一朵栀子花

丁立梅

    ①从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋—-皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。 

②成绩也平平得很,字迹写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她,她自己也寡言少语。以至于有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。其时,她正一个人伏在课桌上睡觉。 

③她的位置,也是安排在教室最后一桌,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。 

④某一日课堂上,我让学生们自习,而我,则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时,稍一低头,突然闻到一阵花香,浓稠的,蜜甜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。教室门前,一排广玉兰,花都开好了,一朵一朵硕大的花,栖在枝上,白鸽似的。我以为,是那种花香。再低头闻闻,不对啊,分明是我身边的,一阵一阵,固执地绕鼻不息。 

⑤我的眼睛搜寻了去,就发现了,一朵凝脂样的小白花,白蝶似的,正落在她的发里面。是栀子花呀,我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去,笑道,好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦,一道试题,被她支解得七零八落。听到我的话,显然一愣,抬了头怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意,她的脸迅速潮红,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美极了。 

⑥余下的时间里,我发现她坐得端端正正,认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题,我稍一点拨,她便懂了。我在心里叹,原来,她也是个聪明的孩子呀。 

⑦隔天,我发现我的教科书里,不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞,但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去,便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首,算是感谢了。她脸一红,再笑,竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情,也跟着笑。而我不说,只对她眨眨眼,就像守着一段秘密,她知道,我知道。 

⑧在这样的秘密守候下,她发生了翻天覆地的变化,活泼多了,爱唱爱跳,同学们都渐渐喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说,呀,看不出这孩子,挺有潜力的呢。 

⑨几年后,她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上,她写了这样一段话:老师,我有个愿望,想种一棵栀子树,让它开许多许多可爱的栀子花。然后,一朵一朵,送给喜欢它的人。那么这个世界,便会变得无比芳香。 

⑩是的是的,有时,无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,就足以美丽其一生。

 

 

1. 文章的开头三段极力写“那个女孩子”的外貌平常“甚至有些丑陋”、“成绩平平”、“寡言少语”、“孤独而萧索”,在全文中有什么作用? 3分)

1)设置悬念 (2)与女孩子美好的心灵形成对比(3)与后文女孩子的优秀形成对比,突出潜移默化的教育对学生的巨大影响。  (写出两点即给3分)

 

2. “再低头闻闻,不对啊,分明是我身边的,一阵一阵,固执地绕鼻不息。”分析“固执”一词的表达作用。(2分)

拟人手法,生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引,很好地引起下文。

 

3. 文章的结尾寓意深刻,仔细品味,结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。(3分)   有时候,无须一座花园,一朵鲜花同样可以让你感受到花香的美好,同样,人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生,给人留下值得一生珍重的美好回忆。(意思达到即可,酌情给分)

 

4本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义?试作简要分析。(3分)

标题的含义:既指小女孩头上的以及后来带给“我”的栀子花,也指小女孩可爱、善良学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!、纯洁的心灵,还指老师对一个所谓的“差学生” 的尊重、平等、信任和关爱。                                                                                     

 

5.以“一朵栀子花”为题有什么好处?(3分)

1)全文的线索 (2)富含深义,引发读者的联想(3)以比喻的手法,暗示文章主题。

 

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