敲雪 (2009年辽宁省沈阳市)

刘靖安

    ①睡到半夜,忽然觉得好冷,我蜷着身子强迫自己再睡。迷迷糊糊中,我睁开眼,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。好久没见过雪了!我爬起来,小跑着出门。屋檐下,全是一片白。

    ②父亲站在对面的小路上。眼下,是一丛一丛的雪枝。每到春天,树枝就开出一堆一堆花,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子一天天地长大、泛红了。父亲的笑容也多起来。开始,父亲寻找没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的,也要向全家人报喜。后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也生怕惊跑了它们。

    ③果子渐渐成熟了,父亲停了农活,在树下蹲守着我们的“书本”。家里没其它收入,我们兄弟读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲全存着,刚好够我们读一年书。只要我们盯着担里的杏、李、桃,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。

    ④可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不细看根本看不出来。“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵。

    ⑤我忙不迭地回家,找来根田里赶鸭的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。雪水湿透了父亲的衣服,烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。

    ⑥这天晚上,父亲问我今晚还会下雪吗。我说瑞雪兆丰年,下得越大越好!父亲抚摸着我头,频频颔首说:“我娃儿有长进了!”果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动,母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,我们就地笑父亲不会用词,雪是能听的么?

    ⑧半夜,父亲突然翻身跳下床,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说那是幻觉。可是父亲不理会,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下的已是一束亮光了。冷得不行,我们只得跑进了被窝。

    ⑨天亮,父亲回家高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤,第二天就病了。

    ⑩冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”

    11父亲咬了一口桃,他的眼泪也一下子流了出来。

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)

父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。

本题主要考查的是概括文章大意。做这类题主要交代谁做了什么事,结果怎么样即可。本文很明显叙述的是父亲,他为了保护好能为我们兄弟提供书费保证的杏树、李树和桃树整夜去为他们敲雪,最后却病倒了。

 

2.选文第(3)段能否去掉,为什么?(2分)

不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为后文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。(意思相符即可)

本题主要考查的是段落的作用。问段落、句子和词语是否可以删去这类问题时,百分之八十以上是不能的。先弄清第(3)段讲的是什么:父亲交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,这里运用了插叙的手法,貌似无关,其实不然,为下文父亲为何敲雪、为何摘桃给他吃却生气做铺垫。

 

3.选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分)

因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)

本题考查的是对文章深层次的理解。表面上看,下雪会把桃树、李树的树枝压坏,影响收成,深层次的是,这些收成是我们兄弟花钱买书的源泉,怕耽误我们上学,看问题要全面。

 

4.分析选文中加点词的表达效果。(3分)

父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……

生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。(意思相符即可)

本题考查的是赏析题。句子是关于人物形象的描写,所以抓住人物的细节描写,就能够分析出人物形象,“慢慢的”“轻轻的”“一点一点”的意思都有小心谨慎的意思,要从父亲的性格(细心等)、父爱等方面说。具体而形象的表明父亲敲果树的小心翼翼,表现了父亲的细心,体现了父亲对我们上学的高度重视,也体现了父亲对我们的爱。

 

5.选文第⑩段“杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红”一句,属于什么描写?有什么作用?(4分)

景物描写;渲染了果树的丰收时的气氛,烘托了父亲的辛苦没有白费,得到了回报。表现了我们对父亲的爱,及对父亲的付出与奉献的感恩之情。

景物描写;写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。”缺乏对景物描写之作用的运用,得3分。

本题主要考查的是描写方式及其作用。描写分为人物描写和环境描写两大种,人物描写又分为神态描写、外貌描写(肖像描写),动作描写,心理描写语言描写等有正面描写和侧面描写的,环境描写有景物描写和社会描写。而环境描写的作用可以分为交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展;借景抒情,情景交融。在这道题中,是景物描写,写出了杏、李、桃丰收的景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰(借景抒情)。

 

 

6、请分析选文中“父亲”的性格特点。(3分)

关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)

本题考查的是分析人物性格特点。根据分值回答要点,3分,通常答出3点即可。

例如“父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”可以看出父亲关心子女“父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……‘”

可以看出父亲细心周到;“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了”从这里可以看出父亲重视教育,我们还能看出父亲吃苦耐劳等等。

 

7、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。(3分)

答题要点:(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美。

本题考查的是补写。此段一定要是揭示文章主旨的文字,先要把握好文章主旨是什么——父爱。作为一篇抒情性记叙文,抒情性文字更适合一点,这并不是说议论性不行。抒情时,可以从父亲对我们怎么好、我们如何的感动、将来要怎么回报父亲等等。

例:这就是我的父亲,,一个任劳任怨,时刻为我们的教育着想的父亲。父亲,请别流泪,我们爱您,将来会用我们的成绩回报您的辛劳!

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