朋友写有关“苦瓜”的文章。

7．作者写苦瓜，为什么要从齐白石的题字写起？（2分）
齐白石的题字表明他偏爱白菜，以此引出“我”偏爱苦瓜。（2分，只答“引出下文”给1分）
【解析】本题是对写作技法理解能力的考查。文章标题是“苦瓜”，可开头先写齐白石的偏爱，即齐白石在白菜画上题字，这表明他偏爱白菜，以此来引出我的偏爱，即我偏爱苦瓜，为下文重点写苦瓜伏笔。

【细品·散文之言】
8．洪素丽擅长木刻画，下列语句最有木刻画味道的一项是（ B ）（3分）
A．苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。
B．密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。
C．满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜……
D．此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果。
【解析】本题是对句子表现手法理解能力的考查。A句从嗅觉方面着重强调了苦瓜的味道； C句重点强调的是苦瓜所做菜的种类之多；D句说明我种苦瓜的情况，都不具备“木刻画”的特征，只有B句描写生动，具有立体画面感，故应选B。

9．根据“相关言论”，赏析第⑥段中的画线句子。（5分）
【示例】“深黑”“苍绿”从色彩的角度写景：“影子”“阳光”“云影”从光线的角度写景：“一动一颤”富有动感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，构成空间上的层次感。全句充满画意，清新优美。（5分。从“色彩”“光线”“动感”“空间”中任选三个角度赏析，3分：景物特点2分）
【解析】本题是对优美语句赏析能力的考查。就文中划线句而言，作者运用多角度描写，使语句充满诗情画意，如“深黑的水”“苍绿的纱帽山”等赋予色彩；“苦瓜的影子和筛在叶间的阳光”从明暗的角度写景；“一动一颤”从动态的角度写景，还有空间的层次角度等，使画面充满立体感（至少选准三个角度，说出景物特点即可）。

【深悟·散文之神】
10．以下推测最不可能的一项是（ C ）（3分）
A．洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。 B．洪素丽可能会回台湾定居。
C．洪素丽可能不喜爱中国传统文化。 D．洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。
【解析】本题是对相关内容理解能力的考查。解答这题，要通读“材料”和文章内容，从“作者心语”中的“我还有一个信仰——那就是文学与艺术”和文中“喜欢研究人生真谛的人，可以在苦瓜里吃出道理来”等语句来看，“可能不喜爱中国传统文化”是不可能的，故应选C项。

11．有人认为第②段中“我一样也没试过，但，想来一定是有效的”这句话可以删去，你认同吗？请说明理由。（4分）
【示例l】我不认同。没试过却认为关于苦瓜的土法妙方一定有效，这种看似不合常理的语句，带有浓重的主观色彩，强烈地表达了作者对苦瓜的偏爱。（4分。“不认同”1分，“对苦瓜的偏爱”1分，分析2分；如回答“认同”，有一定的道理，酌情给1-2分）
【解析】本题是对个性感悟能力的考查。无论是认同还是不认同，只要理由充分即可，如认同，没试过却认为有效，说明作者对苦瓜的功效坚信不疑，突出她对苦瓜的偏爱，照应主题。（不认同，因为没试过就认为有效是妄自结论，毫无根据，这样的说法不和常理。）

12．通读材料，结合相关内容，品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”，展现你的研读成果。（6分）
12．说明：本题6分，分层赋分。只有观点，没有结合具体材料进行分析或分析不到位，酌情降层级给分。
第一层：仅从苦瓜的自然属性层面阐述，思维单一肤浅，表述较笼统。（1-2分）
【示例1】我感受到洪素丽笔下的苦瓜之味是苦味，苦瓜的特性是苦和寒，药用价值很高。 （从味美、形美等角度阐述，也属于此层级，如果表述有欠缺，只给1分）
第二层：从苦瓜与作者关系层面阐述，思维较深入，表述较有条理。（3-4分）
【示例2】我感受到苦瓜中蕴含着作者对自然的热爱之情，作者见到苦瓜藤架，竟躺进架下欣赏，还自己种苦瓜藤，在欣赏苦瓜中享受着自然之趣。
（从趣味、自然味等角度阐述，也属于此层级，如果表述有欠缺，只给3分）
第三层：从苦瓜与人生关系层面阐述，思维有深度，表述有条理．（5-6分）
【示倒3】苦瓜中包含着人生真谛。作者的童年是阴暗的，成年后离开故土，定居美国，饱受思乡之苦，然而她直面人生，通过文学创作和艺术创作获得心境的平和，精神的超脱。苦既然是人生无法回避之味，我们就要学会从苦中品出乐，品出美。
（从乡愁味、神味、人生况昧等角度阐述，也属于此层级，如果表述有欠缺，只给5分） 特别说明：遇到特别有底蕴、有思想的答案，在满分的基础上可酌情加1-2分。
【解析】本题是对文章主旨感悟能力的考查。解答这题，不能就事论事，要结合材料和文章内容，站在一定的高度，有一定的意蕴来组织答案，如作者以苦瓜之“味”来喻指人生经历，自己从小背井离乡，饱尝思乡之“苦”，后来功名成就，苦去甜来，正如同苦瓜之“味”（有一定的深度，语句通顺即可）。

别样山茶红（2015年云南）

原因

①虽然被称为“春城”，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。只要寒流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。[来源:Z|xx|k.Com]

②但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。

③那是山茶。在昆明东北郊呜凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。

④是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。看着漫山遍野的浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发的该是一种什么祥的伤感？而一年中最早的山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀的杜鹃红山茶肇始，又不免激动人心。这一波红潮一直延展到9月。

⑤接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。茶梅10月开放，花期持续到12月。凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。

⑥有趣的是，它的香消玉殒，宣告的却是各色常规山茶的怒放。一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红……如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。茶梅用它满地的落红真正实现了“化作春泥更护花”。而那被铺地锦绣托起的云霞，一直燃烧到次年4月底。到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨的激情涌动。

⑦可以说，这里一年四季茶花开不断，正应了清代李笠翁（李渔）的评价：“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？”

④在云南，山荼还是扎根于深远时光中的璀璨。公元898年绘制的《南诏图传》中，它就出现在南诏王细奴罗家里。现存最古老的云南山茶，也许应数生长在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，树龄六百五十多年。而丽江玉龙雪山东麓的玉峰寺院内一年能开上万朵花、荫地面积全国最大的“茶花王”，树龄大约五百年。大理巍宝山灵官殿的桂叶银红，高18．88米，是世界最高的茶花，树龄也近四百年。

⑤让我对山荼之美有所顿悟的，却是这样一件事。

⑩那天，我去郊区农村看望一位妻、儿早逝的独身老人。他的家，院墙多处泥块脱落，屋顶瓦沟枯草抖索。从厢房到堂屋，说话有回音却看不清周围堆放了些什么。但我们还是不期而遇或者说狭路相连了，与山茶。它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里的破败、空旷、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。

11老人告诉我，他从小爱花。这些山茶是他在心情好时种下的，每天都要来仔细地照看。山茶活了，长高了，枝繁叶茂了，好心情也就随之常驻常在了：山茶打苞了，骨朵饱满了、绽裂了，笑容也就随之在梦里开花。“今年，我还把它们一盆盆送到金殿去参加茶花展览了哩。”想不到老人对美的追求如此炽烈。是对山茶的爱，戳破了缠裹他的孤独，烧掉了包围他的凄凉。就是这生命中最原初的牵挂，鼓舞着他重构自己的人生。

12云南的山茶之所以特别多，特别绚烂，大多源于人工的精心种植，栽培养护。尽管栽护它的人境遇会有不同，但他们栽下的都是对于美的不竭的追寻，养护的都是对于美的永恒的渴求。

13别样山茶别样红，一枝一叶总关情。

（摘自《人民日报》2015年，有删改）

【注】漫漶：形容文字、图画等因磨损或浸水受潮而模糊不清。[来源:学科网]

20．结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。（2分）

20．（2分）既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；也是指妻儿早逝的独身老人对山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。

21．第①段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？（2分）

21．（2分）用寒凉和萧瑟的气候，侧面烘托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂的特点，为下文作铺垫。

22．第④段写到“在百花之中，山茶是最持久的灿烂”，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。（3分）

22．（3分）①品种多花期长：品种繁多，一年四季花开不断；②花色多：姹紫嫣红、争奇斗艳；③历史久远：山茶是扎根于深远时光中的璀璨。

23．请从修辞的角度简要赏析第⑩段中的画线句子。（3分）

   它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里的破败、空矿、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。

23．（3分）本句使用了比喻、拟人的修辞手法（1分），将山荼的绿叶比作海水，红花比作火焰，“拥挤着”“喧嚷着”“摇头摆脸”等词的使用，赋予山茶人的情态，生动形象地写出了山茶的勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情（2分）。

24．本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

24．（3分）托物言志（或象征、借物抒情）（1分）；表达了作者对山茶的喜爱，对美的不竭追寻和永恒渴求（2分）。

借物抒情 情有独钟
【导语】借物抒情法，是指通过描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法要求在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄 地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
范文指路
受伤的核桃树
文＼马国福
老家院里有几棵核桃树，每年春夏之交，长得枝繁叶茂，一派欣欣向荣的景象。没事的时候我就数树上的花朵，看看今年到底能结多少核桃。数不胜数的花让我心里暖暖的，今年核桃肯定能够大丰收。我望着核桃树，脸上是掩饰不住的对丰收的渴盼表情。
核桃刚成形的时节，邻居家馋嘴的小孩经常趁我们不注意的时候，用石块、长棍将我家伸出墙外的核桃树一阵乱打。等我出门时，他们早已跑得无影无踪。看到地上 打落的树枝和叶子，我很心疼。毕竟果实还没成熟不能入口啊。再看看被打伤的核桃树，有的树枝被打断了，歪歪斜斜掉了下来，有的枝丫主干被打断了仅仅连着一 点点树皮，有的核桃皮被打烂了，惨不忍睹。我很痛心地叹息道：“完了，今年的核桃肯定减产了！”站在一边的父亲却笑嘻嘻地说：“这是好事啊，这是好事！” 我弄不懂，父亲到底是什么意思。父亲说：“等秋天收核桃的时候你就明白了。”语气平和坦然，一点都没有责备人家的意思。
此后，经常有不懂事的小孩子光顾我家，趁我们不在家或者不注意的时候袭击我家的核桃树。我想出门拦阻时，总被父亲劝住：“由着他们吧，实际上他们在帮我们 的忙呢。”父亲如此宽宏大量，我也不好再说什么了，眼睁睁地看着他们由着性子用石块、棍子和我家的核桃树亲密接触。
快到秋天收核桃时节，我发现我家的核桃树遍体受伤，几乎没有一根完整的树枝。同时，我发现了一个奇怪的现象，被小孩子打过的核桃枝上的核桃比没有打过的树 枝上结的核桃大多了，而且结的果实也比一般的多。核桃成熟后一尝，果然受伤的核桃比没受伤的核桃可口得多。这引起了我浓厚的兴趣，便向父亲请教其中的原 因。
父亲解释说：“核桃树的脾性和一般的果树不一样，越是使它的枝丫受伤，它长得越茂盛，果实越香，而且第二年比第一年更好，尤其是正在结果成形的时候受的惩罚越多越利于结果。”吃了多年核桃，我从没深究过其中的奥秘，父亲的一席话使我恍然大悟。
第二年挨打的那些枝丫长势比第一年还茂盛蓬勃，花开得更艳更密。
我在想，这个植物界的道理同样适合我们。一个人如果在适宜的方式下受到更多的痛苦、灾难、挫折，他生命的枝头结的果实将会比顺境中结出的果实更甜更香些。好比成功不一定要经历失败的过程，但可以肯定在失败的逆境中人的潜力比在顺境中发掘得更深些，更大些。
于自然界而言，或许命运更垂青那些伤痕累累却又倔强地迎着灾难和风雨生长的种子;于人生而言，或许命运更喜欢将最丰硕的果实馈赠给那些含着泪微笑的灵魂。
【专项品鉴】
本文先叙写核桃树生长旺盛，接着写其惨遭“毒手”，继而笔锋又转，父亲却赞叹“这是好事”，引人入胜，结果却是受伤的核桃“多”而“可口”。如果仅仅停留于核桃树的受伤一事，文章充其量是篇状物的小文，而可贵的是作者成功运用了借物抒情法：
极力描摹核桃树的情态：开篇以“枝繁叶茂”“欣欣向荣”起笔;文中详写因邻家孩子的乱打致其“遍体受伤”，“惨不忍
睹”——“有的树枝被打断了”“有的枝丫主干被打断了仅仅连着一点点树皮”“有的核桃皮被打烂了”;文末又对秋天受伤的核桃稍作描写——“核桃大多了”“可口得多”。核桃树前后多变，暗藏寓意，多处对比，为后文点题埋下伏笔。
水到渠成揭示文章主旨：作者在叙述完核桃树的受伤一事后，笔锋一转，通过联想，揭示所写之“物”的思想内涵。借助“这个植物界的道理同样适合我们”，由此 与人生联系起来。文章真正抒情、议论的部分仅在最后两段，但这两段短小精悍，由物及理，升华至人生哲理：不经历风雨，怎能见彩虹？由小见大，十分精练。
【借鉴指津】
上文通过生活中的一件平常事情，说明一个深刻的人生道理，达到了物与意的统一，属于典型的借物抒情的写法。从中不难发现，写好这类文章，应注意如下几点：
立意要明确。写好这类文章，首先要把握好“物”与“情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合，这是写好此类文章的关键。这类文章的写作，往往是作 者从物的自然属性中发现了某种与人的社会属性——感情、品德、行为等相通或类似的东西，即发现了物的感情表现性或品格表现性，从而通过对物的人格化的描 绘，或通过由物及情、由物及理、由物及意的联想，来抒发作者的某种感情，表达作者的某种思想、志趣以及人生哲理。
描写要具体。要善于从形态、性质、情境等方面对“物”加以描绘和渲染，从而使“情”的表现自然、恰当，水到渠成。对“物”的描写要用生动、形象的语言将物 的特征清晰地展示在读者面前，使人能见其形，闻其声;要满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。同时，在具体描写时，一定要根据中心思想的需 要，把描写的重点放在与表现中心思想有联系的特征上。
议抒要恰当。写好这类文章，借物是虚，抒情是实;前者是手段，后者是目的。因此，常常需要在记叙、描写中插入作者的看法或感悟，或是在记叙、描写的基础上 进行总结性的议论、抒情。需要注意的是，这种议论、抒情要恰当：不能没话找话，生拉硬扯，要做到确有见地;要以叙述描写为基础，前后内容和谐统一，使人有 “水到渠成”之感;内容的深浅轻重要恰如其分，避免随意拔高;要从实际出发，当长则长，当短则短，适可而止。

幸存的樱桃树
山东一考生
外面又下起了大雨，还刮着大风。我在屋里来回地踱步，心急如焚，盼着大雨早点收手。
我应该去看看那棵樱桃树咋样了，可天公不作美，下了整整一下午才收敛了点。管不了那么多了，我撑起伞就跑了出去。走到那棵樱桃树前，我不禁呆住了：樱桃树 不仅一点事都没有，反而像刚刚洗了澡，显得特别精神，像是有点在取笑我的意思——怎么淋得像个落汤鸡啊！看起来，真是经历了风雨和磨难，才会奋起，从而变 得健壮。原来，树也懂得啊！
这棵樱桃树原本差点就死掉了。起先，它生长在一个温室大棚里，那里温度适宜、土壤肥沃，总会有人来浇水、施肥。那些樱桃树快乐地生活着，结的果子一年比一 年多。只有这棵樱桃树长得既不高大，也不粗壮，看起来一点也没出息，结的果子屈指可数，所以就孤单地长在最边上。管理者也逐渐疏忽了这棵樱桃树，它的日子 过得一天不如一天。可是有一天，天气突变，忽然来了一场暴风骤雨，把一切都破坏掉了。大棚成了露天的，里面的树几乎都成片地被刮倒了。后来，我得知里面的 树都死了——除了这棵最没出息的樱桃树。
疑问一直伴随着我，为什么单单它能活下来呢？每次经过樱桃树的时候，我总会这样想。
经过询问才知道，一般树木在正常情况下是向下生长，先把根长得粗壮，等牢固后再向上生长。而大棚里的树根本不需要长很粗壮的根，因为会有人来为它们浇水、施肥，所以它们都把养料用在向上生长了，虽然表面看起来很高很壮，但只不过是“金玉其外，败絮其中”罢了。
树自己扎根、立足稳固固然需要很长时间，但是，只有这样才能吸足土壤里的水分和养料，打好根基，最终真正长成一棵大树。可人们为了一己之利，肆意破坏了它 们的生长规律，导致了悲剧的发生。这棵樱桃树应该感到庆幸，它没有受到人们的“眷顾”，才得以存活。它也是幸运的，因为它扎根时经历的挫折与磨难，是温室 里其他的树没有经历过的，这是它的财富和茁壮成长的根基。
盯着樱桃树看了一会儿，我不免有些脸红。是啊！被父母溺爱的我也是温室樱桃树中的一棵吧。可我又是怎样过的呢？我只注意表面的高大威武，却往往忽略了内心 的强大，忽略了那看不见的根系的强壮，缺乏那必要的挫折与磨难。我不敢再去看那棵樱桃树了。它虽然没有那样骄傲地笑话我，可我已无地自容，我知道以后该怎 么做了。
【点评】
借物抒情，立意精巧。文章主要从正面描写樱桃树的坎坷经历，字里行间融会着作者所要表达的思想感情。表面上比较平静的文字，其实活力四射。关于成长的领悟，关于内在与表面的关系，作者都用平静的文字给予了深刻的注释，这正是本文主题表达上的精妙之处。
有意设悬，激发兴趣。作者多次设置悬念，例如开篇盼望大雨早停，下文交代是为去看那棵樱桃树的情况。当发现樱桃树没事后，以拟人手法写树也懂不经风雨难见彩虹之道理，悬念在插叙中得以释疑。把樱桃树存留的疑问，以他人解说作答。悬念迭生，推动了情节发展。

巧借他物抒情怀
【文题设计】
脚步，有时沉重，有时轻盈;有时快，有时慢……脚步，是你成长的印迹，也是情感的见证。请以“脚步”为题写一篇不少于600字的作文。
【原文展示】
脚
文/毛霁燕
我家有段楼梯，棕色的厚木板，让人感到踏实。我喜欢这楼梯。每当有人走上楼梯，脚步声就会放大好几倍。那一串串脚步声，像一首乐曲，随着生活的节拍奏响。
伴着妈妈的脚步，传来阵阵诱人的菜香。深吸一口气，酸酸甜甜的——是糖醋排骨，醇香浓郁的——是骨头煲，还有……这香味从未闻过，今天又有 “新产品”了？果不其然。妈妈带着一脸孩子般愉快的笑意出现了：“今天我做了你爱吃的糖醋排骨，还有骨头煲——补钙的，对了，还有道新菜：醋烹藕片。快来 尝尝大厨的手艺吧！”我的味蕾和心情一起起舞。
不好！凭我这位资深楼梯情报探测员的经验，此乃不祥之兆。红色警报！红色警报！接着，一股烧焦的烟味钻进我的鼻子——糟糕，我刚才熬中药忘记 关火了！我连忙以百米冲刺的速度冲下楼梯。当我赶往厨房时，那里一片狼藉。呛人的黑烟盘旋着，原本白色的砂锅变成了“黑锅”。药早已烧干，只剩下黑糊糊的 不明残留物，但锅仍“吱吱”地小声叫着，以示不满。我连忙用手把锅拿走，却把自己的手烫成“猪蹄”！妈妈见状，斥责我：“你看看你，总是毛手毛脚的！”接 着她急匆匆地上楼，又急匆匆地跑下来，手里还多了一瓶药油。唉，妈妈还说我毛手毛脚，她自己不也急急躁躁的！我无话可说，谁叫她对我是充满了爱的呢。
我睡眠很浅，一点风吹草动便会把我惊醒，于是到了夜晚，妈妈只好学习“小偷”了。躺在床上的我能想象到妈妈在楼梯上小心翼翼、蹑手蹑脚的可爱摸样。那时，楼梯上几乎再听不到任何脚步声了。
妈妈的脚步给了我别具一格的幸福，如悦耳的旋律，久久萦绕在我身边，过去，现在，将来，永远。
【点评】
整体来说，全文以“脚步”为文章的线索，串联起文中的三个场景片段，存在的问题是：一、对脚步的刻画欠细致，不能很好地表现脚步在三个场景中的不同特点， 承载的情感也就未能很好地凸显出来。二、段落间缺少必要的过渡，因此，在结构上不够严谨，似乎作者为了完成文章内容，就简单选取了三个场景，捎带着脚步， 来组织文章，这样使行文不够连贯。三、文末抒情不到位，描写脚步的目的是表达对母亲的感激，对母爱的歌颂，但文末的抒情和文章内容有些背离，不能很好地深 化主题。
升格作文
脚
文＼毛霁燕
我家有段楼梯，棕色的厚木板，让人感到踏实。我喜欢这楼梯。每当有人走上楼梯，脚步声就会放大好几倍。“嗒嗒嗒……”那是妈妈的脚步声;“咚咚咚……”也 是妈妈的脚步声;“嚓……嚓……”还是妈妈的脚步声。不同的音调，不同的节奏，像一首乐曲，随着生活的节拍奏响。
“嗒嗒嗒……”急促而又愉快的小快板，让我的心情也随之欢快起来。嘿，伴随小快板出现的总是阵阵诱人的菜香。深吸一口气，酸酸甜甜的是糖醋排骨，醇香浓郁 的是骨头煲，还有……这香味从未闻过，莫非今天又有“新产品”？果不其然。“嗒嗒嗒”的脚步声临近，妈妈带着一脸孩子般愉快的笑意出现了：“今天我做了你 爱吃的糖醋排骨，还有骨头煲——补钙的。对了，还有道新菜：醋烹藕片。快来尝尝大厨的手艺吧！”“嗒嗒嗒……”随着小快板，我的味蕾和心情一起舞动。
“咚咚咚……”不好！凭我这位资深楼梯情报探测员的经验，此乃不祥之兆。红色警报！红色警报！接着，一股烧焦的烟味钻进我的鼻子——糟糕，我刚才熬中药忘 记关火了！我连忙以百米冲刺的速度冲下楼梯。当我跑进厨房时，只看见一片狼藉。呛人的黑烟盘绕着，原本白色的砂锅变成了“黑锅”。药早已烧干，只剩下黑糊 糊的不明残留物，但锅仍“吱吱”地小声叫着，以示不满。我连忙用手把锅拿走，却不小心把自己的手烫成了“猪蹄”！妈妈见状，斥责我：“你看看你，总是毛手 毛脚的！”接着她“咚咚咚”地上楼，过了一会又“咚咚咚”地跑下来了，手里还多了一瓶药油。唉，妈妈还说我毛手毛脚，她自己不也急急躁躁的！我无话可说， 谁让她对我是充满了爱的呢。
每到夜晚，楼梯上又会出现另一种脚步声：“嚓……嚓……”轻轻的，几乎听不见。我睡眠很浅，一点风吹草动便会把我惊醒，于是到了夜晚，妈妈只好学习“小偷”了。躺在床上的我能想象到妈妈在楼梯上小心翼翼、蹑手蹑脚的可爱摸样。
“嗒嗒嗒……”“咚咚咚……”“嚓……嚓……”各不相同的脚步声，奏的却是同一首曲子——《母爱颂》。悦耳的旋律，久久萦绕在我身边，过去，现在，将来，永远。
【点评】
升格后的作文，增加了对脚步的细致刻画，并以三个拟声词勾勒出三个场景中妈妈脚步声的特征，成为行文的过渡和照应，使文章整体层次清晰，回环成趣。更妙的 是，文章首尾两段均以总括性的语句表述，既成为内容的纲领，又首尾呼应，充分展现了家庭成员间浓浓的亲情。另外，作者从平凡中捕捉真情，留心生活，十分善 于积累生活素材，这一点值得我们学习。
【升格启示】
从以上升格过程，我们可以发现，写作借物抒情的文章应注意以下两点：
一、务必心中有“物”。“物”是文章的线索，要善于从形态、性质、情境等方面对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当。
二、务必笔下有“情”。既然是借物抒情，那么“情”就是文章的重点，要在记叙、描写的基础上进行总结，以示明确。当然，“情”的抒发，应从“物”的表象出发，做到前后内容和谐统一。