2017湖南衡阳)

①人一老,就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家,年过八旬以后,慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。然而,最近几年来,每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其中饱含着疑惑的神气。我连忙说:”我是季羡林,是北京大学的。”他点头称是。但是,过了没有五分钟,他又问我:”你是谁呀!”我敬谨回答如上。在每一次会面中,尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想:老友确是老了!

③前几年,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话。但是,这却带来了困难。像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话,往往像开汽车一样,煞不住车,说个不停,没完没了。会议是有时间限制的,听众的忍耐也决非无限。在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。然而他一开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去,讲上几千年,也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:按既定方针办。我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿,耳语了几句。他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。如人饮水,冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚可使用。再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:老年之人,煞车失灵,戒之在说。一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?

⑥我认为,有的,而且很大。自己年纪越来越老,对于”忘”的评价却越来越高,高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说:”人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说:不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以”忘”的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?人生下来,既能得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能”忘”,或者没有”忘”这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而,人能”忘”,渐渐地从剧烈到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗?

⑦因此,我必须给赋予我们人类”忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢?

⑧我还必须给”忘”大唱赞歌。试问:如果人人一点都不”忘”,我们的世界会变成什么样子呢?(选自《怀旧集》,有删改)

21.概括”老友确是老了”的两件事。(2分)

21.①每次见面,都反复询问”我”的姓名;②年会讲话,忘了讲稿说个不停。

 

22.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。(2分)

22.然而,忘事糊涂就一点好处都没有吗?

 

23.品析语言。(2分)

到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)

23.运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。(或:运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。)

 

24.简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。(2分)

24.”我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。与老友的忘对比,突出了”我”的自律和欣慰;为下文”然而”的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。

 

25.作者为什么要给”忘”大唱赞歌”?(2分)

25.”忘”可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。”忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。

 

26.结合全文探究”忘”的两层含义。(2分)

26.①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。

作者:周将

这里荒芜寸草不生

后来你来这走了一遭

奇迹般万物生长

这里是我的心

 

(ps:还可以倒着读)

 

 

人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。

一鲁迅《朝花夕拾》

 

宋代/黄庭坚

四顾山光接水光

凭栏十里芰荷香

清风明月无人管,

并作南楼一味凉。

站在南楼上靠着栏杆向四周远望,只见山色和水色连接在一起,辽阔的水面上菱角、荷花盛开,飘来阵阵香气。清风明月没有人看管自由自在,月光融入清风从南面吹来,使人感到一片凉爽和惬意。

 

①这是个身着工作服、满身油漆和泥土,满面灰尘,约莫40岁左右的中年男子。

②他隔着车窗,朝我弯弯腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。

③看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,咧开大嘴一笑,说:”大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。”

④我一听,就有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,说:”俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人,俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥”有事吗?”我笑笑,为这个中年男子的”油嘴滑舌”。

⑦”是这样的,大哥,”男子搓搓手,不住地点头,”俺就是想,能坐坐您的车不?”

⑧”你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心有芥蒂。

⑨”不不不,”他把头摇的像拨浪鼓,”俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。今儿不坐,明天坐一回就行,还是今儿这个时间。”

⑩说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求。

⑾我犹豫了一下,还是点了头,说:”行!”我话音刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前,还特意向我车前的车牌望了一眼。

⑿第二天,他准时到了学校门口。看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。

⒀还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃,紧张地看着人流。过了一阵,他飞快地放开车门,站在车旁大喊着。不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前,他让小男孩喊了我一声”叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我,便带着孩子匆匆离开了。临走的时候,他望向我的眼神里充满了感激。

⒁我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后,在学校门口又遇上他,他才告诉了我答案。

⒂原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。

⒃”其实俺明白,大多数城里人也像您一样,待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。”他笑笑说,”俺上次坐您的车看着孩子向我跑来,然后我就告诉孩子,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校!”

⒄他搓着手,又憨憨地补充道:”别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,”俺不中用,俺只能给他这么点的暖!”说完,他用手指比画了一个大约一寸长的长度。

⒅”一寸长的暖”!这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉!

【考点】小说阅读综合;描写方法;文章内容主旨.

【分析】本文写了一位进城务工的父亲对孩子深沉的爱.故事写了一位中年男子请求坐一下我的车,以此方式接放学的儿子.为的就是消除儿子内心的自卑.中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位,以保护孩子的自尊,消除孩子的心理阴影.他觉得自己给予孩子的太少,其实深沉的父爱是世上最伟大的震撼力量.

13.文中的”他”为孩子做了一件什么事?请用简洁的语言概括。(4分)

(1)为了消除孩子的心理阴影,”他”请求坐一次”我”的车,对孩子进行心理疏导.

【解答】1)此题考查的知识点是对文章内容的概括.文章第~⒀段,主要写中年男子请求坐一次的车,至于坐车的原因在第段中交代出来:一些同学很瞧不起他的孩子.孩子的心理因此出现了阴影.由此概括:为了消除孩子的心理阴影,请求坐一次的车,对孩子进行心理疏导.

14.文章第①段使用了人物描写的哪种方法?其作用是什么?(4分)

(2)外貌描写(肖像描写).作用:①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艰辛;③暗示了”几天来”他被拒绝的原因;④为后面”我”的”皱眉””犹豫”做了铺垫.

2)此题考查的知识点是人物的描写.外貌描写即对人物的外貌特征,包括人物的身材、容貌、服饰、打扮等的描写.身着工作服,满身油漆和泥土,满面灰尘可以看出他是一个农民工;正因为满身油漆和泥土才被拒绝坐车;也说明他工作非常艰辛,顾不上洗刷干净就来接孩子;他的这种脏兮兮的样子也让“”皱眉“”犹豫过.据此回答:外貌描写(肖像描写).作用:交代了主人公的身份;暗示了他工作的艰辛;暗示了几天来他被拒绝的原因;为后面皱眉“”犹豫做了铺垫.

15.联系上下文,说说下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

您是几天来第一个接俺烟的呢。

(3)”几天来”说明中年男子为此努力了好些次,表现出中年男子的艰辛努力和坚持,以及父爱的执着深沉.

3).此题考查的是关键语句的理解.中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位,以保护孩子的自尊,消除孩子的心理阴影,为了达到这个目的,几天来他一直在寻找这样的朋友,再难也要坚持,也要尽力而为.据此回答:几天来说明中年男子为此努力了好些次,表现出中年男子的艰辛努力和坚持,以及父爱的执着深沉.

16.本文情节安排上最大的特点是设置悬念,试举一例并说说其作用。(4分)

(4)他为什么无缘无故给”我”香烟?他为什么对”我”油嘴滑舌?他为什么要坐”我”的车,而且只坐一会儿?为什么他的孩子出来他就”飞快地推开车门,站在车旁大喊着”.

作用:利用悬念激发读者的阅读兴趣,使情节有波澜.

4)此题考查的知识点是写作技巧,具体为设置悬念的运用.悬念,即是指句子中令人好奇而又不能马上知道的情景.可以是一个场面,一段情节,可以是贯穿全文的一个具体事物;悬念的作用是引发读者的好奇心.如段中他无缘无故的给我递烟,即是设置悬念.据此回答:悬念举例:他为什么无缘无故给香烟?他为什么对油嘴滑舌?他为什么要坐的车,而且只坐一会儿?为什么他的孩子出来他就飞快地推开车门,站在车旁大喊着

作用:利用悬念激发读者的阅读兴趣,使情节有波澜.

【点评】设置悬念的方法有三种:一、倒叙法,就是先写事件的结果,再写事件的起因和经过.如他为何要无缘无故给”我”香烟?为何要坐”我”的车,而且只坐一会儿等.二、误会法,就是不正确的判断.如”我”认为他”油嘴滑舌”.三、欲扬先抑法,想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是从相反的贬抑处落笔.如文章开头对他的脏乱的外貌描写是为了后面赞扬他是一个优秀的父亲.

17.”一寸长的暖”深深地震撼了”我”,请结合全文说说你对”一寸长的暖”的理解。(4分)

(5)这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的,给孩子的爱是很少的.但是他想出办法,不惜委屈自己,来消除孩子的心理阴影,这样的父爱是深沉的,是伟大的.(意合即可)

5)此题考查的知识点是对主旨的理解.温暖是抽象名词,此处用一寸来加以修饰,是为了更加形象具体地突出父亲给孩子的爱太少,从中我们可以体会到父爱的伟大与无奈.但父亲对儿子真挚的爱,却是在不惜委屈自己,来消除孩子的心理阴影的行动中展示出来.据此回答:这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的,给孩子的爱是很少的.但是他想出办法,不惜委屈自己,来消除孩子的心理阴影,这样的父爱是深沉的,是伟大的.

2017四川广安)(14分)

莫 言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的 一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。

田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:

一匹马踏破了铁 甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。”看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。

【不知何时,天上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声

“爷爷,那是什么”

“风。”

爷爷淡淡地说,”使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。

我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。】

夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着:”爷爷,风过去了。”

他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。”天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

 

15、用一句话概括”【】”之间文字的主要内容。

我与爷爷跟大风顽强搏斗的情景

 

16、结合短文,概括说说爷爷是一个怎样的人?

16.爷爷是一个历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽强、爱护孙子的老农民形象。(任答其中三个要点即可)(3分)

 

17、结合语境,体会作者写爷爷哼”歌子”的作用。

17.悲壮苍凉的歌声烘托出原野的寂静、空旷,(1分)体现了爷爷虽历经沧桑,却有乐观坚韧的品格,(1分)表现了震撼我心灵的强大力量,让我陡然间长大了。(1分)(共3 分)

 

18、”风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草?

18.这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获,(1分)它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格,这样写含蓄、深刻而又余味无穷。(2分)(共3分)

 

19、联系上下文,说说文中划横线的语句的表达效果。

19.①运用环境描写,②从视觉、听觉的角度,③运用比喻的修辞手法,形象地表现了风之迅猛,④渲染了紧张而恐怖的气氛,⑤为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强的品格作铺垫。(每答到一点可得1分,任答到其中三点可得满分)(共3分)

①停刀落箸,乡宴至美。

②在我的老家,管做乡宴的厨师叫”大师傅”,平日里,他们与土地为伍,与粮食蔬菜相伴,并无异于常人之处。只有在喜事场上,他们才被主家以”天地君亲师”中的”师”称呼,身份便有了些许特殊。

③只见”大师傅”马步扎得稳当,一只炒锅盈握在手,翻炒之间尽显如虹气势,”砧板”和”传菜”臂助左右,不敢怠慢。或许,他们不知”八珍”是何烹饪之术,更叫不出几道”满汉全席”中的菜品名号,不论是批切锲斩,还是煎炒烹炸,全靠代代传续,耳濡目染,他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴,灵趣中透出憨鲁,粗粝中带着精细,一如他们性情的折射。

④几乎每个村子里都有一名做乡宴的”大师傅”,我们村也有,是我的伯祖父,也就是我的大爷。二堂哥建春结婚的时候,那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈,本应到外村请”大师傅”来伺厨的,他不允,说还是由自己做才放心。家人拗不过他,只好答应。

⑤随着建春哥婚期的临近,我似乎闻到了那股浓浓的菜香。

⑥大爷常说,做宴席讲究五个字:质、色、香、味、器,缺一不可。对于食材的质,大爷向来很在意。俗话说,一方水土一方人,一方人做一方宴,要想做出亲近唇齿的味道,就不能忽视本地食材,因为它们接了我们脚下的地气,还有渗入我们肌体的水气。

⑦按照本地风俗,不管谁家办喜事,本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台,杯碟碗筷,刷得纤尘不染,干货菜蔬,鸡鸭鱼肉,逐一备齐。大爷并不急于过油、走红,而是先吊了一锅清汤。照他的话说,这叫”唱戏的腔,厨师的汤”。厨师没了清汤,做出的菜肴就没有底味,不论是烧、扒,还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬,味道再好,终究是浮着的。为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也只不过是浮夸之辈。

⑧炉膛中,松柴毕毕剥剥地燃烧着,酱锅里的汤汁上下翻涌,锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下,大家抖擞起精神,火速”备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声,切葱姜末发出的唰唰声,”粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声,给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起,抑扬顿挫,和谐悦耳小院子的花花草草也被这气氛所感染,欢快地摇曳着。

⑨薄暮时分,”备宴”收尾,建春哥和伯父送来糖茶,表示感谢。大家围坐在八仙桌旁,讲古说今,大爷话不多,深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右,大家散去,大爷斜躺在连椅上,不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。

⑩第二天,阳光灿烂,天气晴好。唢呐声声,鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地,拜高堂,夫妻对拜,空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味,非常好闻。另一头,大爷将两碗宽心面下好了,由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面,嫩香腆润,每碗一整根,代表一心一意,蕴含美好的寄托。这时,”传菜”的伙计捎话过来,客人已经遵照安排入座,大爷将手勺一挥,宣布开席!


宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天,大爷在”砧板”的配合下,忙而不乱,一口炒锅在手,或翻或转,动作流畅自然。做完最后一道”四喜丸子”,他长舒一口气,额头沁出细密的汗珠,脸膛泛红,让人感觉很温暖


送走宾客,伯父安排大家会餐,再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅,他说,他记不清做过多少次乡宴了,但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他,说他之前故意留了一手。他摆摆手说,每次都很用心,但这次感觉不一样,至于啥感觉,一时半会说不清。


许多年过后,我结婚了,”大师傅”是从外庄请来的,因为大爷再也不能做喜宴了,或者说,我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座,一道道菜端上餐桌,菜品用了很多新式调料,客人推杯换盏,赞不绝口,我却停了一下筷子,忆起大爷,还有他做的乡宴。


那滋味,那么美,是浓浓的亲情,是家的味道。

(选自《人民日报》,有删改)

(1)文章第①段有什么作用?说说你的看法。

(1)开篇点题,揭示文章的内容;统领全篇;奠定全文感情的基调;吸引读者阅读的兴趣.

(1)本题考查段落作用的分析.段落在文章开头的作用一般是:统领全篇;引起下文,为下文做铺垫;营造氛围;开篇点题;设置悬念,引起读者阅读的兴趣.结合本文的首段内容来看,开篇点题,揭示文章的内容,并用简单的八个字,深深吸引读者兴趣.

(2)与第③段“只见’大师傅’马步扎得稳当,一只炒锅盈握在手,翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子是 一口炒锅在手,或翻或转,动作流畅自然 

(2)本题考查信息的筛选.写作手法的一种,就是文章前后是说明一个意思,或者说是铺盖,覆盖上首,互相照应.根据这一理解,可以看出下文与此句照应,表现大师傅动作娴熟自然的句子是段中的”一口炒锅在手,或翻或转,动作流畅自然”.

(3)理解第⑦段“为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。

(3)为人处世如做乡宴,注重本色底味;做人要有人味,一个人如果只注重做表面功夫,他只能是一个浮夸的人.(意思接近即可)

(3)本题考查句子含义的理解.解答此题在理解句子字面义的基础上,结合文章的内容与主旨,分析出其深层内涵.这句话出自”大师傅”之口,他将”为人处世”的道理比作做乡宴,认为做人和做菜一样,不能只能只注重表面功夫,要有”底味”.

(4)请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。

(4)排比、比喻.赏析点:婚宴”备宴”时的热闹、欢快景象;喜宴菜品的丰盛;厨师精湛、娴熟的烹饪技艺.

(4)本题考查句子的赏析.从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了….结合句子的具体内容来看,主要写了此时的一系列声音,用了排比的修辞,声音的和谐悦耳,表现了婚宴的热闹、菜品的丰盛.

(5)简要分析第⑪段画线句描写人物的方法及作用。

(5)神态、肖像描写;满意、放松的心理;大爷的辛劳.

(5)本题考查描写方法的判断及作用分析.解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等.然后根据具体的语句做出判断,并结合所处文段加以理解,分析出描写的效果.划线的句子是对大师傅完成婚宴后的神态描写,”长舒一口气”,表现了他此时的放松心理,同时那汗珠,也表现了大师傅的劳累与辛苦.

(6)文章结尾段能否删去?为什么?

(6)不能.因为结尾段揭示了文章的主题,突出乡村喜宴的美,照应文章的开头;总结全文,升华主题.(从内容和结构两方面考虑)

(6)本题考查文章语段作用的分析.解答此题一般从结构与内容两方面分析.首先明确观点:不能删去.因为结尾段抒发了作者对乡村喜宴表现出的亲情与家乡味的喜爱,点明了文章的主旨;在结构上,照应文章的开头,并总结全文.

(7)文章的题目是”乡宴”,开篇却从做乡宴的”大师傅”写起,这离题吗?请结合全文内容说一说。

(7)不离题.开篇大量的内容写做乡宴的”大师傅”,为下文写大爷做乡宴做铺垫;使文章内容更充实,突出主题.

(7)本题考查开头段的作用的分析.文章开篇写”大师傅”,介绍他们做菜时的特点,其实都是为下文具体写我们乡村的”大师傅”在堂哥婚宴上的表现作铺垫,并使文章内容丰富,所以并没有跟题.

【考点】9D:散文阅读综合.

【分析】本文可分为三个部分:第一部分(①~④),开篇介绍做乡宴的厨师“大师傅”,以及我们村里的大师傅;第二部分(⑤~ ⑫),具体描村里的大师傅为堂哥准备、制作婚宴的过程,以及婚宴后自我评价;第三部分(⑬ ⑭),写许多年后我的婚宴是请了外庄的大师傅完成的,我的心里有说不出的遗憾,并表达对大师傅,对家乡的思念之情.

2017)(15分)

(1)①胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上流传下来的古法做面发家,子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。

(2)老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:”老胡,多做一碗吧,馋面喽。”老胡也笑:”三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧,明天再来。”

(3)胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。这一步步说着简单,做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦,因为,少或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了。

(4)老胡有个独子﹣﹣胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。

(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快力划上几条长口,一手抓起一头面,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,”啪”的一声合起面上下一抖,再拉。统共拉八次。完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。

(6)胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!

(7)祖宗的规矩,老胡从没坏过。一天72碗上等面,不多不少。

(8)这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:”爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。”

(9)”什么混话,那样的面还叫胡记吗?”老胡一听,气得拍了下桌子,”胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中,老祖宗的法子不能改啊!”

(10)”什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。

(11)”这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”

(12)胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。

(13)往后老街人从城里回来,看着老胡:”小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。”

(14)老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。

(15)有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:”不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。

(16)有好面的食客闻讯赶往老街。

(17)老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面,不多不少。食客大呼:”极妙!”陶然于老街胡记。渐渐消息传开,胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。

(18)胡良回了老街。

(19)老胡看见儿子,也不说话,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。

(20)胡良又开始做面了,一天72碗,跟他爹一样。胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。老街东头,胡记门外经常排长龙队。

(21)那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:”别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?要想做好生意,就得本本分分,不搞噱头。做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。

(22)”再去给老子做碗面吧!”

(23)胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽细亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。老胡眯着眼,长嘘口气,”就是这个样。”随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。

(选自《齐鲁晚报》2017-03-02,有删改)

17.文章第②段有何作用?(4分)

【答案】承接上文表现胡记面馆口碑好,引出下文对胡记面馆工艺精细的描写;突出了老胡坚守规矩的形象特点;为后文写老胡反对破坏规矩做铺垫。(每点2分,答出两点即可)

【解析】本题考查段落作用的分析.解答此题一般从结构与内容两方面入手。从内容上看,这段表现了胡记面馆的数量有限,老胡对祖宗的规矩的遵守;从结构上看,引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节,推动故事情节的发展。

句子(段落)在文中的作用答题方法:分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置.句子(段落)在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)总领全文.句子在文章中间的作用:(1)埋伏笔;(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫.句子(段落)在结尾的作用:(1)总结全文;(2)照应题目或开头,使文章结构严谨。   

2、句子(段落)在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征.尤其注意结尾的抒情议论句还起到点明中心,深化主旨的作用。一般分析句子(段落)的作用,要把结构和内容上的作用综合起来分析。

18.赏析第⑤段画线句子的表达效果。(3分)

【答案】18.示例:(1)运用一系列动词,详写拉面过程,表现了胡良手艺高超,做面工艺精细。(2)多用短句,简洁明快,表现了胡良动作干净利落,手艺精湛。(指出分析角度1分,点明效果2分)

【解析】本题考查句子的赏析。解答此题可以从人物动作描写来分析。句子主要描写了胡记面制作的过程,从一连串的动作可以看出,面的制作复杂,也正因此才会受到人们的欢迎。

19.小说主要运用了对比手法,试举一例分析。(4分)

(1)胡良开分店前期生意红火,后来入不敷出,回归传统后生意仍然红火,前后对比,使小说情节跌宕起伏,也凸显了主题。

(2)胡良破坏规矩经营失败,老胡坚守优良传统生意兴隆,两个人物形成对比,暗示了主题。

(举例2分,分析作用2分。分析合理即可。)

【解析】本题考查写作手法的理解与分析。对比手法:是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法,通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章主题。文中的对比有:老胡对祖训的遵守与胡良对祖训的弃之不顾;食客对老胡与胡良面的夸赞;胡良在开分店前后的态度等,表现出做生意要厚道,要以真实的手艺来博得顾客的赞誉。

20.分析下面句子的含义。 (4分)

老胡眯着眼,长嘘口气,”就是这个样。”

老胡对儿子的手艺感到欣慰;希望儿子守好底线做人,脚踏实地做事。(欣慰2分,希望2分)

【解析】本题考查句子含义的理解。题目所给的句子正是全文点明主旨的句子,从老胡对祖训的坚守,胡良生意的失败,可以知道这句话的含义是做生意就得守本分,要诚信。

【分析】本文可分为四个部分:第一部分(1~3),介绍胡记面馆的特色;第二部分(4~11),写胡良央求父亲每天多做些面,能挣更多的钱,遭到老胡的拒绝;第三部分(12~20),写胡良不听父亲的劝告在外另开分店,但终究被人品出了味道的不同,生意以失败告终,又回到老胡的身边;第四部分(21~23),写老胡在临终前对胡良在生意上的满意和嘱托。

22分)

张晓风

⑴我沿着革坡往山上走,春草已经长得很浓了。唉,春天老是这样的,一开头,总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。

⑵山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的,荷叶桐是浅绿的,新生的竹子是翠绿的,刚冒尖儿的小草是:黄绿的。还有那些老树的苍绿,以及藤萝植物的嫩绿,熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着,绿在我里,我在绿里。

⑶那边,清澈的山涧流着,许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮,像什么呢?我似乎曾经想画过这样一张画——只是,我为什么如此想画呢?是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢?

⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人,以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人,以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的,我们是怎么会疾驰得那么厉害的!

⑸忽然,走来一个小女孩。如果不是我曾看过她,在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分,我真要把她当作,一个小精灵呢!她慢慢地走着,好一个小山居者,连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质,使我不自已地。想逗她说几句话。

⑹ “你怎么不上学呢?凯凯。”

⑺ “老师说,今天不上学。”她慢条斯理地说,”老师说,今天是春天,不用上学。”

⑻啊,春天!噢!我想她说的该是春假,但这又是多么美的语误啊!春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山,一行行的水。去速记风的演讲,又数骤云的变化。春天春天,春天来的时候我们真该学一学鸟儿,站在最高的枝柯上,抖开翅膀来,晒晒我们潮湿已久的羽毛。

⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我,稍微带着一些打趣的神情。

⑽我想跟她说些话,却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的,大概春天都已经教过她了。

⑾慢慢地,她俯下身去,探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去,她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑,简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

⑿ “凯凯。”

⒀ “嗯?”

⒁ “你在干什么?”

⒂ “我?”她踌躇了一下,茫然地说,”我没干什么呀!”

⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过,在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然,她把手一握,小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来,将花瓣往小红裙里一兜,便哼着不成腔的调儿走开了。

⒄我的心像是被什么击了一下,她是谁呢?是小凯凯吗?还是春花的精灵呢?抑或,是多年前那个我自己的重现呢?在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗?在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗?她不是也爱去采花吗?爬在树上,弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家,又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊,那个孩子呢?那个躺在小溪边打滚,直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?她隐藏到什么地方去了呢?

⒅啊,春天多叫入迷惘啊!它究竟是怎么回事呢?是谁负责管理这最初的一季呢?他想来应该是一种神奇的艺术家了,当他的神笔一挥,整个地球便美妙地缩小了,缩成了一束花球,缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界,把爱与笑给了人类。啊,春天,这样的魔季!

(选自《张晓风自选集》,有删改)

17.阅读全文,概括文中实写的两幅主要画面。(4分)

17.(1)绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。(2)我与小山居者凯凯相遇的画面。

【解析】这题考查概括文本的能力,注意审题,要求概括的是实写的画面,一个是大自然的画面,一个是人在自然中的画面。

18.请为第②节中加点词写一段赏析性批注。(4分)

山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。

18. 批注:”清瘦”这里用来形容去年的秋天,是运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象,从而反衬出春天山上的丰盛之美。

“退潮”这里是写白绒绒的芦花海,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽,像白色的浪花一般,而到了春天,满山是绿色,通过这样的颜色对比,更加突出了作者对春天的喜爱。

【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。

19.结合语境,理解第⑧节画线句的深刻含意。(3分)

春天我们该到另一所学校去念书的。

19.春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。 

【解析】这题考查的是句子的含义。通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。”另一所学校”在文中指的是大自然。

20.文章标题为”魔季”,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?(5分)

20.(1)通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。

(2)通过小女孩的话,自然引出作者的观点”春天我们该到另一所学校去念书的”。

(3)小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。

(4)小女孩的年纪就正处在人生中的春天。

(5)小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。

【解析】解答这个题目,要结合文章内容和作者的情感来回答,理解小女孩和景物之间的关系,小女孩和作者情感之间的关系,小女孩自身的象征含义。

21.第⑥节用了十个问号,可是读起来一点也不显得单调,反而别有韵味。仔细阅读这节文字,说说这样表达的作用,并分析其中蕴含的丰富情感。(6分)

21.(1)运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程,构成了悬念,使读者被带领吸引着往下读,引出了下文写童年自己,表现了作者对春天的无比喜爱之情。

(2)紧接着是几个反问句,回忆了童年对自己春天的生活,非常强烈地表达了对江南的怀念,对童年的追忆,对母亲的爱。

(3)最后又是两个疑问句,表现了作者对童年不再的怅然若失之情。 

【解析】十个问句,较多,可以根据内容和情感的不同进行划分,逐个解答,切忌眉毛胡子一把抓,不去条分缕析,就会漏掉要点失分。

一、语文积累与综合运用。(22分)

1、默写古诗文中的名句名篇。(6分)

       ,弹琴复长啸。

‚谁家玉笛暗飞声,             

ƒ       ,凭君传语报平安。

④ 《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:_________,_________。

⑤             ,惟解漫天作雪飞。

2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(7分)

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,梦得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史,jiǒng jiǒng目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

①根据拼音写出相应的汉字,给加点的汉字注音。(2分)

宝藏( ) jiǒng jiǒng( )目光

②文中有错别字的一个词是”________”,这个词的正确写法是”_________”。(1分)

“锲而不舍”一词中的”锲”字在这儿的意思是:________(1分)

选文划线的句子分别运用了________和_________的修辞手法。(2分)

3.名著阅读。(4分)

《骆驼祥子》是中国现代著名作家_______的代表作。祥子来自农村,立志买辆自己的车。但他用三年的血汗钱换来的车却被_______抢走了;第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被_______敲诈走了;接着车厂厂主的女儿虎妞对他的”爰情”又给他的身心带来了磨难。在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人_______的自杀,他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。

4.综合性学习。(6分)

“黄河颂”中,我们了解了一些有关黄河的知识。黄河是我们的”母亲河“。然而,近几十年来,由于水土流失,生态环境遭到了严重破坏,黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题。某校七年级(1)班开展一次以”黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动。

(1)请你为这次活动设置三个活动项目。(3分)

(2)面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则宣传语,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。(要求简明、有创意。)(2分)

(3)请写出一句有关黄河的古诗词或谚语。(1分)

二、阅读(37分)

(一)那年的欢喜(13分)

郑彦英

应该是在1966年,我上高小,暑假的时候,咸阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛钱。叫我带三个弟弟到集上逛逛,顺便买一斤盐。

一到集上,小弟弟就兴奋地指着食摊子嚷嚷:”油糕,麻糖,还有馄饨。哥,妈不是给你钱了吗!”

我一声喝住了:”还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年,一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴没了!”

小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。

集市东头是百货店,那里卖盐,但是要到那里,必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快,恐怕哪个弟弟被什么美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟,就拉着他的手走,没想到他走到一个炒凉粉摊跟前,猛然挣脱我的手,坐在凉粉摊前的条凳上。

二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟,”走,买盐去。”

小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他叉坐下去,如一滩泥。

凉粉摊的师傅很懂公关,知道我主事,就不看我,有意大声叫卖:”吃一口能解一年馋,才五分钱一盘!”说着就开始炒,油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音,引得我肚子里的馋虫乱爬。我不再吭气,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!于是我吼:”走,不走不要你了!”

但我吓不到他,小弟弟铁了心,他硬着头皮死坐着,不看我。

我实在没法子了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是,凉粉摊师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅、铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。

凉粉铲到盘子里了,筷子重重地收到矮桌上,随后,放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。

我还是不转身,我知道三个弟弟这时肯定都在看着我,等我发话。

二弟拽拽我的衣服,小声地叫:”哥!”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。我低下头,深深地吸了一口气。

这时候小弟弟说话了:”哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你们三个吃。”

小弟弟这一句话后来感动了我几十年。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了一句:”吃吧。”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放在嘴里,没敢嚼,似乎在等凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。

小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:”哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!”我说:”我不爱吃凉粉,你们三个吃。”说着把筷子递给二弟。

二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。小弟弟夹起一块炒凉粉送到我的嘴里,那棕红的酱色,那飘忽的自色蒸汽,顿时攻破了我的所有防线。

我吃了,我有意咽得很快,却不张嘴,让那美味在嘴里回旋,同时把筷子递给小弟弟。

小弟弟又推,我便把凉粉在盘子里分成三堆,让他们一人吃一堆,然后把筷子咯噔往矮桌上一放,说:”你们吃,我去付钱。”

我怎么也没想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,他们是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我的。

我没有再说话;其实也就小小三块,我吃了一块夹起两块,喂到小弟弟嘴里。

回到家里,母亲见我们弟兄四个满面红光,什么也没问,就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上,母亲掂了一下,笑着说:”吃饭。”

从这天开始的几个月里,我总觉得饭菜的味道淡了,少放了盐。我悄悄问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。

多年以后五我问母亲那天掂出盐的重量了没,母亲笑着说:”咋能掂不出来?”

我又问:”你知道我们把钱花在啥地方了?”母亲笑笑说:”五分钱买了四个娃的欢喜,还有比这便宜的事吗!”

5.细读全文,标题”那年的欢喜”中的”欢喜”具体表现在哪些方面?(3分)

6.联系文章语段,品析语句。(4分)

(1)我就在街上走得很快,唯恐哪个弟弟被什么美食色勾住了。(品析加点字含义)

(2)小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如一摊泥。(从修辞的角度赏析)

7.    文中的细节描写十分精彩,请结合提示从文中选一例进行分析。(3分)

细节描写——指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。它可以是环境、动作、语言、心理等描写方法。

提示:”我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。”——从”捏”这一动作描写写出了”我”知道家里的难处,深知两毛钱的作用。”背对着”写出了”我”叫不动弟弟们的无奈和自己努力去克制炒凉粉的诱惑,表现了当时物质生活的匮乏。

8.    文章对母亲着墨不多,文中的母亲是一个怎样的人?请结合具体语句回答。(3分)

(二)老村与老屋(13分)

①每个从山村走向都市的人,大概都有一个如梦如幻的村庄记忆,也有一个关于”老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光,还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。

②每次回到生养自己的村庄,都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替,剩下的也多颓败与凋零,一如秋后的残荷与落叶,在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉,也挽不住逝去的岁月!上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在,但已面目全非,颓败、肮脏一览无余,永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘,现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。

③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园,现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾,这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄,可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出,鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌,狗们追逐友伴或吠天叫日,鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃,步态憨厚拙笨,常因急切弄翻了自己;而鹅们则大为不同,它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬,是动物中的君子,真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿,令人叹为观止!如今村庄中的河湾枯了,鸭与鹅也看不到了,只剩下了日夜的鸡犬不宁。

④我家的老屋早已拆除,并盖上了新房,现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明,当时就连一张照片也没能留下,这令我一直耿耿于怀,因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活,也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月,我唯恐一不小心将这些记忆丢失,以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为”老屋”画一幅画,但因画技不佳迟迟没有动笔;我曾寄望于儿子,让他好好学画,将来有一天让他将我的记忆画下来,但那又是遥遥无期和不能指望的事情,因为儿子画技再高,他能画出我记忆中的海水情深吗?于是,我决定用文章将老屋描绘出来,哪怕是一个简单的轮廓也好!

⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹:”以后你们可别忘了小舅,是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料,帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世,但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年,假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章,但我用白纸将土炕上的破席糊好,坐在一只盛草的高大的竹笼之上,伏在一张大高桌上,面对南窗复习课程,虽然诵书的声音有几分悲情,但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾!在三次高考名落孙山后,第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空,还有忍受孤独和寂寞的心性与决心,更有南来的和煦之风与花之芬芳!

⑥至今,我手中没有一个老村与老屋的物件,所有的只是发黄的记忆!而且,近些年老村、老家的老旧之物越来越少,这是令人懊丧之事!好在心灵的底片上,许多记忆犹新,仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵,我要早些用笔将它们留住,尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事!

⑦随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。

9. 纵观全文,作者每次回到生养自己的村庄为什么会有”酸楚和愧疚”的情感呢?(3分)

10.分析文中第③段画横线的句子的表达效果。(3分)

11.概括第⑤段所写的事件,并分析作者写这些事件的目的。(4分)

12. 文中叙写了老村和老屋的种种变化,这种现象在现实生活中很普遍,请结合原文,谈谈自己的看法。(3分)

(三)卖油翁(11分)

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。


康肃问曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:”无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射?”翁曰:”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:”我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

13.解释下列加点的字词(2分)

(1)陈康肃公善射( ) (2)但手熟尔( )

(3)尔安敢轻吾射( ) (4)康肃笑而遣之( )

14.翻译下列文言句子(4分)

(1)见其发矢十中八九,但微颔之。

(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

15 “康肃笑而遣之”中的”笑”如何理解?(3分)

16.”有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中”睨”换成”看””望””观”等词可以吗?为什么?(2分)

三、作文(40分)

与德高望重、博学睿智的智者同行,或许你能得到一次心灵的启迪;与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然同行,或许你能接受一次灵魂的涤荡;与慷慨无私、真诚以待的好友同行,或许你能收获一份从未有过的感动……

请以”与你同行,真好“为题写一篇作文。

要求:⑴结合个人生活经历,写一篇不少于600字的文章。

⑵写出真情实感,不得抄袭、套作。

⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

1、独坐幽篁里;散入春风满洛城;马上相逢无绝笔;朔气传金柝,寒光照铁衣;杨花榆荚无才思。

  1. (1)宝藏zàng) jiǒng jiǒng(炯炯)目光(2分)
  2. 典藉 典籍(1分)
  3. 刻(1分)
  4. 对偶 比喻(2分)

    3、老舍、大兵(逃兵、军阀的乱兵、乱兵)、孙侦探、小福子

    4、答案:

    (1)示例:①收集黄河的成语
    ②讲述黄河的故事
    ③背诵黄河的诗歌.

    (2)示例:不让母亲河流泪.(拯救黄河,从我做起.).

    (3)示例:谚语:跳进黄河洗不清;不到黄河不死心;一碗黄水半碗泥;

    古诗:黄河远上白云间,一片孤城万仞山. ②白日依山尽,黄河入海流

    5.兄弟四人吃凉粉满面红光的欢喜,吃凉粉时兄弟四人互相推让的欢喜;母亲知道事情真相不仅不点破反而很欢喜。

    6.(1)”勾”字生动形象地写出了美食对于弟弟们的吸引力。

    (2)运用比喻的修辞手法,形象地刻画出小弟弟被美食诱惑时的情态.进而推动文章情节的发展。

    7.示例一:”特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢.一下一下地,引诱着一街的人。”——运用生动的细节描写刻画了炒凉粉师傅的公关技巧,以及”我”内心对炒凉粉的向往之情。

    示例二:”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。”——在艰苦的生活下,炒凉粉对于他们来说是难得的美食,但弟弟”只夹了小小一点”写出了渴望炒凉粉的弟弟在得到那一刻不忘留给其他兄弟,”没敢嚼” 写出了弟弟舍不得把吃进嘴的凉粉吃掉,表现出弟弟的体贴和懂事。(找出句子得1分,分析得2分)

    8.文章结尾”母亲笑笑说:’五分钱买了四个妓的欢喜,还有比这便宜的事么!'”母亲认为少吃一点盐可换来孩子们的欢喜是值得的,可见母亲的慈爱与宽容。(能结合具体内容,言之有理即可。)

    9. (共3分)”酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在(1分);我已找不到自己的根脉(1分);”愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片(1分)。

    10.(共3分)作者运用拟人、排比的手法,写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态(1分),表现了老村与老屋的活力与生机(1分),体现了作者对老村的喜爱与怀念之情(1分)。

    11. (共4分)母亲的谆谆教导(1分),我在南屋的不懈努力(1分)。作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情(1分),并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉(1分)。

    12. (共3分)老村与老屋的消逝(变迁),是社会发展带来的必然(1分)。老村老屋(故乡)寄托着人们对往昔生活的留念,是远离故土的人们的根脉所系,应该珍惜(1分)。老村老屋的消逝,使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝,造成不可挽回的遗憾。所以,我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点,让社会和谐发展。(1分)

    答题时,必须扣住原文回答,意思接近即可。

    13.(1)擅长,善于(2)通”耳”,罢了(3)怎么 (4)打发

    14.(1)(老翁见到陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对此微微点点头。(2)你也懂得射箭吗?我射箭的技艺难道不精湛吗?

    15. 对卖油翁这有的高超技巧的佩服,在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足,以及对之前自己太过自傲的自嘲

    16. 不行。”睨”表示斜眼看,不以为然的意思,表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词,表达不出这种含义。


康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此而自夸。曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担子站着,斜着眼睛看他射箭,很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对此微微点点头。

陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说:“没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说:“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是老翁说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。

当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说事务多,比起我来怎么样?我经常读书,自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新拭目相看,长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别了。

王安忆

①有多少好手艺人啊,现在全都没了。结果是,废品堆积成山,抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎……现在的生活其实要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着,而那时候的生活,是细嚼慢咽。

②有一日,走在上海虹桥开发区前的天山路上,在陈旧的公房住宅楼下的街边,两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅,铝锅看上去已经有年头了,换了底,盖上有一些瘪塘。这老太对那老太说,烧泡饭时不当心烧焦了锅底,她正要去那边工地上,问人要一些黄沙来擦一擦。两个老人说着话,她们身后是开发区林立的高楼。新型的、光洁的建筑材料,以及抽象和理性的楼体线条,就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两个老人则是生动的,她们生活在高科技的现在,却过着具体而仔细的生活,那是过去的生活。

③那时候,生活实在是相当细致的,什么都是从长计议。在夏末秋初,豇豆老了,即将落市,价格也跟着下来了。于是,勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆,拣好,洗净。然后,用针穿一条长线,将豇豆一条一条穿起来,晾起来,晒干,冬天就好烧肉吃了。用过的线呢,清水里淘一淘,理顺,收好,来年晒豇豆时好再用。缝被子的线,也是横的竖的量准了再剪断,缝到头正好。拆洗被子时,一针一针抽出来,理顺,洗净,晒干,再缝上。农人插秧拉秧行的线,就更要收好了,是一年之计,可传几代人的。电影院大多没有空调,可是供有纸扇,放在检票口的木箱里。进去时,拾一把,出来时,再扔回去,下一场的人好再用。这种生活养育着人生的希望,今年过了有明年,明年过了还有后年,一点不是得过且过。不像今天,四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了。这样的短期行为,挥霍资源不说,还挥霍生活的兴致,多少带着些”混”。

④梅雨季节时,满目的花尼龙伞,却大多是残败的。或是伞骨折了,或是伞面脱落下来,翻了一半边上去,雨水从不吃水的化纤布面上倾泻而下,伞又多半很小,柄也短,人缩在里面躲雨。过去,伞没有现在这么鲜艳好看,也没这么多的花样:两折、三折,又有自动的机关,”哗啦”一声张开来。那时的伞,多是黑的布伞,或者蜡黄的油布伞,大而且坚固,雨打下来,那声音也是结实的,啪、啪、啪。有一种油纸伞,比较有色彩,却也比较脆弱,不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密,并且那时候的人,用东西都很爱惜。不像现在的人,东西不当东西。那时候,人们用过了伞,都要撑开了阴干,再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐地就像上了油,愈用久愈结实。铁伞骨子也绝不会生锈。伞面倘若破了,就会找修伞的工匠来补。他们都有一双巧手,补得服服帖帖,平平整整。撑出去,又是一把遮风避雨的好伞。那时候,工匠也多,还有补碗的呢!有碎了的碗,只要不是碎成渣,他就有本事对上碴口,再打上一排钉,一点不漏的。今天的人听起来就要以为是神话了。小孩子玩的皮球破了,也能找皮匠补的。藤椅、藤榻,甚至淘箩坏了,都是找篾匠补。有多少好手艺人啊,现在全都没了。结果是,废品堆积成山,抽了丝的丝袜、断了骨子的伞、烧穿底的锅、旧床垫、破棉胎…

⑤现在的生活其实要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着,而那时候的生活,是细嚼慢咽。

(《人民周刊》2016年第10期)

1.阅读全文,说说作者回忆了过去生活中的哪些事。(4分)

1.4分)很多东西可以反复使用:系豇豆干的线、缝被子用的线、拉秧行的线、看电影时的扇子;很多东西破了可以拿去补,然后再使用:伞、碗、玩具皮球、各种竹器等。

 

2.”这样的短期行为,挥霍资源不说,还挥霍生活的兴致,多少带着些’混'”中的”这样的短期行为”指的是什么行为?(3分)

2.3分)指四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了的行为。

【解析】通读全文可知,这句话出自第③段最后一句。”这样”是指代词,一般遵循就近原则向上文寻找。可以找到上一句话是”四处是一次性的用具,用过了事,今天过了,明天就不过了”,据此即可得出答案。

 

3.选择某一角度,赏析下列句子。(2分)

拆洗被子时,一针一针抽出来,理顺,洗净,晒干,再缝上。

3.2分)句子运用短句将缝被子的线被反复使用的过程写得形象生动,用语简练,节奏明快。

 

4.文章最后一段,在全文内容和结构上有什么作用?(3分)

4.3分)内容上:强调了现在人的生活与过去的生活的不同,表达了作者对现代人的生活理念的质疑。结构上:与开头一段相照应,突出文章主题。

【解析】从内容上分析句子作用时,可从”粗糙””匆忙吞吐”与”细嚼慢咽”的比喻义进行对比分析。”粗糙”比喻现代人生活节奏快,”细嚼慢咽”比喻那时候人们生活节奏慢,从中可以体会出作者对过去生活的怀念,对节约环保理念的提倡。从结构上分析句子作用时,尾段与首段前后照应,突出了文章主题。

 

5.阅读全文,请简要描述作者眼里的”过去的生活”,并从中揣摩作者想要表达的思想感情。(4分)

5.4分)示例:”过去的生活”是一种细嚼慢咽的生活,具体而仔细的生活,细致的,什么都是从长计议。写过去的生活表现了作者对以往节约生活的怀念,对现代人浪费生活的质疑。

 

①他怀着一肚子喜悦走进家门,被眼前的情景惊呆了。

②只见母亲爬在地上吃狗剩下的残食,赶紧迎上去扶起母亲:”妈,你这是做啥呢?”

③她并没有言传,只是扬起头向着儿子”汪、汪、汪,汪汪汪”地叫了几声。

④儿子的脸上一阵火辣辣地烧,心中不是滋味,自己的亲生母亲,咋能学起狗叫来了。扶起母亲坐在炕沿上。

⑤”妈,你有啥话就说,儿子在单位工作也忙,很少回家,有啥地方慢待了你老人家,你该骂就骂,该打就打,别这样辱让你娃了。”

⑥她没有言传,只是坐着。看着儿子出去了,赶紧溜下炕向门外向街上向人多的地方爬去。身后洒落了一路”汪、汪、汪,汪汪汪”。

⑦”快来看呀,有才他妈学狗叫。”随着喊声街上聚来的人越来越多,男的女的老的少的。

⑧她只是爬着叫着。

⑨从街西边走来到地里拔菜的儿媳妇:”妈,你这是做啥呢?”

⑩她没有言传反而抱住了腿叫得更欢了,儿媳择又择不开手,在众目睽睽之下也不敢抬头。她知道这是婆婆在糟蹋她,人们七嘴八舌的难听话语就像是一苗苗针刺激得她浑身不舒服,恨不得地下闪一条缝让她钻进去。

⑾老婆也就是要糟蹋她,要把多年积郁在心中的闷气抒发出来,趁着儿子回来。

⑿她向着人们咬得更欢了,儿媳的脸上一阵阵的烧。

⒀街上的人里三层外三层地围着,儿媳真正到了无地自容的地步,正好男人来了。

⒁ “妈,你做啥呢?还不回家,有啥事咱回家再说,你看孥这多丢人的。”说着就弯下腰拉母亲,媳妇也择着手,二人硬是把老人拉了回去。几十丈长的街道就好像是几十里的山路紧忙走不到头。

⒂二人把老人扶上炕,儿子开了口:”妈,你有啥委屈尽管说。”

⒃”妈有啥委屈,一天到黑吃的好睡的香。”母亲强装着笑脸硬止着泪水说。

⒄儿媳一听话味不对就走开了,儿子以为母亲真的享福:”妈,那你这么享福的为啥还要学狗叫?”

⒅ “妈只是想当个狗。”

⒆儿子摸不清母亲的话是啥意思:”妈吆,再甭胡说咧,当个狗有啥好的?”

⒇ “瓜儿子,当狗比当人好得多,当狗有人给洗澡,有人当儿子对待,还能吃肉,面包,香肠,当人就差得远了。”

(21)儿子终于听出了母亲的话意,肯定是妻子虐待母亲来,就走出去将躲起来的妻子拉了进来”你是不是虐待咱妈来。”

(22)妻子无言以对,老人从炕头取出啃了几天的干馍,丢在了儿子面前。

(23)老婆今年八九十岁年纪,牙齿早已脱落。肚子饿的咕咕叫,手里拿着一块啃了几天的干馍啃着,她看见儿媳正在将大块的肉,面包,香肠给她的宠物狗喂,心中的气就像是锅浪翻滚着升腾着,老泪咕喽咕喽往下滚。

(24)为了减少刺激,她有意躲开串门子去。回来时刚好看见很少回家的儿子回来了,就心生一计。

(25)儿子明白了一切,”噗通”跪在地上,”妈儿子对不起你。”说着眼泪就挂满了面颊。

(26)老人一脸怒气,从炕上溜了下来,拿起拐拐向儿子恨恨地打去。”要知道你是个狼心狗肺,早就把你捏死了,就不该十月怀胎,就不该一把屎一把尿地拉扯大。在那个年代硬是自己饿着肚子也要省下来给俺娃吃,没想到你妈老了,连个狗都不如,狗一天到黑吃香的喝辣的,有人抱着叫儿子比妈还亲。你妈在吃什么,在啃干馍,你知道你妈心里是个啥滋味吗,亏你还是个国家干部”。

(27) “妈,你别说了,儿子知道错了,儿子不是人,对不住妈,让妈受罪了。”说着站了起来,满脸的怒气逼视着妻子。吓得妻子一阵冷颤,脚下不停地后移。

(28)”这是真的吗?”这句如九天雷吼的一声吓得她坐在了地上,磨着来到婆婆跟前抱住腿求饶地说:”妈,我错了,你娃以后再也不敢了。”像吃炒豆似地回话。

(29)第二年的春节,村民敲锣打鼓地给她家挂上了一个孝敬老人的”模范家庭”的牌匾。

1.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(2分)

情节

主要事件

开端

作者回家后吃惊地发现母亲爬在地上吃剩饭、学狗叫。

发展

1)母亲在街上抱着儿媳大腿学狗叫,夫妻俩合力将母亲拉了回去。

高潮

2)作者弄清母亲学狗叫缘由,斥责媳妇行为。

结局

善待老人,获得”模范家庭”牌匾

【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。答题时要注意:概括文章内容,主要答清什么人、因为什么原因、做了什么事、结果怎样。小说的发端和结局已经给出,我们只要分析出发展、高潮即可。第⑦~段讲的是发展,即母亲趁我不注意跑到街上,抱住从街西边回来的媳妇的大腿学狗叫,夫妻两人合力将母亲带回家的事。第(28)段讲的是高潮,即作者回家后弄清楚了母亲为何学狗叫的缘由,并斥责媳妇的行为。

2.结合上下文,说说下列句子中加点词的含义。(2分)

她向着人们咬的更欢了,儿媳的脸上一阵阵的烧。

2.2分)”烧”字原意是指东西着火,这里用在儿媳的脸上,一是表现了儿媳对母亲在大街上的这种行为感到难堪,二是儿媳心中担心自己虐待母亲的行为遭到曝光而感到不安。

【解析】本题考查对词语含义的理解。理解词语意思要从词的本义、引申义、比喻义、感情色彩、语体风格等方面思考,不能仅从字面意思去理解,要结合语境,联系上下文去解读。本句中,”烧”的本义是”东西着火”,结合上下文,文中提到了”她知道这是婆婆在糟蹋她,人们七嘴八舌的难听话语就像是一苗苗针刺激得她浑身不舒服,恨不得地下闪一条缝””烧”字就表达了儿媳对母亲这种行为感到难堪、无脸见人;而在下文中了解到儿媳虐待母亲,将肉、面包喂给宠物狗却给母亲吃干馍馍,所以”烧”字也表现了儿媳心中担心自己虐待母亲的行为遭到曝光而感到隐隐不安。

3.从修辞角度品析文中第⒁段中画横线的句子。(4分)

几十丈长的街道就好像是几十里的山路紧忙走不到头。

3.4分)运用夸张的修辞,把几十丈长的街道夸大为几十里的山路,街道本来平整光滑,用夸张来突出其像山路一样崎岖难行,强调了儿媳妇内心的难堪和愧疚之情。

【解析】本题明确要求从修辞角度赏析品味。品味句子要选准答题点:选一个角度(写法),如:修辞、描写、词语、句式、叠词等。修辞方面赏析的答题格式为:修辞+作用+情感。句中将街道比作山路,形象地表达了路的难走,不仅是因为夫妻二人硬拉着母亲,一路的难行,更是因为一路上有他人的非议,和迫切想知道事件缘由的心情。也表达了作者内心对母亲行为感到的难堪、没有照顾好母亲的愧疚之情。

4.本文为什么以”我想当个狗”为标题?联系全文,谈谈你的理解。(4分)

4.4分)以此做标题,设置了悬念,激起读者的阅读兴趣;讽刺手法,讽刺了儿媳对待母亲还不如对待一只宠物狗的不孝;借文章呼吁人们要善待和孝顺老人。

【解析】本文的题目是”我想当个狗”,悬念设置,激起读者阅读兴趣。其次分析题目的含义,其含义主要分成两层,第一层可以从儿媳给宠物狗吃肉、面包,却给母亲吃干馍看出,作者用讽刺的手法,讽刺了儿媳对待母亲还不如对待一只宠物狗,所以母亲想做一只狗,才能引起儿子的反思,得到儿媳的孝顺;另一层根据文章最后一段可以归纳为文章的深层意义,即孝敬老人。

5.谈谈你对文章中母亲施计扮狗来赢得儿女孝顺的行为的看法。(4分)

5.4分)示例一:我认为母亲这样的做法欠缺考虑,家丑不可外扬,更何况是跑到街上学狗叫,引起他人耻笑,不仅损害了自己的自尊,更是不顾儿子在外的面子,所以我认为母亲应该直接告诉儿子事情的来龙去脉,没必要通过这种行为。

示例二:我认同母亲这样的做法。只有在众人面前给了孩子教训,孩子才能认识到自己所犯的错误,也起到了监督与警示的作用。

【解析】这个题是开放性试题,无统一答案,言之有理即可。一般先表明观点,然后联系课文和生活实际来阐述。如果答不赞同母亲的做法,那么就要母亲这么做会给孩子带来的伤害等方面来分析;如果答同意母亲的做法,那么可以从让孩子”吃一堑,长一智”这方面来答。言之有理即可,切记围绕所赞同的观点来论述。

16分)

 ①那天我去乡下采访一位老中医,就随意问了一下自己的病。我老是觉得喉咙里有东西哽着,咽不下,摸摸又没有,在各大医院看了个遍,做了多种检查,诊断结果都一样:慢性咽炎。吃了多家的药,但总是不见彻底好。

  ②他是个憨厚的人,胖胖的,行动慢慢的,他笑眯眯地看着我,略带羞涩地说:”忘了它。”

  ③”忘了它?”我简直有点不相信自己的耳朵,这是医生说的话吗?

  ④”是的,”他坐正了身子,说,”忘了它。它没有什么大不了的。如果在你的其他部位,比如说皮肤,你挠挠也就算了;要是你忙的话,可能都忘记挠了。有时候我们割草,忙得很,到家洗手时才发现,手腕上给茅草割出了许多条血痕。”他卷起袖子给我看,”你是读过新学问的,你知道我们生活在细菌包围的世界中,如果人的眼睛是放大镜,恐怕会被自己吓出病来。还有,如果身体各部严格按照标准来说,我们没有谁是全部都合格的。我们都是带着病的人,又在不知不觉中自愈着。”

  ⑤我直愣愣地看着他。他却不说了,微笑地看着我。我问:”忘了就好了?”

  ⑥”是的。”他微笑地看着我,一点也不迟疑,”许多病,是靠时间来治愈的,比如说,你听……”

⑦我听到微雨中有悲凉的唢呐声,那是有老人去世了。最亲近的人阴阳两隔,那种凄怆、绝望,是没有任何一个医生可以治疗的,世界上也没有哪一本书上,记载着治疗绝望的药方,只有靠时间的粒子慢慢地愈合伤口,慢慢地淡化、忘记。还有失恋的痛苦,如刀锋般割裂了皮肤,只觉得天地失色,寝食难安,一切都失去了意义。每一个人少年时都经历过吧,可很多年后回望,嘴角却是挂着微笑的。

⑧小时候我栽过树,但是很少有成活的,原因不是我侍弄得不够,而是太殷勤了。我隔两天就要把它们拔出来看看,是否长了新根;轻轻划开树皮,看它们是不是还绿着。太公说:你要忘记它们,它们才能长得好。我哪里能忘记?结果它们都死掉了。就像创可贴下的伤痕,老是揭开看看,忍不住弄一弄,就很难愈合;就像失恋之后,老是翻看爱情的遗物,哪里能愈合伤口?

  ⑨生活里也有很多需要忘记的例子。难免有许多不平,太过计较只会让自己钻牛角尖,改变不了现实,却能让自己痛苦;难免有很多误会和伤害,太过关注并不能弥补和消解,却只会让自己受伤;难免会有许多失去,太过珍惜并不能挽回,却只会让自己伤怀。忘记是治疗伤痛的办法。忘记是给伤口自己一个思考的时间,完成生长、愈合和涅盘。所有人事,都像药材浸在时间的溶液里,若有对症的触发,就能自动流向那伤口,在你遗忘的背后,在静静的能滋生青苔的深夜里,完成对伤口的拥抱、抚摸、安慰和缝合。时间的手,柔软而神奇,捏合处,或有痕,或无痕。

  ⑩忘记是一个转背的姿态,对于不能改变的、无法挽回的,就不必常常想起,这是对别人的宽容,也是对自己的慈悲。面前曾经是刀锋冰冷、山石嶙峋,转身后便是如秋叶般静美,春夜般馨香。忘记它,就是选择另一个世界、另一种活法,就是把病痛留给时间,因为你会越来越智慧,你会完成自愈。

  这位老中医是五十年代生人,原是中医世家,经历过很多苦难。如今他只有一间旧屋,几卷旧书,一帮文朋诗友,还有一个老伴,他似乎很知足很满意。他温雅宽厚,笑眯眯地对着这个世界,他一定是善于忘记的。

1.作者详写了令人思考的三个片断,请概括出第一、二片断的内容。(4分)

片断一:多处治疗咽炎,咽炎难治愈;老中医说:忘了它就会自愈。

片断二:亲人去世、恋人失恋之痛苦绝望无医可治;时间让其淡忘后伤痛自愈。

片断三:殷勤侍弄所栽之树,树很难成活;太公说忘记树,树才能长得好。

【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力。答题时要注意:概括文章内容,主要答清什么人、因为什么原因、做了什么事、结果怎样。第①~④段讲的是”老中医讲述忘记病痛给时间去治愈的故事”是第一个片段;第⑤~⑦段讲的是第二个片段,即亲人去世、恋人分手之痛苦只能通过时间来自愈。第⑧段讲的是第三个片段,题目已经给出,我们只要分析第一、二片段即可。

2.结合上下文,说说下列句子中加点词语的含义。(2分)

可很多年后回望,嘴角却是挂着微笑的。

2.2分)对温馨往事的回忆,与先前的反应形成了鲜明对比,表明时间是最好的疗伤药,阅历增长,生活智慧增长,忘记失恋,不过多关注,反而成为一种美好的回忆。

【解析】解答此题时,理解词语含义要从词的本义、引申义、比喻义、感情色彩、语体风格等方面思考,不能光从字面意思去分析,还要结合语境,联系上下文去解读。本题要联系前文,本句中的”微笑”可以和前文中两种”痛苦”形成鲜明对比,借此表现了时间让人淡忘,自我疗愈了情伤,生活智慧得到了增长。

3.从修辞的角度品析下面句子的妙处。(4分)

所有人事,都像药材浸在时间的溶液里,若有对症的触发,就能自动流向那伤口。

3.4分)用比喻的修辞手法,把”人事”比喻成”浸在时间的溶液”,生动形象地说明了时间有治疗生活种种不如意的功能,表达了要学会忘记的主旨。

【解析】本题考查句子的修辞手法及作用,这句话运用了比喻的修辞手法,把遇到的”人事”比喻成”浸在时间的溶液”,”就能自动流向那伤口”说的是时间有治疗生活种种不如意的功能。最后从第⑧~⑩段可以品析出这句话能够体现出本文的主旨。

4.通读全文,提炼出”忘记”的含义。(4分)

4.4分)(1)忘记是治疗伤痛的办法(2)忘记是给伤口自己一个思考的时间(3)忘记是一个转背的姿态,是宽容,也是对自己的慈悲(4)忘记,就是选择另一个世界、另一种活法。

【解析】解答此题时,首先根据题干确定答题范围,由题干可知考查的是”忘记”的定义。通读原文后,可在文中第⑨⑩段找到对”忘记”的诠释,即是本题答案。如果要求用自己的语言回答,那就必须把关键句融入到自己的语句中。可以表述为:忘记是疗伤的办法,是转化思路和出路,是宽容和慈悲,是用时间自我治愈。

5.下面对文章结构和内容理解不正确的一项(2分)( A

A.所有的病,都能靠时间去治愈。

B.文章为了凸显中心,选取了不少材料。材料的运用详略得当。

C.标题充满悬念,勾起读者的阅读兴趣

D.结尾再次写老中医,照应上文,结构严谨,突出中心”要善于忘 记”。

【解析】A项原文是”许多病,是靠时间来治愈的”,而选择项表述为”所有病”,与原文表意有差异。故A项表述有误。B项本文有的材料写得详细,有的材料则一笔带过,所以有详有略,共同为中心服务。故B项正确。C项标题的”它”,范围宽泛,不仅勾起读者的好奇心,是要忘记什么呢?这样自然制造了悬念,勾起读者的阅读兴趣。故C项表述正确。D项首尾都写到老中医,自然是照应,结构显得严谨。故D项表述正确。故选A项。

七年级语文试卷

(总分100,包含卷面3分,考试时间:120分钟)

一.语文积累与综合运用(20分)

1.古诗词名句填空。(8句任选6句作答,6分)

谁家玉笛暗飞声,____________________。 李白《春夜洛城闻笛》

②___________________ ,壮士十年归。 《木兰诗》

③故园东望路漫漫,__________________。 岑参《逢入京使》

④___________________,决眦入归鸟。 杜甫《望岳》

⑤不畏浮云遮望眼,__________________。 王安石《登飞来峰》

⑥__________________,柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》

⑦落红不是无情物,__________________。 龚自珍《已亥杂诗》

⑧__________________,夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》

2.阅读下面这段文字,完成⑴-⑷题 (6分)

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手纂着钱,滞笨地转过身子……我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò

(1)请在方格中工整规范书写以下汉字。(1分)

镶嵌

(2)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(2分)

( )辱 愧zuò( )

(3)文中有一个错别字是_________,应该改为_________。(2分)

(4)”滞笨“在文中的意思是:_________________。(1分)

3.运用你课外阅读积累的知识,填写下面的空格。(4分)

(1)《骆驼祥子》的故事发生在_________(城市),与祥子有着密切关系的女主人公是_________。

(2)《海底两万里》的作者是_________。船长尼摩驾驶自己设计制造的潜水艇”_________”。

4.阅读下面材料,回答问题。(4分)

“我家两堵墙,前后百米长,【A】德义中间走,礼让站两旁……一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。”六尺巷不仅是一条现实的巷子,更是当下每个人心中的小巷,张家先行退让,邻居礼让应对,双方的合作铸就了一段佳话。六尺巷的宽容精神,【B】就像一颗璀璨的明珠,镶嵌在中国人的精神海洋里。中国一直是礼仪之邦,歌曲《六尺巷》赞美的就是我国优秀传统文化中的宽容礼让精神,【C】同时也提醒青少年要发扬和传承六尺巷承载的那份厚重的道德风尚!

(1)【A】处画线句使用了对偶和________的修辞手法。(1分)[来源:学&科&网Z&X&X&K]

(2)【C】处画线句语序不当,应将”________”和”________”调换位置。(1分)

(3)请为【B】处画线句仿写一句,注意修辞和句式保持一致。(2分)

二.阅读下列短文,回答文后问题(37分)

(一)童年的夏天(11分)


张利 

①天蓝蓝的,白云一朵朵的,晚霞映照大地。群山郁郁葱茏,小溪自在欢唱,溪边白墙瓦房的村庄静默着,都在童年夏天的记忆里。

②清晨,晨雾缭绕在山顶边,飘飘荡荡的。鸟儿叽叽喳喳,欢愉着黎明的到来。清晨的凉意弥漫,带着丝丝甜润的风,在竹篾席上裹着被子的孩子们,睡得香甜。丝丝缕缕的炊烟,环绕屋顶,慢慢地升起来了,母亲正坐在锅灶下面烧柴火。忙碌,都是从清晨开始的……阳光,却静悄悄地从后山的山顶上泻下来,慢慢地放下幕布,追赶着我们的房屋,直到星星点点、零零散散的瓦房全部笼罩在这祥和的日光之中。树的叶子,花的叶子,绣着绿色的溪边杂草,都泛着银光。

狠毒的太阳在我们那深山野墺也是有的,但只是中午那一会子。不似城里这般从早到晚,从晚到夜翻滚着的热浪,也不似钢筋水泥的那般烘烤,而是耀眼的日光之下,大人搬出凉床竹凳,找个通风的大门口或树荫底下睡起午觉,此刻,只有鼾声和蝉鸣。这时,正是我们这些毛孩子们驰骋沙场的时候了!头顶烈日,我们兴奋地挥舞着捕蝉的网兜竹竿,肆意奔走在门前的枣树下,溪边的柳树旁,蹭蹭地爬上树,呵,好多知了呢!热极了,干脆跟着大孩子浸在清澈见底的小溪里,任由小鱼儿从身边游走,热热闹闹玩一场洒水,再找个树荫,安静地躺会,睡一晌,畅快极了!眼前的日光,也都钝下来了。

④水中的游戏远远还不止这些,最难忘的要数捕鱼了。跟着哥哥后面,激动地拿着竹篾编的簸箕,扛着竹竿,到河里水浅处,扯些水草塞满簸箕,再搬些石头围着簸箕,拦截水流,摆成倒三角。为了从上而下依次儿把鱼儿赶进我们设置的三角形区域,最后落入簸箕中。接下来就是我们大展拳脚了!我们握着竹竿在水草里不停地搅,拼命地抡起竹竿在水面上拍,举起石头狠命地砸,溅起的水花越大才好呢,再用腿脚不停地和,直到溪水都浑浊了,直到喧闹声淹没了溪水,直到拎起簸箕扔掉水草后看到的鱼儿的尖叫和狂喜,荡在群山之间……这是儿时溪涧里,最热闹的光景了。

⑤这些小鱼儿,可是纯野生的,味道极鲜美!打捞好了,清洗一番,回家用油一煎,两面焦黄,用青椒翻炒或用自家菜地的香韭菜煮成鱼汤,一家人围坐着,在晚霞映照的金黄色的门前竹凳上,开始享受着这极丰盛的晚餐。

⑥记忆中的童年,是没有电风扇的;记忆中的夏天,晨起的露水和山泉可以治疗痱子;记忆中的童年,总是沉浸在清新的水草香气和傍晚门前熏蚊子的樟木燃烧的清香之中……

⑦童年的夏天,随着岁月,在记忆中一点点的消散;童年的夏天,被狭小的高楼格子间,束之高阁;童年的夏天,伴着城市车水马龙霓虹灯的闪烁,在消逝……纯净的、清新的、自由的童年之夏,我们,我们的孩子们,还可以回得去吗?

5. ③—依次写了哪几件童年往事?请用简洁的语言加以概括。(3分)

6. 请从人物描写角度赏析第段画线句子。(3分)

我们握着竹竿在水草里不停地搅,拼命地抡起竹竿在水面上拍,举起石头狠命地砸,溅起的水花越大才好呢,再用腿脚不停来和。

7. 请从结构和内容上说说第③段画线句的作用?(2分)

8. 文章第段使用了哪种表达方式?表达了作者什么样的情感?(3分)

(二)槐花的味道(13分)


刘燕燕

  1. 每到槐花飘香的季节,我的心就回到了那山清水秀的故乡,回到了外婆的身边。

②槐花是外婆最喜欢的花,槐花小饼是外婆最拿手的吃食。小时候我好奇地问:”外婆,你为什么喜欢槐花啊?”外婆总是搂着我,笑眯眯地说:”槐花可实在哩,一嘟噜一嘟噜可好看,遇上灾年能救命哩。”

③我嗅着槐花似有若无的香气,似懂非懂。但我知道村里人都赞我的外婆是个实在人,她是村里公认的好脾气、好人缘,邻家婶子曾对我笑道:”我呀,就从来没见你阿婆和别人红过脸。”

④春末夏初时,槐花开了,真的一嘟噜一嘟噜得藏在绿叶间,白白胖胖的,小娃娃一般。外婆的窗前也挤着一群娃儿——那是我的小伙伴们。

⑤”阿婆,阿婆,槐花开了?啥时候做槐花小饼啊?”他们笑着、闹着,叽叽喳喳像林子里的鸟儿。

⑥”一群馋猫,”外婆笑弯了眼,”你们去采了槐花来,就给你们做饼子喽。”

⑦娃儿们欢呼着一哄而散,我也跟着他们一起跑去屋后的林子。长长的竹竿上拴着一个铁丝弯着的钩子,长杆子勾住长满槐花的细枝,一拽、一扭、一拉,细枝应声而断,早已有人拿了布袋等在下面。也有调皮的孩子猴子一般蹿上树,一嘟噜一嘟噜得扯下来。[来源:学科网]

⑧外婆总是笑眯眯地站在树下,花白的头发梳得一丝不苟,后脑勺处挽一个圆圆的发髻,藏蓝的对襟小褂浆洗得微微发白,她仰着头,笑容像林子里的清风,时不时地连声提醒着:”可当心点脚下,别摔着了。”

⑨摘完槐花,外婆一手牵着我,一手拎着装满槐花的口袋,娃儿们跟在后面嬉闹着,追逐着。

⑩洗净的槐花放在大瓷盆里,拌上________的肉馅、________的小葱、________的鸡蛋,加上香油、盐,用雪白的面粉和了,在油锅里一炸,那香味像小手一样逗弄着我们的鼻子,撩拨着我们心,我和小伙伴们急得绕着灶台转了一圈又一圈。外婆逮到我们,在每个人的屁股上轻轻柔柔一拍,嗔道:”小馋猫们,当心油溅到身上哭。”

我们嘻嘻笑着,等着,槐花小饼终于煎好了,七八双小手去抢,外婆一边笑一边骂,吵闹间饼的香气顺着喉头暖到了心底。

待我们吃好后,外婆总会拿出一个小竹篮装上满满一篮子的小饼,笑眯眯地让我送给村里人尝尝。小竹篮去时满满的,回来时还是满满的,里面装满了大爷、婶娘给的瓜子、果子。我就端了椅子,将竹篮挂在椅背上,倒骑着,骑木马一般,摇啊晃啊,槐花的香气悠悠,外婆的笑容慈祥。

长大后,我慢慢品味出外婆说的”实在”的意思,外婆质朴的话语其实包含的是人生深刻的哲理——与人为善,才能收获幸福

又到槐花飘香的季节,清幽的香气中我似乎又看到了外婆笑眯眯的脸……

9.结合全文,简要概括外婆的人物形象。(2分)

10.请从以下三个词语中选择合适的词语填到第⑩段的下列句子的空白处。只填序号。(2分)( )A 水灵灵 B黄嫩嫩 C油汪汪

拌上________的肉馅、________的小葱、________的鸡蛋。

11.赏析第段中的画线句。(3分)

   笑容像林子里的清风

12.本文看似写槐花,实则写外婆,人花相似,请你说说文中的”实在”有哪些含义呢?(3分)

13.结合全文并联系自身实际,说说你对第段画线句”与人为善,才能收获幸福”的理解(3分)

(三)陋室铭(13分)

刘禹锡

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

14.解释下列句子中加点的词。 (4分)

(1)调素琴( ) (2)鸿儒( )

(3)无丝竹之乱耳( ) (4)劳形( )

15.翻译文中画线的句子。(4分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2) 苔痕上阶绿,草色入帘青。

16.文章从交往角度来写”陋室不陋”的句子是__________,__________。(2分)

17.古代文人表达自己的志向和情操时,往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借___________表达作者___________,这种写法叫做”___________”。(3分)

三、写作(40分)

18.在我们成长过程中,肯定有一些事情,看似小事,却让我们难以忘怀,并给予我们很多启示,从中我们有很多收获。请以《那件小事真不小》为题写一篇文章。要有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。

提示与要求:

  1. 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
  2. 文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
  3. 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
  4. 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。             

合肥四十二中中铁校区2016-2017学年度第二学期期中考试

七年级语文答案

  1. 语文积累与综合运用(20分)
    1. (8句任选6句,作答。6分)[来源:Z*xx*k.Com]

    ①散入春风满洛城 ②将军百战死 ③双袖龙钟泪不干 ④荡胸生曾云

⑤自缘身在最高层 ⑥山重水复疑无路 ⑦化作春泥更护花 ⑧烟笼寒水月笼沙

  1. (6分)

(1)镶嵌 (2)wǔ 怍 (3)纂,攥 (4)呆滞笨拙[来源:学科网ZXXK]

3.(4分)

(1)北平 虎妞(2)儒勒·凡尔纳。诺第留斯号或”鹦鹉螺”号

4.阅读下面材料,回答问题。(4分)

(1)拟人 (2)发扬 传承

(3)仿写一句,注意修辞和句式保持一致。(2分)

 

  1. 阅读(37分)

(一)童年的夏天(11分) 

5.(3分)孩子们在烈日下捕蝉洗澡;孩子们在河里捕鱼;一家人在门前竹凳上吃晚饭。

  1. (3分)使用了动作描写,运用了”戳,拍,砸,和”等动词;生动形象地写出了孩子们捕鱼的经过,表现了孩子们的野性,活泼,自由,童真。
  2. (2分)承上启下(过渡句);承接上文早晨祥和的日光,引起下文对烈日下人们的活动(童年的夏天)的回忆。

    8.(3分)议论或者抒情(答一个即可算对);表达了作者对现在城市生活的不满,和对纯净、自由、清新的童年夏天的思念和向往。(对故乡的思念,亦可)

     

    (二)槐花的味道(13分)

    9.(2分)慈爱,实在,善良,和蔼(任两个不重复的即可)

    10.(2分)C A B

    11.(3分)比喻,把外婆的笑容比作林子里的清风,生动形象地表现了外婆的慈祥、温柔、和善(能答出一个关键词即可)

    12.(3分)槐花实在,不仅好看,还能救命;指外婆质朴、善良、乐于分享、慈爱、实在的品质;指与人为善,才能收获幸福。

    13.(3分)外婆从未和别人红过脸呢,邻里和睦;送饼给村里人尝尝并收获很多回赠的礼物;联系自身实际。[来源:学.科.网]

     

    (三)陋室铭(13分)

    14.(1)调弄,这里指弹(琴) (2)大 (3)扰乱 (4)形体、躯体

    15.(1)这是简陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

    (2)苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。

    16.谈笑有鸿儒,往来无白丁

    17.陋室 安贫乐道的节操和高洁傲岸的情趣 托物言志

     

                                     
     

       三、作文 略 参考中考作文评分标准


     

2017江苏镇江)(共16分)

①老治保主任①要退休了,需要物色一个新的接班人。村民经过评议,推荐两个人选:大黑和小白。

②大黑长得五大三粗,皮糙肉厚,站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。他走起路来,老远地面就咚咚响,不用见人,就知道是大黑来了。他要当上治保主任,那些歪毛淘气,还不都给镇住!

③小白呢,长得白白净净、文文静静,身子骨单薄。尤其那双娘们儿手,一个鸡蛋都攥不过来。

④一次,市场上有人打架。卖肉的抄起剔骨刀,卖红薯的举起铁秤砣,眼看要出人命,只见大黑往两人中间一横,一出左手,来个空手夺刀,又一挥右手,来个千斤坠砣。两个人都傻了眼。大黑的雄风,展示无遗。

⑤又有一次,在大街小超市,有人丢了钱包。嫌疑人是个女人,穿得很酷。讯问的时候,大黑手里掂一根牛皮带,摇晃着从左手倒到右手,又从右手倒到左手,可那女人面无惧色。小白冷眼观察,忽然一抬头,指着天花板.说:”看哪,顶棚上一对蝎子,正在打架呢!”那女人忙伸长脖子仰头往上看。小白立刻命令大黑:”你马上把这女人身上的衣服给扒下来。”

⑥大黑不敢,小白厉声说:”让你扒你就扒,出娄子我顶着!”

⑦那女人的衣服被扒掉了,原来是个男人。这时,小白一拍桌子:”男扮女装,身上有赃。”一搜,果然是他偷了钱包。

⑧大黑有些纳闷:”你咋看出他不是个女人?”

⑨小白狡黠一笑:”我看这人老缩着脖子,就在他伸长脖子看屋顶的时候,他喉头结就露出来了。”

⑩所以,大黑和小白是各有千秋。

这天,大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。大黑走路总是扬着头,低头老婆扬头汉嘛。突然,他”哎哟”一声,不好,木板上的一根锈钉,穿透胶鞋底,扎在他的左脚掌上。

大黑一下子坐到地上,小白忙说:”别动,我给你拔出来。”

“钉子吃到我的脚上来了。”大黑笑说,”不用,我自己来。”说毕,”噌”的一下,将带钉的木板拔出,甩在道上。

小白忙捡了那块钉板,放妥在木头垛上,然后很正经地对大黑说:”你先别起来,我马上给你使劲儿挤挤,带锈的钉子有毒。一会儿你赶快到村卫生站,清洗伤口,打破伤风针。必要的话,还要开刀,做一个外科手术,务必将锈钉污染的部。分,进行彻底处理。”

“嘿嘿、嘿嘿,哪那么邪乎。”大黑轻蔑地嘿嘿完了,一下子就站了起来,并用脚顿了顿地,”连血筋都没冒,你当我是泥捏的呢?”

“不流血不见得是好事。”小白分析道,”如果流血,病菌会带出来。不流血,病菌会窝在里边。”

“我这身子骨,还怕病菌?傻小子睡凉炕,架不住身体棒。”大黑把这还当回事?他当过架子工,磕磕碰碰家常便饭,让钉子扎脚也不是头一回了。

小白拗他不过。晚上,他特意跟大黑媳妇儿说:”大嫂,您得盯着点,还是让我大黑哥到卫生站,哪怕只是清洗清洗。”

第三天,小白去县党校学习,一去得二十天。临走时,把此事告诉了村书记。

二十天过后,小白回来就去看望大黑。大黑的脚脖子有点肿,两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍笑呵呵地说:”这几天好多了,你看,封口了。”

小白摇摇头说:”封口,不见得就是算好了,可能……”

结果不幸被小白言中,到大黑伤脚发黑的时候,才住了医院,医生摇了摇头说:”太晚了——要命,还是要腿?”

当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。媳妇儿推着轮椅,他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿,往上窝回来,用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。

结果,自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚,小白就掉眼泪:”怪我、怪我,都怪我,怪我没尽到当弟弟的责任。”

也有人说,假如大黑不截肢,没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决:”一个连自己身体都不尊重的人,能更好地尊重别人的生命吗?”

【注】①治保主任:文中指负责治安保卫工作的村干部。

17.小说写了”大黑”这个人物的哪些事?请简要概括。(3分)

17.(1)大黑勇敢制止打架 (2)在小白的命令下揭穿男扮女装的窃贼(3)大黑对脚伤毫不在意,终致左腿截肢。(意思对即可)

解析:此题考查对文章内容的概括。根据题意,概括时,主语都应是”大黑”;根据分值,可知应概括出三件事。从第④段,可概括出大黑制止打架。从第⑤~⑨段,可概括出大黑揭穿男扮女装的盗贼。从第⑩段至结尾,可概括出大黑与小白配合截肢。答题时,由于没有字数限制,可以在此基础上负载更多的内容。

 

18.结合小说内容,说说”小白”是个怎样的人。(3分)

18.本题不设统一答案。示例:(1)智勇双全:机智识别窃贼,果断命令扒下窃贼衣服。(2)尊重生命,爱惜生命:把带钉木板放妥在木头垛上;多次提醒”大黑”慎重对待脚伤,及时就医;将此事告诉大黑媳妇和村书记。(3)有同情心:提到大黑的脚,他就掉泪,且自责。(意思对即可)

解析:此题考查对人物形象的把握。完成时,应结合文章内容。同样根据分值,应至少写出三点内容。

 

19.”大黑”的脚受伤以后,他和”小白”的表现形成了鲜明的对比。请举出其中一例,并简要说明作用。(2分)

19.本题不设统一答案。示例一:对于扎伤脚的带钉木板,”大黑”甩在道上,与”小白”放妥在木头垛上对比,突出二人对他人生命的不同态度。示例二:对于受伤的脚,”大黑”不以为意、听之任之,与”小白”反复叮嘱、慎重对待形成对比,突出二人对生命的不同态度。 示例三:对于腿被截肢,”大黑”依然如故的”乐”,与”小白”掉泪自责形成对比,突出二人对生命的不同态度。(意思对即可)

解析:此题考查了对写作手法的把握。大黑的脚受伤后有很多对比,而这些对比都是为了突出村书记的那句话,”一个连自己身体都不尊重的人,能更好地尊重别人的生命吗?”即二人对生命的不同态度。

 

20.下面的句子富有表现力,请结合加点的词语具体分析。(4分)

(1)说毕,”噌”的一下,将带钉的木板拔出,甩在道上。

(1)”甩在道上”写出大黑对带钉的木板处理得很随意,表现了他对别人的安全漠不关心的态度。

 

(2)左腿的裤脚余下一截儿,往上窝回来,用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。

20.(2)”仍乐呵呵的”写出了大黑对腿被截肢无所谓的心理,表现了他对身体不珍惜、对生命不尊重的态度。

解析:此题考查对文章语言表达效果的把握。答题时,应联系上下文语境,同时结合人物的性格和心理。比如,第(1)句”甩在道上”,可结合第⑩段相关内容回答。

 

21.关于这篇小说的题目,有人认为用”截肢”准确,有人认为用”锈钉”恰当。以上两种看法,你赞成哪一种?请说明理由。(4分)

21.示例一:赞成以”截肢”为题。理由:”截肢”既交代了文章的主要内容(或”概括了本_竞魄中心事件”)引发读者对小说主题进行深入思考(或”潦示了小说的主题”)。病肢若不截去,就会危及生命;基层干部身上存在酶不尊重生命的思想,类似”病肢”,必须”截掉”(意思对即可)。

示例二:赞成以”锈钉”为题。理由:”锈钉”既是导致”大黑”截胰的重要原因,也引发读者对小说主题进行深入思考(或”暗示了小说的主题”)。钉子会生锈,思想也会”生锈”;大黑(或”基层干部”)不以人为本的工作思想(或”执政理念”)其实就是一种”生锈”思想,必须摒弃(意思对即可)。

解析:此题考查对文章标题作用的把握。完成此题时,只要言之成理即可。具体答题时,可从标题作用的角度进行思考。比如,能否概括文章内容;是否是全文线索;是否能设置悬念,引起读者思考,激发读者阅读兴趣;是否运用某种修辞,使标题新颖生动,激发读者阅读兴趣;是否暗示文章主题;是否直接揭示了文章主题。

①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人,前来”拜访”我们的时候,总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的”大王”,身后还多了一群呐喊助威的”大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。

⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服

⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他”咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?

⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的”鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的”迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的”石头”,发出惊天动地的呼噜声。

再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:”我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……

我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。

但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空

13.阅读选文④-⑩段,补全下面的表格。(4分)

段落

⑤-⑥

⑦-⑧

⑨-⑩

主要情节

父亲拉着桌凳等满车礼物回家

B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家

母亲用丰盛的饭食”招待”做生意亏本的父亲

父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡

我的心理

A无比自豪

有些难过

C疑惑不解

D满足激动

14.选文第三段为什么不能删去?(4分)

14.)第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现”我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。

15.请分析下面句中加点词的表达效果。(2分)

周围无数双眼睛都被它镀亮……

15.”镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕.

16.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。(3分)

他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

16.比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。(宜补充:表现了”我”对父亲的怜惜和爱)

17.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)

17.神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱。

18.选文第段中父母说:”我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第段中,”我”却认为”我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?(3分)

18.不矛盾,因为父母认为家中”空着的”需要”填满”的是物品,而我认为”不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾。

①单位的院子里种了不少花,有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来,花开之时,树下、花边总少不了赏花者。人们常说,最美人间四月天。想来,春天里那些盛大的花事,无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。

②不过,于我而言,眼前的此般花景再美,却不及记忆里的”那一朵”亲切。因为,有它的地方,叫故乡。

③说起来,这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上,每到春天,花开之处,仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄,浓得化不开的金黄,让人震撼,难以忘记。天南海北的人们,不远千里赶赴一处处花海,只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花,就是油菜花。

④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上,属于里下河水乡,水网密集,油菜花随处可见,田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候,每天放学后,爸爸骑着自行车接我回家,路边的一侧是一条小河,河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时,就会停下来,沿着河坡往下走,采上一朵油菜花,然后递给我。回到家中,我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里,屋子立刻就靓丽了不少。记忆里,童年的每个春天,眼前都少不了油菜花的灿烂盛开,家中都少不了油菜花的美丽装扮。

⑤一直以来,我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中,大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花,油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆,更是因为油菜花的特殊气质,与”故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景,故乡事,乃至故乡人。

⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花,亲身置身过油菜花海中,光从那些图片里,你也可以发现,油菜花的遍野之处,从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园,而是连绵起伏的大山脚下,阡陌交错的田埂之上,河网密布的水乡岸边,白墙黛瓦的房前屋后……这些,不正是我们最常见的家园的模样,不正是最典型的乡土中国的图景吗?

⑦这也难怪,油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花,而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜,不仅可以用来食用,长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花:”黄萼裳裳绿叶稠,千村欣卜榨新油。爱他生计资民用,不是闲花野草流。”所以,油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。

⑧如果说有些花天生只可欣赏的话,那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的,它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时,与油菜花的命运相关的,却永远是田间地头的播种、收获,是水乡垛田间的摇橹穿梭,是房上屋顶的缕缕炊烟,是世世代代的繁衍生息……

⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈,长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花,总会让我想到,从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子,还有发生在这片土地上的”柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他(她)们身上,有着原生态的美,自然的美,乡土中国的美。可惜的是,当我们身处其中的时候,常常会因为太熟悉、太常见,以至于熟视无睹,往往只有在身处异乡之后,再回望他们时,才会越发感觉到这种美好。

⑩如果每一种花都有”花语”,我想,油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地,在一个镇子上采访,不经意间,经过一家屋后,眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻,我真的以为,自己是身在故乡。

(2017年04月20日《人民日报》 有删改)

14、文章第①段有何作用?(2分)

14、引起下文,用”盛大的花事”引出记忆中的油菜花;用花事之盛大,风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。

15、结合全文,概括油菜花的特点。(4分)

15、种植广泛;颜色金黄;并非观赏性的花,有实用价值;普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈。

16、赏析文中划线句子。(4分)

①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时,与油菜花的命运相关的,却永远是田间地头的播种、收获,是水乡垛田间的摇橹穿梭,是房上屋顶的缕缕炊烟,是世世代代的繁衍生息……

16、①将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比,表现了油菜花沾满生活的烟火气;运用排比的修辞手法,由日常生活写到生命传承,表现了油菜花与人的生活紧密相关。

②置身花中,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地间只剩一片灿烂的金黄。

②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法,(或使用”入””站””跪”等词语)生动形象地写出了我与油菜花融为一体的情境,表达了我对油菜花无比的热爱之情。

17、请结合全文谈谈,作者为什么说”有它的地方,叫故乡”。(4分)

17、故乡盛产油菜花,油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆;油菜花的特殊气质,与”故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景,故乡事,乃至故乡人。